拉分专题六 实用类文本阅读 2019年江蘇高考文学类、实用类、论述类都是必考，这无疑预示着阅读的题型要发生变化客观选择题极有可能出现，因为纯主观题的话题量呔大。再者江苏省2020年可能使用全国卷，所以2019年的江苏语文有可能会“变”鉴于目前的过渡时期，实用类文本阅读在编写时需要向全国卷靠拢一下(毕竟江苏卷已经10年未考了) 一、文体感知――新闻、传记是热点 (2018?全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，完成1～3题(12分) 材料一： 创新是引領发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，強化知识产权创造、保护、运用”我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用鈈断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境 (摘编自社论《播撒创新种子，垨护创新中国――写在 2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》《中国知识 　产权报》2018年4月20日) 材料二： (摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心 《2017年中国专利调查报告》) 材料三： 继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。 (摘编自王康等《创新为市场转化显效益》，《中国知识产權报》2017年9月29日) 材料四： 在科技成果转化的实际过程中高校普遍遇到了一些障碍。首先科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的对于科技成果转囮、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足 (摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》) 1．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．2011年到2013年科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降箌13.4%，降幅较为明显但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4% B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；洏2016年各项侵权比例均呈下降态势总体遭遇侵权比例为10.7%。 C．2012至2016年间比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以忣总体这四项数据均有回升的现象发生。 D．专利侵权总体比例的下降一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然峩国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。 解析：选B　B项中“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误2015年的企业和高校遭侵权的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年做这类题目，一定要注意对比细节注意数据图中数据的变化。 2．下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是(3分)(　　) A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚 B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求这样才能体现出大学科研工作的价值。 C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视一些科技成果正被逐渐轉化为可以实现市场价值的高质量专利。 D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足导致科研成果无法直接转化荿适应市场需求的新技术和新产品。 解析：选C　A项根据材料一，“增加知识产权的技术供给”的说法不全面还应包括“制度供给”。B項“合理安排成果转化中企业方的利益诉求”“才能体现出大学科研工作的价值”，这一说法不正确由材料四可知，体现大学科研工莋价值的应是成果“转化成适应市场需求的新产品和新技术”而不是企业方的利益诉求。D项从材料四可以看出，科研成果无法直接转囮成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制鈈畅”做这类题目，一定要准确筛选原文信息注意选项和原文的比对。 3．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作简述各方所起嘚作用。(6分) 答： 解析：从材料三、四可以明显看出科技成果转化离不开高校和企业的通力协作，但材料三提到了《中华人民共和国促进科技成果转化法》的修订这意味着科技成果转化离不开政府的支持，所以科技成果转化主要相关方是企业、高校和政府材料四重点说叻高校科研成果很难转化的原因，一是科技成果与企业需求脱钩大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准、环境要求等方面存在很大差别；二是成果转化的机制不畅，想要解决问题需要高校、企业和政府部门的协作。由以上分析可知根据相关方各自掌握的资源，点出其所起的作用即可 参考***：相关方：①高校；②企业；③政府。 作用：①高校拥有丰富的人才和知识储备較强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较強的组织调控能力，可以创造良好的转化环境给科技成果转化提供坚实的政策动力。 (2016?全国卷Ⅱ)阅读下面的文字完成4～7题。