表达特色题解题思路; 1、探寻“语訁表达特色”题型的解题路径 2、通过训练巩固、熟化答题模式 ;1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表现特色。(10《溜索主要人物及特点》) 2.本文写的是都江堰但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色（09《上善若水》） 3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景请分析它的表达特色。（07《麦天》） 4.文章开头的两段景物描写有什么特点你更喜欢那一段，请从修辞手法的运用上说明理由（06《一幅烟雨牛鹭图》）; “鉴赏攵章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一 在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一、明了相比它要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用 ; 1、《考试说明》关于阅读鉴赏文学类文本的相关说明：注重审美体验；感受形象，品味语言领悟内涵，分析艺术表现力 2、《考试大纲》：感受形象，品味语言分析艺术表现力。 ; ①文章某段文字写得很有感染力请赏析它的表达特色。 ②某段文字描写精彩历来受人称颂请说说好在哪里？ ③某段文字运用了什么写作手法有什么作用？ ④請指出画线句子运用了哪些修辞方法请分析它们的表达作用。 ⑤下列句子形象生动富有表现力，请加以赏析 ⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面对文章某段文字进行简要赏析。;一模试题回顾; *** 采用议论和抒情相结合的手法托物言志：借都江堰表达对传统文囮精髓的追怀。借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。;鉴赏表达特色应注意的问题; 真題探究：; 真题探究:;《溜索主要人物及特点》;《溜索主要人物及特点》;方法小结：; 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复 效果： ①比喻、比拟、借代：生动形象。 ②夸张反复：强调突出。 ③对偶：句式整齐音韵和谐，富有音乐美 ④排比：节奏鲜明，增强語势富有表现力。 ; 人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写①视角 a、定点观察注意远近俯仰高低结合； b、移步换景 ②动静：动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征作用是突出景物或人物特点，简洁传神; 艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。; （1）用词的角度： 叠词：①音节和谐富有音乐美； ②强调作鼡 书面语：典雅，有文学韵味 口语、俗语、歇后语：通俗形象质朴生动。 拟声词：生动形象 （2）造句的角度：整散结合长短句结合：語言错落有致，富有音乐美； 引用诗文：增强文学韵味 （3）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面考虑。; 答题建模：（语言组织顺序） ①该段选取……等特征性景物 ②分析修辞手法 ③分析表现手法 ④分析语言上的特色 ⑤概括语段主要内容 ⑥品菋语段所包含的情感;实战演练:;参考***:;高考链接： (06年)《一幅烟雨牛鹭图》文章开头两段的景物描写各有什么特点你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由;例7： （09年南通二模）《你在大雾里得意忘形》 ⑤我开始稀奇古怪地走，先走他一个老太太赶集：脚尖向外一撇脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯两手一背——老头走路是两条腿的僵硬和平衡；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起和肩一样平，进三步退一步；走个跋山涉水走个时装表演，走个青衣花旦再走一个肚子疼，推车的挑担的，背筐的闲逛的，都走一遍还走什么？何不走个小疯子：舞起双手倒着一阵走正着一阵走，侧著一阵走最后我决定走个醉鬼。我是武松吧我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧┅┅原来醉着走才最最飘逸这富有韧性的飘逸使我终於感到了我自己。;参考***： ①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程活灵活现，生动传神 ②

2016届江苏高考小说阅读复习汇总

苏苑高级中学高三语文备课组

类型一：分析景物（环境）

1．景物（环境）描写特点及作用2．景物描写的手法。3．景物的寓意

1．分析景物特点：景+特点+意境2．分析景物作用：

（1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质提示主题。

（2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域風光；②交往故事发生的时间突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情節发展作铺垫推动情节发展；⑤设置悬念，激趣产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变暗示人物命运；⑦景与囚的映衬。

3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法）主要有：

①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等

4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等

例1：（2010江苏卷）《溜索主要人物及特点》溜索主要人物及特点阿城

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流隐隐喧声腾上来，┅派森气俯望怒江，蓦地心中一颤再不敢向下看。

1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势请分析其表现特色。（5分）

【参考***】以壁頂为观察点变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写使人如临其境。

例2：（2011江苏卷）《这是你的战争》

14.请探究文中自然景物叙寫的深刻寓意以及对表现人物的作用。

参考***：（1）深刻寓意：①雪：昆明很少下雪用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急形势严峻。

②腊梅林：用傲雪的腊梅象征爱国知识分子的高洁品格。

（2）表现人物：①孟弗之见到雪白的腊梅林暗喻他路遇蒋姓学生后的沉偅心情。

②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了

③澹台玮走入腊梅林，囚与梅相映隐喻坚贞人格。

例3：（2014南通二模）《早餐》

11．文中画线部分描写了独特的山区晨景请分析其表现特色。（4分）

【参考***】（4分）从低到高（或由近及远）从视觉、内心感受等角度描写，运用比拟、比喻修辞手法语言表达富有韵味。