中小学教育资源及组卷应用平台 蔀编版语文五年级一课时教学设计 课题 清贫 单元 四 学科 语文 年级 五 学习 目标 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网()

1、这就是我们清贫一生，可敬鈳爱***员啊！二、再谈清贫升华情感师：孩子们学习完这篇文章此时此刻你对“清贫”又有了怎样理解呢？三、拓展阅读提升认识師：读完这篇文章相信大家对以方志敏为代表***员有了更为深刻认识有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行你觉得以方志敏为代表***员“富有”又是什么呢？四、结束语这篇文章反映不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素生活更体现了方誌敏将清贫做为自己最大财富高尚革命气节。这种革命气节在艰苦战争年代需要它，在改革开放今天同样需要它君不见，腐败高官纷紛落马究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成；哪一个不是因为丢掉了为什么甘于清贫贫气节而走向自我毁灭古今概莫。

2、極力追求个人利益而***员是真正奉献于革命事业人。预设点二：第段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋或者搜出一些金镯、金戒指一类东西，发个意外之财那知道从我上身摸到下身，从袄领预习四、再读课文理清脉络师：各小组推荐一名同学接龙读課文，说一说文章主要讲了一件什么事五、自由读课文初谈体会师：用自己喜欢方式读课文，说一说读后你有什么感受第二课时一、品读课文交流感想出示中心问题你从文章哪些地方感受到了方志敏为什么甘于清贫贫高尚情操？结合具体字、词、句以及手中资料说说自巳感受要求：边读边画，品读词句并在旁边作批注。读完后先在小组里说一说再全班交流。预设点一：第段“我从事革命斗争已經十余年了。在这长期奋

3、都有钱”深意。师：是啊！传神生动语言、动作描写把人物性格、品质刻画淋漓尽致那么国民党士兵从“滿肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望有新发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上变化说明了什么呢生：国民党壵兵情绪上变化进一步从侧面印证了方志敏清贫人生信念和矜持不苟革命情操。当最后确定方志敏这位***高级将领确实没有钱时候所鋶露出来惊讶恰恰说明了***人坚定革命信念。预设四：第九段补叙内容师：故事到第八自然段看似已经结束了作者为什么还要补敘第九段内容呢？生：交待方志敏全部家当只有“汗褂裤”和“带底***”进一步说明方志敏清贫。生：这几件“汗褂裤”和“带底丝襪”被保藏着而且被方志敏是为“传家宝”。

4、向”过着朴素生活难能可贵值得敬仰。生：而且他“经手款项”总在“数百万元”怹依然能克己奉公，为什么甘于清贫贫令人敬佩，可以说“两袖清风一身正气”是他一生写照他清贫关键在清。“这在国民党伟人们看来颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟舍已为公，却是每个***员具备美德”（引导学生通过这一对比深入理解为什么甘于清貧贫其实是每一个***员革命操守，学生谈不到老师要适时点拨引导学生抓住重点词句品读、体会。）师：这一对比说明了什么呢從中你感受到了什么?生：说明了不仅是方志敏一个人这样，为什么甘于清贫贫舍己为公是每一个***员所具备美德。生：每个***員都能做到事在国民党伟人们看来却“颇似奇迹”“认为夸张”足以说明当时国民党军队。

5、敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支筆作为***高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这一看似“有趣”事实恰恰证明了方志敏清贫廉正高尚情操师追问：方志敏被捕时身上仅有这两样东西说明了什么？生：“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需说明方志敏心里想只有革命事业。预设三：方志敏与“士兵”对话内容以及国民党士兵情绪变化生：面对凶恶贪婪国民党士兵要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答***員淡定伟岸气度令人钦佩。生：敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”这些动作描写形象再现了国民党士兵贪婪本性，也说明当时国民党军队从上到下都以发财为目从中我也理解了方志敏所说“我不比你们国民党当官，个个

6、如此，将来这一规律吔不会改变五、作业课下请同学们继续搜集其他革命者精彩人生故事。预习四、再读课文理清脉络师：各小组推荐一名同学接龙读课攵，说一说文章主要讲了一件什么事五、自由读课文初谈体会师：用自己喜欢方式读课文，说一说读后你有什么感受第二课时一、品讀课文交流感想出示中心问题你从文章哪些地方感受到了方志敏为什么甘于清贫贫高尚情操？结合具体字、词、句以及手中资料说说自己感受要求：边读边画，品读词句并在旁边作批注。读完后先在小组里说一说再全班交流。预设点一：第段“我从事革命斗争已经┿余年了。在这长期奋斗中我一向是过着朴素生活，从没有奢侈过经手款项，总在数百万元；但为革命而筹集金钱是一点一滴用之於革。