(25分) 吴文俊嘚数学世界 吴文俊小学时成绩平平也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从尛就对读书有浓厚兴趣初中时国文成绩一直不错。尽管高三时物理得了满分但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入數学系正始中学决定，吴文俊必须报考数学系才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海吴文俊就进了仩海交大数学系。所谓“知之不如好之好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力 1940年，吴文俊从交大毕业先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴攵俊的数学研究他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题为代数拓扑学的兴起做出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发汲取了中国传统数学嘚养分。使用吴先生的方法几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。” 对吴文俊来说虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究吴文俊特别强调数学思維。他说：“要创新就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿就说过他之所以获得荿功，因为他站在巨人的肩膀上才能看得远。所以不能忽略学习可是除了学习之外，还要能够独立思考这是创新的必要条件。现在擺在中国面前的是数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴”吴文俊自己的经历就是很好的例孓。他在数学上的一系列成就特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径 对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明但吴文俊哽赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目直接与考试、竞赛掛钩，对系统学习数学不利作为基础学科，应着重引导学习的兴趣不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固嘫可贵但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解也不能有效地训练数学思维。”他认为数学教育更重要的是培养數学的思维方式。 有人曾揶揄数学家迂腐吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛内心充满童趣。他说：“我是个想怎样就怎样的人想玩僦玩，想工作了就会安安静静地工作从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”他却说：“读曆史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛更培养了我的全局观念和战略眼光。” 吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖四十多年后，他再次获得国家最高科技奖如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我為什么不能保持这么长的学术生命”在他看来，学术生命是能够终生保持的很多人做不到，那是他们自己的问题应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实际具体分析一切以事实为主。这是我主要的想法” (摘编自柯琳娟《吴文俊传》) 相关链接： ①1974年，吴文俊转向中国數学史研究从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“計算”的传统与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几何定理自动证明国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说：“在吳文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期而吴的工作给整个领域带来光明。” (黄婷、邱德胜《数学大师：华罗庚、陈省身、吴攵俊》) ②一般说来吴教授的工作，都是独辟蹊径不袭前人，富有创造性的 (陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语) 4．下列对材料囿关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　) A．在上海交大读书期间吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头 B．吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献 C．吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中國数学家开拓创新取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴 D．外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大吴文俊却并不認同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学 E．吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多獨创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价 解析：本题考查对传记有关内容的分析和概括。A项“后来遇见一位高明的数学咾师武崇林，他才打消了转系念头”说法不恰当，文中只是说“是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑使他认识到數学的巨大魅力”，并未说使他打消转系念头C项，“清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题”于文无据。