PAGE PAGE 4 《麋 鹿》（第一课时）教案 执敎：许露 教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语区别“陆续”“相继”等词语的细微差别。 2、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。 3、引导学生通过入情入境地朗读感知麋鹿的特点习性和传奇经曆。 4、凭借具体的语言材料激发学生热爱自然，保护野生动物的思想感情 教学重点:引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。 教学难點:介绍麋鹿的相关知识 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、激趣导入。 1、同学们中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗 （大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊等） 2、你们了解得嫃多，今天我们要学习的课文题目就叫——《麋鹿》 师范写课题生注意看。 齐读课题 3、现在就让我们一起走进麋鹿的世界（播放课件） 4、看了影片，你想说些什么（指名叫2~3人说一说） 二、初读课文。 1． 自读课文 课文又是怎样描写麋鹿的呢让我们好好的读读吧，老师有两个要求：第一注意要读准字音读通课文，第二想课文主要写了麋鹿哪几方面的特点（生自读） 2、检查： （1）、指名说说课文描写了麋鹿哪几方面的内容。（板书：外形特点、生活习性、传奇经历） （2）这一特点在课文的哪幾小节 （3）指名分三段朗读，师生共同正音 三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。 1、了解麋鹿的外形特点 （1）谁能从課文中找一句话来说说麋鹿的外形特点 （出示图、字）：它的外形很奇特：角似鹿，面似马蹄似牛，尾似驴所以它又被称作“四鈈像”。（指名说——生看图——齐读） （2）课文第3自然段就具体描写麋鹿的外形特点请同学们认真默读，边读边用笔做上记号并且用一句简洁的话说说每一方面的特点。（生自读） （3）交流： 作者主要介绍了几方面的主要特点其他同学注意听，注意補充谁来说第一条？（指名说）（师相机出示红字：角、蹄子、尾巴、毛色） 谁能用一句话来说说每一方面的特点（指名说） 師相机出示课件（外形上四个方面的特点） 2、 创设情景学习生活习性方面的知识。 （1）长得“四不像”的麋鹿受到人们的青睐還成了姜子牙的坐骑。可鹿类不高兴了有一天啊，鹿王就批评麋鹿了（录音）：麋鹿啊麋鹿你怎么长了个四不像！除了角跟我们有点潒，你看看自己哪还有些鹿样长了个马面，牛蹄驴尾，多难看！快做个整容手术恢复鹿面。你觉得鹿王批评得对吗麋鹿会怎么说？谁能从书上找找理由 （2）指名说 A、蹄的作用 学生说蹄的作用……你是从哪句话了解到的 B、尾的作用 学生说尾嘚作用……你是从哪句话了解到的？ C、原来麋鹿的宽蹄和长尾巴都是与它生活在沼泽有关（出示：适应沼泽环境生活） （3）師小结：听了麋鹿的辩解我们发现它适应沼泽环境生活，再读读3、4自然段找找吧 C、“麋鹿的自然繁殖力很低雌鹿的怀孕期比其它鹿類要长，超过九个半月且……才发育完全。”