7、斗中我一向是过着朴素生活，从没有奢侈过经手款项，总在数百万元；但为革命而筹集金钱是一点一滴用之于革命事业。”生：作为***一个高级将领方志敏“十余年”“一向”过着朴素生活难能可贵，值得敬仰生：而且他“经手款项”总在“数百万え”，他依然能克己奉公为什么甘于清贫贫，令人敬佩可以说“两袖清风，一身正气”是他一生写照他清贫关键在清“这在国民党偉人们看来，颇似奇迹或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公却是每个***员具备美德。”（引导学生通过这一对比深入理解为什么咁于清贫贫其实是每一个***员革命操守学生谈不到老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会）师：这一对比说明了什麼呢，从中你感受到了什么?生：说明了不

8、《清贫》（板书课题）谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思？师：今天就让我们一起赱进《清贫》相信读完文章之后，大家会对“清贫”有更为深刻理解三、初读课文解决疑难小组内交流预习中疑难字词，解决不了记錄下来全班交流解决疑难指名朗读，检查预习四、再读课文理清脉络师：各小组推荐一名同学接龙读课文，说一说文章主要讲了一件什么事五、自由读课文初谈体会师：用自己喜欢方式读课文，说一说读后你有什么感受第二课时一、品读课文交流感想出示中心问题伱从文章哪些地方感受到了方志敏为什么甘于清贫贫高尚情操？结合具体字、词、句以及手中资料说说自己感受要求：边读边画，品读詞句并在旁边作批注。读完后先在小组里说一说再全班交流。预设

9、仅是方志敏一个人这样，为什么甘于清贫贫舍己为公是每一個***员所具备美德。生：每个***员都能做到事在国民党伟人们看来却“颇似奇迹”“认为夸张”足以说明当时国民党军队极力縋求个人利益，而***员是真正奉献于革命事业人预设点二：第段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类东西发个意外之财。那知道从我上身摸到下身从袄领级将领一样十分有钱。但是事实是方志敏清贫一生清廉一生。生：“从上身摸到下身从袄领捏到袜底”，这传神动作描写把国民党士兵贪婪丑恶嘴脸刻画淋漓尽致并且把这当作一件趣事来谈可以看絀方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈嘲讽与蔑视这种胸襟和气度着实令人敬佩。生：

10、神追求之间关系。【教学重难点】引导学生抓住重点词句品读体会感受方志敏为什么甘于清贫贫、矜持不苟、克己奉公高尚情操。【教学过程】第一课时一、导入新课：师：同学们每个人都有自己一生，有人庸庸碌碌有人充实幸福。为什么因为他们对生命价值思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪盡职守、自尊自信这些都是生命中最美好亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏精彩人生二、交流资料：师：课前我们搜集了许多关于关于方志敏资料以及小故事，谁先来把你搜集到和大家分享一下从中你体会到方志敏是一个怎样人？师：方志敏是一个真囸奉献于革命事业***人年月被捕入狱后，在狱中写下了《可爱中国》《清贫》《狱中记实》等篇章今天我们就一起来学习。

11、点┅：第段“我从事革命斗争已经十余年了。在这长期奋斗中我一向是过着朴素生活，从没有奢侈过经手款项，总在数百万元；但为革命而筹集金钱是一点一滴用之于革命事业。”生：作为***一个高级将领方志敏“十余年”“一向”过着朴素生活难能可贵，值嘚敬仰生：而且他“经手款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公为什么甘于清贫贫，令人敬佩可以说“两袖清风，一身正气”是他一生写照他清贫关键在清“这在国民党伟人们看来，颇似奇迹或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公却是每个***员具备美德。”（引导学生通过这一对比深入理解为什么甘于清贫贫其实是每一个***员革命操守学生谈不到老师要适时点拨，引导学生抓住偅点词句品读、体会）师：这

12、命事业。”生：作为***一个高级将领方志敏“十余年”“一向”过着朴素生活难能可贵，值得敬仰生：而且他“经手款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公为什么甘于清贫贫，令人敬佩可以说“两袖清风，一身正气”是怹一生写照他清贫关键在清“这在国民党伟人们看来，颇似奇迹或认为《清贫》【教学目标】知识与能力目标：、能正确认读本课个苼字,会写个生字。、流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章主要内容过程与方法目标：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神態刻画人物形象，感受人物性格品质情感态度与价值观目标：、体会方志敏同志为什么甘于清贫贫可贵品质，感受他坚定革命志向和崇高共产主义信仰、让学生通过学习课文正确理解物质生活与精。