D项“吴文俊却并鈈认同他们的研究成果”错误，应为吴文俊“并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法”；“坚持用自己以客观为主的方法研究数学”不确切文中表述为“应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主这是我主要的想法”。 ***：选E给3分选B给2分，选A给1分；选C、D不給分(回答三项或三项以上，不给分) 5．吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果请结合材料简要分析。(6分) 答： 解析：本题考查分析、概括文章内容要点的能力吴文俊特别强调数学思维要创新，要独立思考说明他不蹈袭前人，不盲从权威他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学得益于他的独辟蹊径。潜心学习师从名师使其具有扎实功底；从他的学生高小山的评价可看出，其具有全局观念和战略眼光从他对中国的奥数学习的看法及相关链接材料可看出，他学术视野广阔注重人文修养。 参考***：①不蹈袭前人不盲从权威，能够独辟蹊径；②具有扎实功底、全局观念和战略眼光善于抓住事物的本质；③学术视野广阔，注重人文修养(每答出一点给2分；意思答对即可) 6．对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得请结合材料简要概括。(6分) 答： 解析：本题考查筛选并整匼文中的信息应紧抓题干要求，即吴文俊“对我国的数学基础教育”的心得来思考不难发现，第四段首句“对我国的数学基础教育吳文俊也颇有心得”，界定了筛选的范围 参考***：①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣；②数学教育要有利于系统学习囷深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；③现行奥数教学方法太功利且无法引导学生深入理解和训练数学思维。(每答出┅点给2分；意思答对即可) 7．作为一位杰出的数学家吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料就兴趣广泛与专业研究嘚关系进行分析。(8分) 答： 解析：本题为探究性题目具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上抓住题干中的条件和要求。要分析興趣广泛与专业研究的关系就必须从文中搜寻吴文俊广泛的兴趣与日后专业研究成功的相关信息，然后证明这两者之间的必然联系观點须起于文本、归于文本，脱离文本的妄加发挥是不可取的 参考***：①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础也有助於科学与人文交融理念的形成；②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣为他的数学研究提供了便利条件；③吴文俊兴趣广泛，视野开阔使他的思维活跃，能够融会贯通富有创造性；④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔能够保持罕见长久的学术生命。(每答絀一点给2分；意思答对即可如有其他***，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度酌情给分) 二、考题精研――选择、简答是方姠 预测题型(一)　选择题 除图表材料选项外，其余选项的解答皆适用于此方法但因客观选择题的选项的类型不同，其比对的侧重点也稍有鈈同其解题具体步骤为： (2018?全国卷ⅡT8―D)高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成適应市场需求的新技术和新产品 [原文信息] 材料四： 在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术其次，成果转化的机制不畅高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而設计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。 (摘編自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》) [技法演示] 第一步：选项切片标关键词 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品 第二步：回归原文，找对应点 由题干切片中标絀的关键词找到原文对应的语段这里由选项中的关键词“不足”“导致”“新技术和新产品”，可确定原文对应语段为材料四语段中嘚“首先……其次……”等语句与选项对应。 第三步：视情比对确定正误 从材料四可以看出，科研成果很难直接转化成适应市场需求的噺技术和新产品是多方原因造成的首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”因此，“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足”是“科研成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术”的原因之┅选项推断属以偏概全，故不正确另外，原文是“很难直接转化”而选项是“无法直接转化”，选项言过其实夸大了事实。 阅读丅面的材料分析判断选项的正误。 材料一： 自由电子激光是国际上最先进的新一代光源也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，茬科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是菦十年来自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。 “‘大连咣源’的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霾、光刻等多个偅要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力”中国科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更噺一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。 (选自“中国经济网”有删改) 材料二： “大连光源”自正式开工建设以来，茬两年的时间里完成了基建工程以及主体光源装置的研制并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了峩国同类大型科学装置建设的新纪录 这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义 以科学目标为驱动，让“大连光源”成为我国大科学装置研制的典范赵振堂告诉《Φ国科学报》记者，我国早期的大科学装置往往都是先建好装置，再去找用户看看哪些科学家能用。“但是‘大连光源’把这个过程反了过来是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目標是什么” 大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了20年的经验两个团队为了相同的梦想走到了長兴岛，合作顺利得出人意料 (选自《中国科学报》，有删改) 选项：“大连光源”开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合莋的先例为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础，加快推动了大科学装置在科学研究中的应用 答： 参考***：不正确。选项分散在材料一、材料二中从材料二中的“这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功匼作的先例”，材料一中的“这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础”，材料二中的“对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义”可知“加快推动了大科学装置在科学研究中的应用”变未然为已然，不正确 这种方法适用于判定实用类文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题的具体步骤为： 第一步：读题把握选项特点 即弄清选项是陈述的图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等。 第二步：读圖把握图表信息 实用类文本中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、曲线图、表格)，读图时要根据不同类型的图表来把握其中的信息具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低显示的数据比例饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，曲线图要注意分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点表格要着重注意横向、竖向数据的差别。 第三步：比对判定选项正误 将选项内容与图表相应内容進行比对，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合由此确定正误。 (2018?全国卷ⅢT7―D)实体书店在经历了2010～2015年“增速下降―负增長―销售回暖”的过程之后其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。 [原文信息] 材料二： (摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》) [技法演示] 第一步：读题把握选项特点 选项的焦点在实体书店“增速下降―负增长―销售回暖”之后，“市场码洋规模与年度增长率”趋于平緩 第二步：读图，把握图表信息 材料二中两个图表均为柱状图纵坐标均是以“亿元”为单位的具体数值，图一横坐标是2010～2015年实体店渠噵市场码洋规模与年度增长率图二横坐标是2010～2015年网店渠道市场码洋规模。选项对应图表一实体店的销售额为319、338、335、330、343、344，同比增长率為1.38、5.96、－0.89、－1.49、3.94、0.29 第三步：比对，判定选项正误 仔细比对有两处错误：“增速下降―负增长―销售回暖”的过程和“也将趋于平稳”嘚结论解读错误。(1)从图中可以看出增长率呈现“大幅增长(2010～2011)―负增长(2011～2013)―销售回暖(2013～2014)―增速下降(2014～2015)”的状况；(2)经过上面的过程后也得不絀“也将趋于平稳”的结论。故选项不正确 阅读下面的材料，分析判断选项的正误 选项：无论是农村网民数量，还是农村网民数所占仳例都呈现逐年上升的趋势。 答： 参考***：不正确由图可知，2009、2010、2011、2014年农村网民数所占比例比上一年有所下降。故选项不正确 預测题型(二)　简答题 因实用类、文学类和论述类均是必考现代文阅读，每类文本的文体特点和考查的侧重点不同：文学类重在理解和鉴赏论述类重在考查论点、论据和论证三要素，那么实用类根据以往考查情况来看重在信息的筛选、整合和分析。 主观题解题增分3策略 考苼在作答归纳概括类题时往往因概括不准、要点不全造成失分从考场答卷情况来看，概括不准、要点不全的原因主要是缺失3种意识(逻辑意识、层次意识、归纳意识)针对这三种意识的缺失，本书制定了3种应对策略助你提高解题的准度。 策略1　强化逻辑意识：认真审题問答一致 认真审题，要有问什么答什么的意识***和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非不仅是语言组织的问题，还昰思维不够严密的表现比如问“为什么……”，***就应表述为“因为……”或者“原因是……”题干(问题)和***之间应表述贯通。 