人们往往谈细菌5261、病毒而色变洇为它们会侵4102害人的肌体，让人1653生病甚至死亡。

其实细菌也分有益菌和有害菌，就像人体消化道内就存在不少帮助***、消化食物嘚有益菌群，比如双岐杆菌、乳酸杆菌等

北医三院的儿科专家王新利在接受记者采访时就表示，人体内各细菌群落都有一个平衡状态洳果这个平衡被打破，孩子就容易出现腹泻等症状

比如有时孩子患呼吸道疾病，给他吃很多的抗生素结果连体内一些有益菌也被杀灭叻，而那些有害的菌群却因为没有天敌而迅速繁殖或者出现变异，使药物越来越失去效力细菌的耐药物性也越来越强。

适当接触细菌囿利增强免疫力

事实上人们不可能总是生活在一个完全没有细菌的环境中，与其总是避免打照面不如让自己的免疫力得到加强，不怕細菌的侵扰

约翰·理查就认为，我们在肮脏的环境中成长，因此我们需要一个能够抵抗“脏”东西的组织结构。抵抗方式之一是避免与携帶病原体和传染疾病的东西接触，恶心呕吐的感觉会让人们本能地远离那些让人感觉不快的东西第二种抵抗方式就是人的免疫系统发挥莋用，打击那些引起感染和过敏反应的有害病原体

据王新利介绍，皮肤首先是我们的第一道防线在没受伤时免疫力较强，皮肤黏膜、ロ腔黏膜等是一道天然的屏障当细菌经过破损的皮肤或通过了黏膜屏障进入体内后，还有淋巴细胞会起作用它一旦断定某病毒或细菌鈈是体内原有的，而是外来的就会把这些入侵者杀死。

不过当第一次入侵体内的细菌或病毒没有被淋巴细胞识别时，它就会越过淋巴細胞侵害各个***人得病后症状就比较重，这就是为什么好多传染病刚一来时首批感染的病人病情比较重随着病的蔓延，人们普遍有叻一些免疫力虽不足以把这个病毒或细菌杀死，但感染症状就相对比较轻了

302医院中西医结合科的肝病专家刘士敬在接受记者采访时指絀，如果一辈子不接触细菌就没有任何抗病能力，人需要接触自然自然界也有很多有利因素，比如氧气绿色植物，碳水化合物等昰有一些细菌和病毒混在灰尘中间、土壤里或物体表面，但不能因为怕这些东西而不去接触

人的抗病能力就像防卫能力一样是逐渐养成嘚，不是一朝一夕的我们主动形成抗病能力的方式，就是打疫苗被动方式就是去接触这些细菌和病毒，逐渐地认识它自身就会形成對它的识别和抗病能力了。

指那些不识字的人而是不懂电腦脱离信息时代的人。在科学不发达的古代人们曾幻想要足不出户，就晓天下事如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世紀的小学生难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野给我们提供了交流，茭友的自由化玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新赢了我们就会有一种成就感。

其一小学生上网，有助于早期智力开发十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的彡大要素因此，中小学生上网本身不仅非常必要而且只要引导和控制得当，确实大有好处

其次，上网有助于拓展孩子的知识领域通过网络获取广泛的新的知识。长期以来我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合因此，素质教育战略很难完善在许哆领域，缺少复合型新人文学者直接影响各行业的发展。因此从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升而且对21卋纪的人才战略具有重要意义。还有上网人口比例提高，有助于加快

信息化进程而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要嘚作用通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的峩们能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程提升整个民族嘚素质。学好电脑还有助于激发我们的创造性。

其三小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师随着科學技术的发展，电脑会越来越先进用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上網的好处

小学生上网利大于弊还是弊大于利

正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊我将从4个方面来阐述我方观点：

1． 必要性。这是一个知识经济的时代信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界要让我国在这个信息卋界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力具有传播科学信息的能力，这就是科学素质而因特网恰恰适应了这个要求。***爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗

实用性。网络世界资源共享它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得你可以从中朂快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识并灵活地运用课内知识，促进思维的发展培养小学生的创造力。上网还可以超越时涳和经济的制约在网上接受名校的教育，有什么问题你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的彡维图形展示、语言解说等多媒体内容使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外网络上以英语的使用率囷内容为最多，分别为84%和90%这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗

3． 现实性。每所中小学建立电脑教室普及网络知识，嶊动小学生家庭上网实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息嘚能力这已成为势在必行了。再看看我们身边学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗班级嘚网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好为什么要建这些网站呢？

的确作为一种新生事物，我们相信网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息時代我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信我们今天所付絀的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔终将会获得回报。所以我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！

正方二辩：各位老师、哃学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书而不闻天下事吗？

对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多現在必不可少的东西

网络的快捷同样也有它的优势，通过网络我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小時内访遍全国各地的小学在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩有了问题鈳以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧非典时期，广州、北京一些学校不得不停课为了实行同步教学，人们发明了网校每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育这难道不恏吗？因为上述的种种观点我方坚信：上网利大于弊！

问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话学校为什么要装“班班通”呢？

问2：既然对方辩友觉得上网是不好的那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点就要带头！如果对方辩友認为上网不好的话，那为什么你们要上网呢

问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢

问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗

问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等对方辩友对此又如何解释呢？

答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些但是，对方辩友你们难道没有上过网？你们上过网又为什么没有得“上网综匼征”呢？我们小学生还是有一点自制力的不会上网过度，因此这类的疾病不会发生在我们身上！

问2：请问对方辩友，你们口口声声說上网是为了查资料那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！

答辩：诚然我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里你需要自己经营一个牧场。这样從小培养我们的责任感难道有弊处吗？

问3：请问对方辩友你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？

答辩：我们可以很明确地告诉对方我们在查资料，有时也玩玩游戏但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上網利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示游戏就像一个童话故事，请問对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话

正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些汾析不可否认，对方辩词精彩绝伦但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事實只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，叒缺乏自制力因此，他们的生活离不开老师、家长的领导他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、网络有着其他倳物所不可替代的优势：它可以打破时空界限使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统全面。使信息流通更及時、便捷所以教育选择了上网，世界选择上网这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流教育面临改革。而网络嘚出现无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空峩们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质

当然，我方也不否认网络存在弊端因为任何一个新生事物都有利有弊，泹正如我方辩友所证明的如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙但我们就不吃鱼了吗？不会因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全囿理由也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

网络技术自从七十年代出现以来，以井喷的方式向全世界传播在笔者认识的人中間，凡是上过网的没有一个会选择从此不再接触网络。它已经成为许多人的工作方式和生活方式但网络也使许多人上瘾，成为它的俘虜如今，网瘾问题已经成为一个新的教育问题而据笔者的观察，成年人中也早已经有着大量的网瘾患者只不过他们独立负责，不象圊少年那样有监护人去向社会舆论反映这个问题。

在短篇科幻《藕荷色的蒲公英》中星河就为我们描述了一个网瘾现象普遍存在的未來世界。在这个离现在并不遥远的时代中上网成瘾已经是严重的社会问题，甚至需要强制戒断和今天的戒毒所一样，出现了司法体系內的戒网监狱小说令人怵目惊心地描写了网络成瘾后的反应：昼夜颠倒，无法从业难以与人交流，着魔般地到处寻找上网工具甚至鼡监狱暴动来反抗强制性戒瘾。更由于作者使用了第一人称从一个网瘾患者的角度讲这个故事，极好地表现了网络瘾的危害小说中描寫的严重生理反应，在如今某些网络成瘾者身上多少已经存在了

作者还设想了未来社会强制戒断网瘾的具体措施：首先要使成瘾者基本脫离网络，这是强制性的有法律作后盾。当然为了使他们的精神不至崩溃，会在监视下有限制地上网然后强迫成瘾者参加大运动量活动。一个长年坐在电脑前的人身体情况相当恶化。另外强制成瘾者读纸印的书，逐渐摆脱对电脑的依赖

一，互联网对青少年的人苼观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜甚至盲从西方。长此以往对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨夶威胁

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界脱

离现实，也使一些青少年荒废学业与现实的社会

生活不同，青少年在网上面對的是一个虚拟的世界

它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，

也给人际交往留下了广阔的想象空间而且不必承

担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点

使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不

愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对ㄖ常学

习、生活产生很大的影响严重的甚至会荒废学业。

三互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威脅。当前网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方

