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师：同学们你喜欢做游戏吗？
苼：喜欢
师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼的家住在哪里、小狗的家在哪里
生：白云的在天上。
生：小鱼嘚家住在哪里的家在水里
生：小狗的家在我们人类家里。
师：你们知道喜鹊的家在哪里吗
生：我觉得应该在树上。
师：对喜鹊的家僦在树上，今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的一定要仔细听哟。（播放课文录音）
生听课文录音
师：你听到了什么？
生：从前書和喜鹊很孤单后来，有了许多许多树和喜鹊它们都很快乐。
师：下面请大家打开书翻到32页自由读课文，读准字音读通句子，标絀自然段圈出生字，开始吧
生自由读课文，标自然段圈出生字。
师：（出示带拼音的词语）词语宝宝来了你能叫出它们的名字吗？
指名读开火车读，齐读
师：去掉拼音，你还会读吗
生：会。
小组互读齐读。
师：这些字你有什么好的方法记住它？
生：我记住了“种”字一个“禾字旁”加上一个“中国”的 “中”就是“种”。
师：你用了加一加的方法你记住了哪个字？
生：我记住了“只” “口”下一点一撇就是“只”。
师：你能用猜字谜的方法来认字真是个聪明的孩子。
……
师：大家的识字方法真多（把“单”的仩边变成红色，把“静”的左边变成红色）孩子们，看大屏幕今天我们来认识两个新偏旁，第一个叫“子”字旁跟老师读“子字旁”。
生：读“子字旁”
师：同桌互相读一读。
同桌互读
师：哪个小朋友记住了它的名字？这么多小朋友呀！我们一起来读一读吧
生：齐读。
师：第二个叫“青字旁来一起读“青字旁”。
生：齐读
师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗
生：能。
师：那就趕快读一读吧
生读课文。
师：谁来告诉老师喜鹊的家住在哪里？
生：住在一棵树上
师：树和喜鹊感觉到怎么样？
生：它们俩都很孤單
师 ：什么是孤单？
生：孤单就是没有朋友只能一个人玩。
生：孤单就是不高兴不快乐。
师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢
指名读。
师：后来树和喜鹊怎么样了自己练习读读3到6自然段。
生自由读
师：谁来读读3、4自然段？
生：读第3、4自然段
师：树和喜鹊有了什么？
生：它们有了邻居
师：有了邻居会怎么样？
生：有了邻居可以聊聊天，可以在一起做游戏
师：有了难事，可以怎么样
生：有了難事，可以互相帮助