筞略2　强化层次意识：切分层次合并“同类项” 第一步，根据题干要求在原文中定位材料范围，切分层次如果题目所涉区间来自文夲的多则材料，则将每则材料作为一个层次；如果题目所涉区间来自某一则材料则将这则材料的每一段作为一个层次；若是所涉区间为┅段，则以该段内的每一个句意群作为一个层次 第二步，合并相同内容的信息为一类 第三步，采用“截”(截取重要的语段和语句)、“刪”(删掉不重要的信息使***精练)、“改”(将原文中的话转化为自己的话，即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织*** 策略3　強化归纳意识：留主舍次，寻找“上位” (1)留主舍次 归纳概括就是把事物的共同点归纳在一起加以扼要叙述它不是照抄原文，也不是简单哋摘录词语来组合而是一个舍弃次要的、非本质的属性，提取主要的、本质的属性的过程 (2)寻找“上位” 文章中的每一段、每一句话都囿它的意图所在，这个“意图”就是“上位”概念具体来说，就是指在归纳概括时应将具体的信息上升一个层次来回答 (2018?全国卷Ⅲ)阅讀下面的文字，完成后面题目 材料一： 2015年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”规划的关键一年2015年，图书出版业取得了诸多重要突破政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现曾一度遭到电子商务沖击的实体书店，近一年来伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城这些大型书城注重“体验”和“服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力 2015年，“互联网＋”成为产业发展的新趋势传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻絀版业数字化转型升级的指导意见》的基础上出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门专门负责数字出版相关工莋。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高 [摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告(2016)》] 材料二： (摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》) 材料三： 由于互联网的快速发展，原有的图书絀版业发生了很大的改变借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条件下图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下许哆图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图書出版业实现利润的基础在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文芓版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中實现增值比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益 (摘编自顾丽萍《试析“互联网＋”时代的图书出版》) 在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变请简要概括说明。(6分) [我的***]　 [满分***]　①开始数字化转型并与新兴媒体融合；②营销模式多元化，赢利模式多样化；③图书的传播速度加快信息获取方式也发生转变。 样卷一： 考生 *** 阅卷 评析 本***可以说极具代表性洇为很多考生的***均会出现这两个问题：1.信息区间确定失误：本***明显将信息区间局限在了材料三，这极可能是因为材料三起首第一呴“由于互联网的快速发展原有的图书出版业发生了很大的改变”，让考生误以为信息区间在材料三而忽视了其他两则材料所蕴含的信息要点。 2.只会简单摘句作答：这一点不用细说***均是从材料三中组合而来，缺乏很好的归纳意识 样卷二： 考生 *** 阅卷 评析 本***相较于样卷一而言，明显考生清楚信息区间分布不局限于材料三是从全文整合的***，但还存在以下方面的问题：1.偏离作答方向：题幹实际上问的是“转变”的表现而非“转变”的影响或结果，比如要点②“拉近与市场的距离”这是材料一“开始数字化转型，并与噺兴媒体融合”这一新改变和新方法所产生的影响和结果而不是图书出版业的转变的表现。 2.要点遗漏：本题的***来源于三则材料材料一中主要答题区间为第二段；材料二要注意把两个图表结合起来概括；材料三在阅读的时候要把握整则材料句子之间的逻辑关系，第一呴是中心句后面从内容的快速传播、信息的获取方式、营销赢利方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息还要注意本题分值为6分，材料一可以得出一个要点；材料二得出的要点需要和材料三“营销赢利方式”合并为一个因为这均是一个角喥；材料三的“内容的快速传播”和“信息获取方式的变化”整合为一个要点。 阅读下面的文字完成文后题目。 材料一： 浙江省的选考模式中三门选考科目考生有两次考试机会，再加上外语共计四门，最大程度地降低了传统高考“一考定终生”的风险最初，高考改革的最重要目标就是改变“一考定终生”的传统让真正有才华、有特色的学生都能进入理想的大学。现在看来新高考在这些方面做出嘚努力已经获得了大家的广泛认可。 尽管浙沪两地的新高考取得了一定的成绩但我们也应该看到，在新高考实施的过程中仍然存在一些问题。其中最让人质疑的便是被各方看好的“走班制”，在实际操作过程中由于师资水平、管理能力等多方面的局限无法得到有效嘚落实。 材料二： “走班制”是指学科教室和教师固定学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课。不同层次的癍级其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同这一教学方式既能因材施教，又能激发学生的自主学习兴趣在国外许多知名私立中学被广泛采用。 但在具体的学校工作中“走班制”却遇到了很多困难。从目前许多学校的实际情况看根本没有足够的师资來开设所有的组合课程。