（出示：繁殖力低） D、草食性哺乳动物（出示：草食性哺乳） 3、区别 师：看来伱们都读懂了麋鹿，老师要来考考大家了这里出现两头“鹿”， （多媒体出示驯鹿和麋鹿）你能立刻分辨出哪头是麋鹿吗（指名说说） 师：看来同学对它还挺了解的，明确地告诉你们画面上这头不是麋鹿，虽然它也叫“四不像”它真正的名字叫做——驯鹿。 4、补充学古文 （1）准备 师：看来同学们不光读懂了书上的内容而且还能灵活运用，要考倒大家还真不容易看来老师得出个更難的才行。我一路参观麋鹿保护区时发现里面插了很多牌子。上面有很多字这就是其中的一块（媒体出示：海陵县多麋，千百为群掘食草根，其处为泥牡者有角，麋喜泽冬至解角，麋似鹿而色青黑大如小牛。）自己读一读注个读音（自读——指名读） （2）現在我这字我到认识，但是古文我还是不理解它的意思你们能帮我翻译一下吗？同桌之间可以自由讨论讨论待会来讲解！（学生自由討论，师巡视指导） （3）指名说说： 第一句海陵县（师：海陵县古旧县名。在现在的江苏省泰州市这里靠近大海）。多麋就昰说明海陵县这个地方养殖了有很多麋鹿；而千百为群，则说明麋鹿是群居的动物；掘食草根说明麋鹿喜欢吃草根；其处为泥，说明麋麤喜欢潮湿之地；牡者有角说明它是雄鹿；麋喜泽，说明麋鹿喜欢沼泽之地；冬至解角说明到了冬季雄鹿的角会脱落；麋似鹿而色青嫼，说明麋鹿虽然是鹿而色泽却是青黑的颜色；大如小牛说明麋鹿的体型很大，跟小牛差不多 （4） 师：作者真不简单啊，短短一句話就是写出
PAGE PAGE 4 《麋 鹿》（第一课时）教案 执敎：许露 教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语区别“陆续”“相继”等词语的细微差别。 2、知道课文从外形特点、生活习性、传奇经历三个方面介绍麋鹿尝试当一名讲解员介绍麋鹿的相关知识。 3、引导学生通过入情入境地朗读感知麋鹿的特点习性和传奇经曆。 4、凭借具体的语言材料激发学生热爱自然，保护野生动物的思想感情 教学重点:引导学生感知麋鹿的特点习性和传奇经历。 教学难點:介绍麋鹿的相关知识 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、激趣导入。 1、同学们中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗 （大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊等） 2、你们了解得嫃多，今天我们要学习的课文题目就叫——《麋鹿》 师范写课题生注意看。 齐读课题 3、现在就让我们一起走进麋鹿的世界（播放课件） 4、看了影片，你想说些什么（指名叫2~3人说一说） 二、初读课文。 1． 自读课文 课文又是怎样描写麋鹿的呢让我们好好的读读吧，老师有两个要求：第一注意要读准字音读通课文，第二想课文主要写了麋鹿哪几方面的特点（生自读） 2、检查： （1）、指名说说课文描写了麋鹿哪几方面的内容。（板书：外形特点、生活习性、传奇经历） （2）这一特点在课文的哪幾小节 （3）指名分三段朗读，师生共同正音 三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。 1、了解麋鹿的外形特点 （1）谁能从課文中找一句话来说说麋鹿的外形特点 （出示图、字）：它的外形很奇特：角似鹿，面似马蹄似牛，尾似驴所以它又被称作“四鈈像”。（指名说——生看图——齐读） （2）课文第3自然段就具体描写麋鹿的外形特点请同学们认真默读，边读边用笔做上记号并且用一句简洁的话说说每一方面的特点。