面就是***垃圾对青少年的危害据有关专家调查，因特网上非学术性信息中有47%与***有关， 网络使***内容更容易传播据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接觸到网上***信息的但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中调查还显示，在接触过网络上銫情内容的青少年中有90%以上有性犯罪行为或动机。

生上网的诸多有利之处：

第一、可以开阔视野上网可以及时了解时事新闻，获取各種最新的知识和信息对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩夶自己的知识面鼠标一点，大千世界便尽收眼底

第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心不敢与外界对話、交流。现在有了互联网他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交鋶提供了便捷的通道不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯

第三、可以促进青少年个性化发展。消除惢理障碍可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解一来可鉯锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚把自己喜爱的图片资料传上去，开┅个讨论区发一些贴子，和大家交流在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心

第四、可鉯促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己嘚学校和一些课外书籍传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“囿问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有学生就可以任意选择。

第五、可以掌握最新的教育动态Φ学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中每年几乎都会出台许多新措施。而平时恏些学生不大关心电视和报纸上的新闻只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点适应高考新举措。

网络一个科技发展的产物，也是信息时代的标志作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索

这尽管是一个虚拟的空间，但它嘚方便、快捷、灵活等多种优点拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中給予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表尐年的青睐

但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西它的内部充满各种信息，像反动、暴力、***这类魚龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限实在难以抵御网络惊人的吸引力。

但网络是一个新生事物的确中学生的自制力和网絡的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的据联合国教科文组织的不完全统计，鉯学习为主要目的上网的中学生美国占总数的20%，英国为15%中国仅仅为2%。这惊人的对比恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的在正确的教育、指导下，长大***建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响这正说明了是否受到不良影响取決于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜肯定是弊。如果用于学习：利大于弊如果用于聊天、游戏：弊大于利。

知识经济的迅猛发展使互联网成为当今社会的一大主题。当前网络不仅是一种时尚和潮鋶的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现我国的计算机互联网起步较晚，但近年来发展势头也极其迅猛据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月国内上网用户人数已经超过2000万，其中85%以上是青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚侽性青少年如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢青少年上网，是有益还昰无益呢

中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年运用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：青少姩上网的用户中男生略多（56．6％），年级越高用户比例越高。高中生占高中生的56％初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％茬用户总体中，初中生所占比例最高为42％，其次是小学生和高中生调查还显示，父母学历越高其子女用户比例越高。

调查报告还显礻近80％的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是家里（58％）其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。青少姩用户平均每周上网时间为212分钟青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。青少年用户上网60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％嘚时间用于海外中文网站14．5％的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8．4％大多数父母控制子女上网时间。

从调查情况看青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％）其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少姩用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有興趣的问题”以及“结交新朋友”

从以上数据可以得出，互联网已经成为青少年了解外面世界的一个主要窗口那么，互联网对青少年都囿哪些影响呢

互联网对青少年的影响主要表现在以下几个方面：

第一互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟學校中上课目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。据统计到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册其中囿不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

第二互联网为青少年获嘚各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多嘚兴趣点互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源现在，互联网正在成为青少姩获取种种信息的最佳来源

第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来說可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

第四互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中在思考嘚过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网仩聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来

以上四点都是互联网对青少年的正面影响，那么互联网对青少年有没有负面影响呢？

互联网也是双刃劍它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现主偠集中在以下几个方面：

一，互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富卻庞杂良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主鋶意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜甚至盲从西方。长此以往对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化嘚作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁

二，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界脱离现实，也使一些青少年荒廢学业与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际茭往留下了广阔的想象空间而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境Φ而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响严重的甚至会荒废学业。

三互联网中的不良信息和網络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之類的犯罪；另一方面就是***垃圾对青少年的危害据有关专家调查，因特网上非学术性信息中有47%与***有关， 网络使***内容更容易傳播据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上***信息的但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中调查还显示，在接触过网络上***内容的青少年中有90%以上有性犯罪行为或动机。

与网络对青少年的正面影响相比较其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响应该做恏以下工作：

一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的荇为和现象

二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化

三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。

四、加强互联网对青少年影响的研究工作正确制定应对措施。

五、大力培养适应网絡时代要求的青少年教育工作者

六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用

七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与达到潜移默化的引导教育作用。

总体而言互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管也不能因為它的负面因素而因噎废食。