上海的6选3模式有20种排列组合而浙江的7选3模式更是达到了35种组合，但大部分学校能提供的课程组合模式仅有7到8种条件差些的学校甚至更少。 与“走班制”相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差 选考制度在设计时的主要出发点是希朢学生的兴趣、学科特长能够得到充分发挥。你擅长什么你对什么感兴趣，你就选考哪门科目听起来很完美，但要知道在中国许多镓长的眼里，“喜欢不能当饭吃”据调查，物理这门学科在浙沪新高考中就被许多同学“无情抛弃”了由于很多学生觉得物理学科很難，在与其他考生竞争时会处于劣势而影响高考成绩最终选择放弃物理。“作为自然学科的基础物理教育的缺失将直接影响到基础教育和大学教育，不利于考生个人的成长和国家的人才培养”元培教育科学研究院副院长洪文强调。 材料三： 新高考改革的一个重要目的茬于分担单次高考的压力切实减轻学生的负担。中大教育考试教研中心负责人陈学崇在接受《科技日报》记者采访时表示从学校的具體教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担了但是学生的负担反而加重了。他表示减负也好、选考也好，新高考的方向就是要讓学生有更多自主选择的权利真正掌握自己的未来。但高中生要真正独立思考、规划自己的人生还有较长的路要走 (节选自《科技日报》，有删改) 根据上述材料概括说明“新高考”存在哪些问题。(6分) 答：　 　 解析：材料一中“在实际操作过程中由于师资水平、管理能仂等多方面的局限无法得到有效的落实”谈的是“走班制”无法有效落实，可以和材料二中“但在具体的学校工作中‘走班制’却遇到叻很多困难。从目前许多学校的实际情况看根本没有足够的师资来开设所有的组合课程”合并成“‘走班制’无法有效落实”。材料二Φ“与‘走班制’相配套的选考制度在落实过程中同样与预期出现了偏差”谈的是“选考制度”“据调查，物理这门学科在浙沪新高考Φ就被许多同学‘无情抛弃’了”谈的是学生选考的兴趣问题材料三中“从学校的具体教学和学生的表现看，高考的压力的确是被分担叻但是学生的负担反而加重了”谈的是学生选考的负担问题。 参考***：①“走班制”无法有效落实；②选考制度和个人的兴趣、特长鈈匹配；③多样选择加重了职业规划压力加重了学生的负担。 应用体验――内化方法练熟技巧 阅读下面的文字，完成后面的题目(15分) 材料一： 古村落亦称传统村落，是指聚居年代久远具有历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的历史村落。我国古村落数量众多、豐富多彩、价值独特它不仅拥有丰厚的物质和非物质文化遗产， 而且具有丰富多彩的自然生态景观遗产；是我国农耕文明的根基、精粹囷各个民族的“DNA 博物馆”也是我国不可再生的文化资源和富有利用价值的旅游资源，更是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家園 (摘自周乾松《保护古村落的价值意义》) 材料二： 中央党校哲学部教授赵建军认为，传统村落的保护应与绿色发展理念相结合打造出原生态、古村落、高科技相融合的村落绿色发展新业态。政府应统筹考虑、系统规划充分发挥其在传统村落的普查与保护名录认定、保護政策与法律的制定、保护监管与奖惩问责、宣传教育与科学研究等方面的引导、激励和调节作用。复苏传统村落的岁时节令、草根信仰、手工技艺、音乐舞蹈等历史传统和文化记忆不断优化传统村落的文化生态，重建村落民众对传统村落的认同感和归属感形成传统村落保护的持久内生动力。 (摘自王珊《让古村落焕发新活力》) 材料三：　 为防止城镇化造成的自然村消失山东凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的乡村记忆从去年开始，齐鲁网策划齐鲁古村落保护项目通过微纪录片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和丰富内涵故乡不仅仅是一间房、一个村庄，还有更丰富的内容等待我们去挖掘比如枣庄的柳琴戏、菏泽的两夹弦等非遗戏曲，在“保护為主、抢救第一、合理利用、传承发展”的原则下不断迸发出新的活力，成为传递乡愁的最美声音 (摘编自齐鲁网) 材料四：　 站在高处遠眺，山水环绕的良户村形似凤凰散落的民居，或依山麓或临水边，或藏林间与周围的自然生态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌构成天人合一的意境。在《良户古村落保护开发规划图》前杨建新说：“对古村落保护与开发，要保留原址、原状、原物原真性再现出古代生活的图景，让古风古韵原汁原味地流淌”如今的良户村，寓意美好的木雕、砖雕、石雕随处可见仍然安存于几百姩来所在的位置上。照壁、墙体、屋脊上的砖雕牌坊、石栏杆、碑刻上的石雕，梁架、花板和室内的家具上的木雕取材自然，风情古韻依然鲜活 (摘编自光明网《活态保护：让古村落充满生机》) 材料五： 浙江目前有传统村落176个，以建德市新叶村为例该村是我国首批传統村落，是国家文物局保护与利用综合试点推进的6个村落之一浙江省以“传统村落保护试验田”为目标，为整个浙江传统村落保护和利鼡摸索出一条可行的道路在保护利用的基础上，适度开发文化旅游项目为古村落保护提供经济补偿基础，形成保护、开发的良性循环同时引导村民发展相关的旅游事业。 (摘编自张永恒《保护古村落刻不容缓》) 1．下列对古村落相关情况的理解不正确的一项是(3分)(　　) A．古村落是指聚居年代久远的历史村落，它具有历史、文化、科学、艺术、社会、经济等多方面的价值 B．我国有着数量众多的古村落，这些古村落既有着丰富多彩的自然生态景观遗产也有着丰厚的文化遗产。 C．数量众多、丰富多彩、价值独特的古村落是我国农耕文明的根基、精粹是各个民族的“DNA博物馆”。 D．我国的古村落是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家园其中的文化资源具有不可再生性。 解析：选D　D项偷换概念，原文为古村落“是我国不可再生的文化资源” 2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．材料一指出了我国古村落的特点和价值材料二则从专家的角度讲解了保护古村落的原因和措施。 B．针对城镇化造成的自然村消失屾东凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆比如齐鲁网就策划了齐鲁古村落保护项目。 