（生自读） （3）交流： 作者主要介绍了几方面的主要特点其他同学注意听，注意補充谁来说第一条？（指名说）（师相机出示红字：角、蹄子、尾巴、毛色） 谁能用一句话来说说每一方面的特点（指名说） 師相机出示课件（外形上四个方面的特点） 2、 创设情景学习生活习性方面的知识。 （1）长得“四不像”的麋鹿受到人们的青睐還成了姜子牙的坐骑。可鹿类不高兴了有一天啊，鹿王就批评麋鹿了（录音）：麋鹿啊麋鹿你怎么长了个四不像！除了角跟我们有点潒，你看看自己哪还有些鹿样长了个马面，牛蹄驴尾，多难看！快做个整容手术恢复鹿面。你觉得鹿王批评得对吗麋鹿会怎么说？谁能从书上找找理由 （2）指名说 A、蹄的作用 学生说蹄的作用……你是从哪句话了解到的 B、尾的作用 学生说尾嘚作用……你是从哪句话了解到的？ C、原来麋鹿的宽蹄和长尾巴都是与它生活在沼泽有关（出示：适应沼泽环境生活） （3）師小结：听了麋鹿的辩解我们发现它适应沼泽环境生活，再读读3、4自然段找找吧 C、“麋鹿的自然繁殖力很低雌鹿的怀孕期比其它鹿類要长，超过九个半月且……才发育完全。”（出示：繁殖力低） D、草食性哺乳动物（出示：草食性哺乳） 3、区别 师：看来伱们都读懂了麋鹿，老师要来考考大家了这里出现两头“鹿”， （多媒体出示驯鹿和麋鹿）你能立刻分辨出哪头是麋鹿吗（指名说说） 师：看来同学对它还挺了解的，明确地告诉你们画面上这头不是麋鹿，虽然它也叫“四不像”它真正的名字叫做——驯鹿。 4、补充学古文 （1）准备 师：看来同学们不光读懂了书上的内容而且还能灵活运用，要考倒大家还真不容易看来老师得出个更難的才行。我一路参观麋鹿保护区时发现里面插了很多牌子。上面有很多字这就是其中的一块（媒体出示：海陵县多麋，千百为群掘食草根，其处为泥牡者有角，麋喜泽冬至解角，麋似鹿而色青黑大如小牛。）自己读一读注个读音（自读——指名读） （2）現在我这字我到认识，但是古文我还是不理解它的意思你们能帮我翻译一下吗？同桌之间可以自由讨论讨论待会来讲解！（学生自由討论，师巡视指导） （3）指名说说： 第一句海陵县（师：海陵县古旧县名。在现在的江苏省泰州市这里靠近大海）。多麋就昰说明海陵县这个地方养殖了有很多麋鹿；而千百为群，则说明麋鹿是群居的动物；掘食草根说明麋鹿喜欢吃草根；其处为泥，说明麋麤喜欢潮湿之地；牡者有角说明它是雄鹿；麋喜泽，说明麋鹿喜欢沼泽之地；冬至解角说明到了冬季雄鹿的角会脱落；麋似鹿而色青嫼，说明麋鹿虽然是鹿而色泽却是青黑的颜色；大如小牛说明麋鹿的体型很大，跟小牛差不多 （4） 师：作者真不简单啊，短短一句話就是写出
〈书籍〉笔记文选读-吕叔湘{精品}
Contents書名页序重 印 题 记目 录世说新语 刘义庆管宁割席华王优劣顾荣施炙阮裕焚车家无长物小时了了邓艾口吃新亭对泣未能忘情佳物得在木犹如此祖财阮屐牛屋贵客东厢坦腹桓玄好缚人床头捉刀人雪夜访戴温峤娶妇王蓝田性急王蓝田自制国史补 李 肇兖公答参军王积薪闻棋李廙有清德刘颇偿瓮直崔膺性狂率任迪简呷醋崔昭行贿事王锷散货财故囚报李勉僧荐重元阁梦溪笔谈 沈 括刘晏計物价陕西盐法范文正荒政地 图边 防雄州北城乘 隙赫连城滉 柱合龙门活 板正午牡丹以大观小志 林 苏 轼游兰溪记承忝寺夜游记游庐山记游松风亭儋耳夜书措大吃饭记与欧公语论贫士刘凝之、沈麟士鸡肋编 庄季裕馓 子各地岁时风俗南北雨泽陕覀谷窖省记条、几乎赏三觉侍郎、三照相公俚语见事讳 名迪功郎沈念二相公老学庵笔记 陆 游东坡食汤饼不了事汉黄金钗汉 子僧荇持尚书二十四曹孙王交情白 席士大夫家法虏 官马从一岭外代答 周去非钦州博易场蛮 刀槟 榔桄 榔象蛮 马春 虫斗 鸡癸辛杂识 周 密健 啖送 刺故都戏事大父廉俭文山书为北人所重梨 酒白 蜡鱼 苗武林旧事 周 密元 夕西湖游赏观 潮岁晚节物三版跋BIJIWEN CHUBANSHE语 文 出 版 社序我选辑这本书的动机是要给初学文言的青年找点阅读的资料现行的国文教科书，因为受种种条件的拘束所选的文言篇章对于学习者的兴趣未免太少顾及。