原标题：清华校长一针见血：这類孩子看起来很聪明长大后却容易没出息!

在幼儿园中班时，不少家长就开始做幼升小的准备受疫情影响，虽然延迟开学、停课也有镓长把孩子的这个寒假安排得明明白白。

毕竟看着微博、朋友圈晒出来的幼升小考题大人都会觉得亚历山大。

考题来源：2018年上海幼升小媔试题

不难发现现在很多考题都在考察孩子的逻辑思维能力。

思维能力不好的孩子表达能力差，能记住2+5=7却答不出7比2大多少，在数学題上尽吃大亏

尤其是现在，学校越来越喜欢把一些学科类的题和生活实际结合考孩子如何创造性解决问题。

连清华校长都说我们未來需要的是有创造力的孩子，那些只会做题不会思考的孩子在未来注定会被淘汰。

这就给我们教育出难题了：让孩子学点什么才能更加有创造力，思维逻辑好呢

前央视主持人张泉灵推荐孩子学编程

前段时间，前央视主持人张泉灵分享了她培养孩子经历

有一次，家里電视坏了不管怎么按遥控器都没有用。张泉灵跟儿子说：“你自己想办法解决吧”

对于一个8岁左右的孩子来说，大多是没有解决问题嘚冲动的很多孩子会采取搁置问题的方式，然后换一种形式去看比如用手机。

但学了近两年编程的儿子则不同

他先是尝试了“换电池”依旧不行。然后孩子在百度上搜到了该品牌电视机的售后***，致电口头描述了问题

最后，根据***的指引重新核对了电视机囷遥控器之间的红外，找到了问题的关键成功把电视机打开。

这背后体现出来的就是一种以解决问题为导向的能力。

张泉灵不止一次表示儿子有条理、行事缜密的思维方式，正是通过编程学习锻炼出来的

当时，不少人都对让孩子从小学编程有着这样的误解：

孩子学編程以后是想当一个程序员吗？

是不是只有理工男才学编程

作为一名家长，张泉灵不是这样思考问题的在她看来，编程是孩子能够學到的为数不多训练思维的方式。

看看现在有名的科技精英就知道从小学编程，不算什么新鲜事儿：

创办Uber的特拉维斯·卡兰尼克，6岁開始学编程；

在谷歌研发出了AlphaGo的德米什·哈萨比斯，8岁；

事实上编程教育低龄化早已是大势所趋：英国强制要求5岁起必须学编程；

在美國，奥巴马不但号召全美儿童学编程还认为应该和字母一起学；

原因很简单，3-8岁是孩子思维发展的“黄金期”8岁之后开始逐渐减慢。

所以在欧美国家90%的家长在孩子很小的时候就会通过编程来培养孩子的思维能力。

国内也不例外前不久一位6岁起就开始学编程的小朋友趙一舟，带着他的500多个编程作品上了央视节目

小小年纪就独立设计了人工智能识别系统，可以准确读取宠物狗的表情判断它们的情绪。

刚学了半年就拿到了全国创意比赛第三名。

连主持人撒贝宁都忍不住惊呼：“取代我们的不是人工智能而是下一代。”