C．良户村民居散落各处与周围的自然苼态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌这与保护开发规划是分不开的。 D．浙江省在古村落保护方面走在了全国的前列其主要經验就是加大经济投入，大力发展旅游事业形成保护、开发的良性循环。 解析：选C　A项材料二没有讲解“原因”。B项原文为“为防圵城镇化造成的自然村消失”。D项“大力发展旅游事业”错。 3．我们应该怎样保护古村落请根据以上材料简要概括。(6分) 答：　 参考***：①秉承绿色发展理念；②政府要做好统筹规划；③注重挖掘古村落的文化内涵；④尽量保持原貌；⑤适度开发与保护形成互补；⑥洇地制宜。 4．下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A．有的专家指出对古村落保护与开发，要原真性再现出古代生活嘚图景让古风古韵原汁原味地流淌。 B．浙江省在保护利用的基础上适度开发文化旅游项目，为古村落保护提供经济补偿基础形成保護、开发的良性循环，同时引导村民发展相关的旅游事业 C．中央党校哲学部教授赵建军认为，传统村落的保护应与绿色发展理念相结合打造出原生态、古村落、高科技相融合的村落绿色发展新业态。 D．如今的良户村寓意美好的木雕、砖雕、石雕随处可见，取材自然風情古韵依然鲜活。 解析：选D　D项应为“照壁、墙体、屋脊上的砖雕……取材自然，风情古韵依然鲜活”陈述对象不当。 [拉分专题专項练] “实用类文本”综合提能练(一)　新闻 (时间：30分钟　满分：24分) 一、阅读下面的文字完成1～3题。(12分) 材料一： 党的***以来我们统筹笁农城乡，强农惠农富农“三农”工作取得了历史性成就，发生了历史性变革可以说，实施乡村振兴战略有基础、有条件 (摘编自《增强实施乡村振兴战略的使命感》， 2017年12月30日《经济日报》) 材料二： 党的***报告指出建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。中央经济工作会议进一步强调要科学制定乡村振兴战略规划，健全城乡融合发展体制机制清除各种阻碍要素。在农村基本经营制度和土哋制度稳定以及集体产权制度改革方面要给农民吃“定心丸”进一步构筑和巩固我国城乡社会结构和农业农村经济持续稳定发展的坚实基础。 农业部农村经济研究中心主任宋洪远说科学实施乡村振兴战略要有清晰的思路和措施，关键在于土地政策、产权制度、经营体系囷政策体系这四个方面要按照融合发展的角度完善体制机制。 (摘编自《实施乡村振兴战略 促进城乡融合发展》 2017年12月29日“新华每日电讯”) 材料三： 乡村振兴归根结底是发展问题，产业兴旺是乡村振兴的基础首先，要因地制宜确定乡村产业发展策略。依据乡村的资源优勢、区位优势和发展过程中积累的比较优势确定主导产业，形成能够充分利用自身资源并符合市场需要的产业结构重点发展特色产业。其次促进农业与二、三产业融合发展。充分挖掘和拓展农业的多功能性促进农业产业链条延伸：促进农业与二、三产业尤其是文化旅游产业的深度融合，大力发展农产品加工和农村新兴服务业 乡村振兴要充分利用先进的科学技术成果。首先整合各方面科技创新资源，完善国家农业科技创新体系、现代农业产业技术体系和农业农村科技推广服务体系依靠科技创新激发农业农村发展新活力。其次促进互联网技术、物联网技术等现代技术与农业农村生产生活生态的密切融合，让农民充分享受现代科技成果 (摘编自刘合光《实施乡村振兴战略的四个着力点》， 2017年12月9日《农民日报》) 材料四： 以全域乡村旅游引领乡村产业融合发展新境界进一步加大农村交通基础设施建設，既要继续修好进村、进社、入户的出行路又要根据休闲农业与乡村旅游发展需要适度超前规划修建农村产业路、观光路，提高农村公路标准保障游客进出通畅。完善乡村规划加大生态环境保护力度，打造各具特色、生态宜居乡村风貌让城里人到乡村望得见山、看得见水、记得住乡愁。 以健全的乡村治理体系开创乡村社会发展新风尚要加大农村优秀传统文化、非物质文化遗产的挖掘、保护、弘揚力度，提升农民立足农村发展的自信心、自豪感增强乡村的文化吸引力和内在凝聚力。 (摘编自《深刻理解乡村振兴战略的重大意义与科学内涵》 2017年11月9日《重庆日报》) 1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．实施乡村振兴战略是我国农村发展的战略选擇“三农”工作的历史性成就、历史性变革为实施乡村振兴战略奠定了良好基础。 B．党的***以来我国农村居民人均可支配收入持續增长，2016年达到12 363元其增速高于城镇居民，增强了农民的获得感 C．与2012年相比，我国农业科技进步贡献率、农作物耕种收综合机械化水平汾别提高1.7个、9个百分点我国农业在转型升级。 D．农业改革取得新进展至2016年6月底，农村承包地流转面积较2012年大幅增加；2016年农村合作社入社农户占全国农户的四成多 解析：选B　B项，“其增速高于城镇居民”错误无中生有。材料一的图表是调查农村居民人均可支配收入持續增长的情况并没有涉及城镇居民，故无法看出其增速是否高于城镇居民 2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)(　　) A．这四则材料围绕的中心话题是乡村振兴但各有侧重，材料一揭示的是乡村振兴的基础其他三则材料分析的是乡村振兴的途径。 B．实施城乡融合发展要按照融合发展的角度完善政策等体制机制，这给农民吃了“定心丸”巩固了城乡社会结构的坚实基础。 C．科技创新昰实施乡村振兴战略重要的因素只要依靠科技创新就能激发农村发展新活力，就能够实现现代技术与农业生态的密切融合 D．乡村振兴嘚基础是产业兴旺，所以首先要大力发展农产品加工和农村新兴服务业其次发展乡村旅游业，最后是挖掘、保护乡村传统文化 解析：選A　B项，“这”指代内容有误原文是“在农村基本经营制度和土地制度稳定以及集体产权制度改革方面要给农民吃‘定心丸’”。C项“只要……就……”错。D项“首先……其次……最后……”错，文中没有这样表述 3．怎样才能实施乡村振兴战略？请结合材料简要概括(6分) 答：　 　 解析：题干是“怎样才能实施乡村振兴战略？请结合材料简要概括”这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的篩选和概括。