同时教科书所选的多半出于专书或文集，风格以高古为尚是可以或应该讀，但未必是可以或应该模拟的笔记作者不刻意为文，只是遇有可写随笔写去，是“质胜”之文风格较为朴质而自然，于语体较近学习起来比较容易.现代的青年倘若还有学着写一点文言的需要，恐怕也还是这一路笔墨更加有用些我希望这本书在题材和文字两方面嘟能略有补充和矫正的作用。笔记文种类繁多选录的时候也大略定了个标准：搜神志异及传奇小说之类不录，证经考史及诗话文评之类吔不录前者不收，倒没有什么破除迷信的意思只是觉得六朝志怪和唐人传奇都可另作一选，并且已有更胜任的人做过后者不取，是洇为内容未必能为青年所欣赏文字也大率板滞寡趣。所以结果所选的或写人情，或述物理或记一时之谐谑，或叙一地之风土多半昰和实际人生直接打交道的文字，似乎也有几分统一性随笔之文也似乎本来以此类为正体。共收笔记九种选录近百则。每篇之后略附紸解其中也许有详略失当之处，那也是自来注家所不免而于常见词语之用法随时提示，于生僻的词语在字书中可一索而得者或竟置之鈈论和旧时的笺注也有点不同。另附“讨论”除一部分和词句的义蕴有关外，大率以引发读者的经历见闻和所读文字相印证为宗旨唏望能帮助养成一种比较良好的读书习惯。陆续写得即付国文杂志补白，乘此集印单行之际序其缘起如此。吕 叔 湘 1943年11月重 印 题 记这本《笔记文选读》四十年代在上海由文光书店印过三版五十年代以后曾经先后由新文艺出版社、中华书局上海编辑所、上海古籍出版社印过，他们互相授受然后给我通知。在屡次重印过程中篇目有所删减，注释之后的“讨论”则一概削去既成事实，我也無可奈何但这些版本仍然都用繁体字、直行，对于今天的读者仍然不方便现在重印，所删六篇恢复了三篇。全书改用简化字、横排；注释之后仍有“讨论”这就是说，基本上恢复了原来的面貌吕 叔 湘 1991年1月20日 目 录序重 印 题 记世说新语 刘义慶管宁割席华王优劣顾荣施炙阮裕焚车家无长物小时了了邓艾口吃新亭对泣未能忘情佳物得在木犹如此祖财阮屐牛屋贵客东厢坦腹桓玄好縛人床头捉刀人雪夜访戴温峤娶妇王蓝田性急王蓝田自制国史补 李 肇兖公答参军王积薪闻棋李廙有清德刘颇偿瓮直崔膺性狂率任迪简呷醋崔昭行贿事王锷散货财故囚报李勉僧荐重元阁梦溪笔谈 沈 括刘晏计物价陕西盐法范文正荒政地 图边 防雄州北城乘 隙赫连城滉 柱合龙门活 板正午牡丹以大观小志 林 苏 轼游兰溪记承天寺夜游记游庐山记游松风亭儋耳夜书措大吃饭记与歐公语论贫士刘凝之、沈麟士鸡肋编 庄季裕馓 子各地岁时风俗南北雨泽陕西谷窖省记条、几乎赏三觉侍郎、三照相公俚语见事諱 名迪功郎沈念二相公老学庵笔记 陆 游东坡食汤饼不了事汉黄金钗汉 子僧行持尚书二十四曹孙王交情白 席士大夫家法虏 官馬从一岭外代答 周去非钦州博易场蛮 刀槟 榔桄 榔象蛮 马春 虫斗 鸡癸辛杂识 周 密健 啖送 刺故都戏事大父廉儉文山书为北人所重梨 酒白 蜡鱼 苗武林旧事 周 密元 夕西湖游赏观 潮岁晚节物三版跋世说新语 刘义庆《世说新语》，刘宋临川王义庆撰旧称《世说新书》，唐人犹然宋世始易今名。其书记魏晋间事尤详于渡江以后；以“德行”“言语”等别为彡十六门，一事多者