六年级数学下2圆柱和圆锥的视频讲解与圆锥：是小学阶段学习几何知识的最后阶段，是所学過的几何知识的综合运用圆柱和圆锥的视频讲解的认识清楚与否，决定了学习整个圆柱和圆锥的视频讲解这部分内容的成败如果对圆柱和圆锥的视频讲解的概念模糊不清，就不可能有良好的空间想象能力就给学习带来了困难，更不可能进行创造性思维如何在认识圆柱和圆锥的视频讲解的过程中发展学生的创造性思维呢？

一 教学目的：懂得圆柱和圆锥的视频讲解和圆锥的形象如何

二 教学重难点：懂嘚圆柱和圆锥的视频讲解和圆锥的构件如何。

1 引入：让学生说说生活中有哪些东西是圆而直上的

2 让学生自主阅读课本内容，思考圆柱和圓锥的视频讲解所表达的意义

先是演示教具，让学生对圆柱和圆锥的视频讲解形成表象

（1） 教师出示圆柱和圆锥的视频讲解体教具，讓学生明白圆柱和圆锥的视频讲解的各部分名称圆柱和圆锥的视频讲解的上、 下两个面叫做圆柱和圆锥的视频讲解的底西；圆柱和圆锥嘚视频讲解周围的面叫做圆柱和圆锥的视频讲解的侧面，上下两底面之间的距离叫做圆柱和圆锥的视频讲解的高

（2） 动手操作，认识圆柱和圆锥的视频讲解的特征形成空间观念。

让学生将自己课前准备好的圆柱和圆锥的视频讲解体放在课桌上把圆柱和圆锥的视频讲解體的侧面展开。制作圆柱和圆锥的视频讲解的方法教师要在课前讲清楚：用硬纸片：制作一个长方形，然后把长方形卷成一个圆筒用別针别起来，再剪两和圆筒一样大小的圆形纸片贴在圆筒口上接着教师在讲台前演示，学生在坐位上动手操作将上下两个圆形底面重疊在一起看看大小是否一样。再让学生观察圆柱和圆锥的视频讲解展开的侧面是个什么样的形状通过动手操作观察，思考学生认识圆柱和圆锥的视频讲解的基本特征：圆柱和圆锥的视频讲解上下两个底面是面积相等的两个圆柱和圆锥的视频讲解的侧面展开是一个长方形。然后又让学生在其中一个圆上点一点让这点与长方形的一端重合。

（3）练习题难点：沿着长方形的由圆筒口展出来的边线滚动一周后圆圈的点刚好落在边线的另一个端点上，这说明什么呢说明圆柱和圆锥的视频讲解底面的圆的周长刚好等于由圆筒口展出来的边线的長。圆柱和圆锥的视频讲解的第四个特征：同一圆柱和圆锥的视频讲解两底面之间的距离处处相等（即高都相等）可以从简单的逻辑推悝推出，让学生接触一些逻辑推理的方法发展学生的创造性思维。

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