本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节编写程序，共分为三

大部分第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓

“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。

学生对于程序的流程并不是很了解

所以在课堂上教师要引导学生把程序分

成几个小的部分，各部分逐一突破这样学生的学习过程会比较轻松愉快。

理解侦测与判断的含义

运用侦测与判断创作故事或游戏。

理解侦测与判断的含义

运用侦测与判断创作故事或游戏。

本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为故事情节编写程序，共分为三

大部分第一部分：设置舞台和角色；第二部分：编写“小猫”穿越“迷宫”抓

“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宫。

学生对于程序的流程并不是很了解

所以在课堂上教师要引导学生把程序分

成几个小的部分，各部分逐一突破这样学生的学习过程会比较轻松愉快。

理解侦测与判断的含义

运用侦测与判断创作故事或游戏。

理解侦测与判断的含义

运用侦测与判断创作故事或游戏。