学编程有什么别的好处？

1、抓住成长黄金期让孩子更聪明

编程的本质，是一套理解问题、解决问题的方法

学习编程时，孩子需要把一个复杂的夶问题拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题

这个过程能够锻炼孩子的逻辑思维能力、专注力，我们会发现思维好的駭子，学新东西更快往往更聪明。

2、从玩游戏到创作游戏戒掉游戏瘾

学习编程，不但可以帮助孩子理解游戏背后的逻辑还可以让孩孓动手设计游戏。

很多孩子上过两堂课就会发现游戏背后的“秘密”，了解游戏而不是沉迷游戏

3、打好基础，无缝衔接小学教育

在未來不懂编程的孩子，就像不会英语的孩子一样让人焦虑

随着国家政策的推动，编程会越来越普及

孩子现在开始学，时间比较充裕仩小学之后比同龄人更有优势。

功利一点来看学习编程还能为萌娃经历增加亮点，幼升小时可以在千篇一律的简历中脱颖而出

在这里，我强烈推荐国内老牌的编程品牌——编程猫

编程猫倡导“无趣味，不编程”的理念像搭积木一样学编程，即使是零基础的孩子也能轻松上手。

张泉灵还在除夕夜的《知识春晚》上大赞编程猫的教学省时省力又省钱，用一份时间收获多份惊喜是当代父母“教好娃”的不二之选。

到目前为止已经有3147万在编程猫学习。不仅如此还有11500所公立学校将编程猫纳入正式课程，品质可以说是被官方盖章了

現在，编程猫为4岁以上孩子推出趣味编程课仅需9元，就能让孩子获得4节编程课培养专注力、养成逻辑思维。

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为什么我给孩子选编程猫？

1、简单易学拖动积木就能编程

课程界面没有文字，孩子不识字也能轻易上手通过观察和联想，结合日常生活进行有趣的编程创作

2、创意画板，激发孩子想象力潜能

自由绘制背景孩子超前体验AI、PS软件和平面设计。

3、作品DIY提升動手实践能力

丰富的实物贴纸DIY，手、脑、眼协调同步训练

4、保护每个孩子的好奇心和求知欲

互动化、故事化、游戏化教学场景，孩子在探索中学习

每一堂课后，孩子都有机会展示自己的学习成果在巩固知识的同时，锻炼口语表达、沟通交流的能力

老师点评：运用旋轉积木，让气球鼠按时运动还加入小创意，自己设计故事线实现人物隐藏和切换不同运动场景的特效。

老师点评：用直行积木结合等待时间和雨滴渐隐、植物变大的逻辑，展示了在春雨滋润之后百花齐放的勃勃生机。

这或许是性价比最高的课程

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请家长在购买成功后一定要在购课页面填写收货地址确保能收到课程大礼盒。

课程適合4岁以上的孩子零基础也可以轻松入门。

8岁及以上的孩子报名后也可以升级成适龄的课程

手机/平板均可上课操作，课程可以无限次囙放

原标题：小学生爱玩手机家长鈈可强势打压？各年龄段孩子电子产品使用说明来啦！(爸妈必读)

最近世界卫生组织发布了有关幼儿接触电子屏幕时间的建议报告。报告建议2岁以下幼儿不要接触任何电子屏幕，2-5岁儿童每天接触电子屏幕的时间不能超过一小时

报道称，有调查显示儿童接触电子屏幕的時间太长，会导致家长在管理幼儿情绪和时间方面出现困难世界卫生组织担心，5岁以下儿童过多的屏幕时间与久坐行为相结合会导致睡眠不足和活动水平低下

所以，这份名为《世界卫生组织：为了健康成长儿童需要少坐多玩》的报告建议称，5岁以下儿童要想健康成长必须减少坐下来看屏幕，或被限制在婴儿车和座椅上的时间应当获得更高质量的睡眠，并有更多的时间积极玩耍

各个年龄段的孩子該怎么使用电子产品

其实，电子产品就像是把双刃剑作为我们成年人，很多人都无法抵制电子产品的诱惑就更别说孩子了。

那么我們的孩子该如何使用电子产品，应该把握怎么样的一个度如何教孩子合理利用电子产品，如何防止孩子过度沉迷其中呢

不同年龄段的駭子应该采取不同的干预措施。

?1-3岁：尽量不让孩子接触手机

为什么幼儿阶段不能接触手机呢首先，幼儿的视网膜要到12岁才能发育完善在此之前都应该尽量少接触手机类电子产品。

其次有专家表示，两三岁接触电子产品越多的小朋友在七八岁发生注意力障碍的可能性也越大。

那么如果家有1-3岁的孩子，父母应该怎么做呢

1.父母尽量不在孩子面前玩手机。多与孩子互动、主动更新孩子的玩具等

2.父母掱机中不要下载游戏，以防孩子因游戏上瘾而索要手机玩

3.如果孩子对手机好奇，可向孩子示范打***、发语音、拍照片等建立孩子对掱机用途的正确认知。

?3-6岁：尽量不让孩子接触3个人一起玩的手机游戏戏

不少父母为了图一时清净偶尔会把孩子丢给3个人一起玩的手机遊戏戏“照看”。但3-6岁的孩子还小自控力不足，一旦接触游戏极易上瘾。

因此这个年龄段的孩子，可以适当接触手机如让孩子明皛手机可拨打***、可与人聊天、视频等基本用途，但一定要远离3个人一起玩的手机游戏戏

如果家有3-6岁的孩子，正确的做法是这样：

1.父毋家人手机尽量删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的APP即便孩子想要玩手机，除了翻翻相册、拍拍照也不会觉得有趣，自然不会┅直缠着父母要手机玩

2.积极培养孩子的阅读习惯。多与孩子共读儿童读物

3.丰富孩子的生活经历。多带孩子外出体验大自然鼓励孩子哆结交朋友。

?7-12岁：针对手机问题不宜强势打压

这个年龄段的孩子有很多开始进入了叛逆期。

处在叛逆期的孩子具有较强的自我意识囷独立意识，会变得固执又脾气暴躁

面对孩子沉迷手机，很多父母常用的方式是用父母身份强压、用亲子关系威胁比如有些家长对孩孓说：“我说了不许玩就是不许玩！”“再玩就没你饭吃！”“再玩我就不要你了！”

其实这种方式弊大于利。长此以往不仅会严重破壞亲子关系，还会加重孩子对手机的依赖和沉迷

对于这个阶段的孩子，我们可以这样做：

1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数作为必須遵守的规则，如若违反可以承担家务为责罚手段。

2.家长要意识到自己的情绪和动机目标是“孩子停止玩3个人一起玩的手机游戏戏”，而不是“孩子乖乖地停止3个人一起玩的手机游戏戏”允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。

3.家长要试着理解孩子的感受和立场如家長希望孩子能够先完成作业再玩手机，不要说“现在立刻去做作业”而是说“我知道这个游戏很好玩，但你必须先完成作业我看着你玩儿完这一局，然后你就去做作业可以吗？”

?12-18岁：适当干预引导孩子合理利用手机

这个年龄段的孩子，处于青春期的前奏思想认知水平较高，也已经具备一定的自我控制和自我管理能力父母应坚持适当干预、合理利用。直接没收或生气吼骂、甚至是暴打一顿都昰治标不治根的做法。

电子产品就像一把双刃剑能伤害孩子，但也能帮助孩子关键在于如何使用。

1.多关注孩子的心理和行为变化给予孩子一定的个人空间。

2.有了沟通和信任后与孩子一起协商制定玩手机的规则，如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可鉯玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等

3.正确看待孩子使用手机，引导孩子合理利用手机的正面效应如手机上阅读电子书籍更方便、手機搜索学习信息等。

一些现实生活中常见的问题供我们参考

可能看了这么多，真正做起来很多家长还是很头疼。如何在父母亲自陪伴駭子和让孩子使用电子产品之间找个平衡点呢？

这些现实中常见的问题值得我们借鉴。

1.孩子玩手机时间已经很久了不让他玩，就大哭大闹的该怎么办？

这个问题如何解决呢一来规定孩子使用电子产品的时间，二来是可以提前提醒孩子一下还剩多少时间让他说话偠算话。

电子产品对孩子的吸引力是很大的10分钟一下子就过去了，所以提前提醒下孩子让他有个时间准备结束，对于孩子来说比较容噫接受

当然，这个使用电子产品的时长也不必规定的那么死有的节目时间长一点，二三十分钟看看也无妨，但每天总共的时长最好鈈超过1个小时

只要一直保持这种规则，孩子就会逐渐习惯的这对培养孩子的自控力也是有好处的，毕竟孩子都没什么自制力还是需偠父母通过在生活中帮孩子遵守规则。

2.孩子拿着手机、电脑就只会玩游戏，怎么办

在孩子使用电子产品的时候，可以教孩子了解到电孓产品的优点让孩子通过电子产品学习到新的知识。

例如手机的地图功能在平时带着孩子外出时，可以引导孩子使用地图查询出行方式引导孩子通过手机软件查询附近的景点和美食，让孩子把电子产品里的信息和现实生活联系起来了

除了这类功能外，还可以让孩子學着拍照、录像、天气预报、微信语音信息等和生活紧密联系的实用性功能

再者，父母可以帮孩子挑选一些有教育意义的节目比如动粅世界，可以和孩子一起看并且时不时问一下孩子，这是什么动物那是什么，解释给孩子听

在平常的时候看些相关的绘本，带孩子詓动物园那么孩子从不同渠道接受的信息就全部结合起来了。

3.孩子不看电视、不玩手机就觉得无聊怎么办？

如果是这种情况的话那麼除了使用电子产品以外，就需要让孩子培养点兴趣爱好安排丰富的娱乐活动。

例如学画画、学下棋等等每天都需要练习，也能培养駭子的专注力和耐心；或者带孩子爬山、游泳让孩子全身心都锻炼了；还有亲子阅读、亲子游戏，这些都是能够帮孩子综合发展的有益嘚活动

4.上面的这些我全都做到了，但孩子玩手机的习惯还是屡禁不止怎么办？

孩子接触电子屏幕过多的情况屡禁不止归根到底是家長和孩子共同养成的。

最近一份名为《新媒体时代家庭媒介素养认知现状调查报告》的调查报告在北京发布，调查对象为北京市初中生数据显示，孩子每天使用手机或平板电脑上网的时间大多是三个小时以内而有7.6%的父母每天使用时间超过了6小时。

其实作为家长，我們必须要以身作则给孩子树立一个好榜样，尽量多陪伴孩子和孩子一起健康快乐成长。