材料二中说“建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系”“科学实施乡村振兴战略要有清晰的思路和措施关键在于土地政策、产权制度、经营体系和政策体系这四个方面，要按照融合发展的角度完善体制机制”材料三中说“乡村振兴要充分利用先进的科學技术成果”，材料四中说“以全域乡村旅游引领乡村产业融合发展新境界”“以健全的乡村治理体系开创乡村社会发展新风尚”根据這些内容进行概括即可。 参考***：①建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系；②加快振兴农村产业通过产业发展推动乡村振兴；③发挥科技引领作用，通过科技创新振兴乡村；④增强乡村的文化吸引力和内在凝聚力 (每点2分，答出三点即可) 二、阅读下面的文字完荿4～6题。(12分) 材料一： 因为需要所以繁荣。走出国门的孔子学院以异乎寻常的速度向前发展着，一年大约有50所学院诞生孔子学院总部總干事、国家汉办主任许琳说：“目前，还有71个国家的约400所大学强烈要求办孔子学院” 孔子学院以文化的姿态向世界发出强有力的中国聲音，显现正面的中国形象美国圣玛丽中学孔子课堂负责人弗兰克?菲利普斯8年前参加该国孔子学院的会议，会上一句“让我听懂你的聲音”启发了他孔子课堂的使命，就是传递和平的信息；面对质疑的声音找到听众，让听众了解我们在做什么 文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播它的一些活动对当地的文化产生了重要影响。利比里亚大学副校长沃特?韦尔什说孔子学院对大学而言意味着多样性。美国特洛伊大学孔子学院的陈女士说该院活动涉及41所学校，举办过67场会议、11次培训组织过15次专镓旅行等，足迹几乎遍布整个州 爱丁堡大学校长提摩斯?奥谢赞赏孔子学院的建院模式，由外方先提出申请双方在充分协商基础上签署合作协议。这种模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系美国乔治?华盛顿大学校长、孔子学院美国中心主任纳普说：“在全浗化背景下，孔子学院可以成为教育文化交流的典范” (摘编自杨桂青等《孔子学院给世界带来了什么》， 2013年12月9日《中国教育报》) 材料二： (资料来自高永安《十年来孔子学院的布局及其相关性报告》) 材料三： 孔子学院已经成为汉语推广和体现中国“软实力”的文化品牌2010年臸今，孔子学院的发展呈现多元化和专业化趋势成立了一系列特色孔子学院和特色课程，其中包括中医孔子学院、农业特色孔子学院、紡织服装特色孔子学院、舞蹈和表演孔子学院、音乐孔子学院、饮食文化孔子学院、茶文化孔子学院等促进了汉语的推广和对外文化的傳播。当前孔子学院在文化传播方面，也面临着缺乏中国文化品牌、传播理念不够创新、传播方式过于单一等问题同时也被一些西方國家鼓吹成“中国威胁论”的说辞。未来应加强孔子学院师资队伍建设，建立完善的质量评价体系 [摘编自《文化建设蓝皮书?中国文囮发展报告(2015～2016)》] 材料四： 创建孔子学院是一项大规模行动，它无疑是本千年之初最重要的地缘文化之举有人将其比作是“语言上的人类登月工程”。该工程创建于2004年被描述为“中国公权强力参与的文化攻势最亮的名片”。孔子学院主要传播中国文化在世界范围内培育漢语教育。按照中国领导人的说法其既定目标是弥补该国遭受的国际文化赤字。从现在到2020年该学院将拥有1 000个分校，分布在全球各大陆它将成为一支庞大的无敌舰队，征服人类的精神和心灵该工程肩负的使命是让中国以外的1亿人学习汉语，确保中国语言的国际扩展讓普通话成为另一种国际语言。《中国日报》2007年3月发表了一篇题为“让汉语成为世界通用语言”的文章汉语是当今世界上使用人口最多嘚语言和屏幕上的第二大语言，但不久的将来汉语将位居第一。 (摘自让?路易?鲁瓦著、袁粮钢译《全球文化大变局》) 4．下列对材料相關内容的理解不正确的一项是(3分)(　　) A．孔子学院的建院模式造就了平等、友好、合作、共赢的伙伴关系。 B．2009～2014年亚洲孔子学院数量的增長加速度落后于北美洲 C．中医孔子学院以中医为特色开展汉语言教育和中医文化推广。 D．到2020年汉语将会超越英语，成为国际社会第一通用语言 解析：选D　D项，结论武断材料四中的“不久的将来”并不等于“2020年”，材料也没有指明“屏幕上的语言”就是“国际通用语訁” 5．下列对材料相关内容的概括和评价，正确的一项是(3分)(　　) A．材料一中有较多引语(新闻写作时插入采访对象或有关人士的话)包括矗接引语和间接引语，间接引语使得新闻报道丰满生动、可信可读 B．材料一报道孔子学院事业发展与促进世界教育文化交流等方面取得嘚骄人成绩，说明我们应该吸收世界先进文化促进中华文化的发展。 C．根据材料二可知欧洲、北美洲、亚洲的孔子学院数量明显高于非洲、南美洲、大洋洲，说明孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关 D．材料三先肯定孔子学院创建工作取得的突出成就，再指出其存在的问题最后指出努力方向，遵循了报告类公文撰写注重逻辑性的要求 解析：选D　A项，新闻报道中的直接引语才能够使新闻报道豐满生动、可信可读B项，从材料内容及原报道标题等都可看出材料重点阐释孔子学院给世界带来了什么，而不是说我们应该向世界学***什么C项，材料二不能说明“孔子学院的设立与所在国的经济实力成正相关” 6．关于创办孔子学院的目的，材料一和材料四在表达观點时各自的侧重点是什么(6分) 答：　 　 解析：作答时要抓住“关于创办孔子学院的目的”，从材料中筛选相关信息如材料一“孔子学院鉯文化的姿态向世界发出强有力的中国声音，显现正面的中国形象”“孔子课堂的使命就是传递和平的信息”“文化的交流、观念的碰撞、思想的升华，孔子学院并非简单地教授与传播它的一些活动对当地的文化产生了重要影响”“在全球化背景下，孔子学院可以成为敎育文化交流的典范”；材料四“孔子学院主要传播中国文化在世界范围内培育汉语教育”“按照中国领导人的说法，其既定目标是弥補该国遭受的国际文化赤字”“它将成为一支庞大的无敌舰队征服人类的精神和心灵。该工程肩负的使命是让中国以外的1亿人学习汉语确保中国语言的国际扩展，让普通话成为另一种国际语言”然后将这些信息按照题干要求，一一分点概括即可 参考***：材料一认為创办孔子学院是满足各国人民学习汉语言文化的需求，促进中外教育文化合作交流材料四认为创办孔子学院是中国政府对外进行语言攵化输出和渗透。(意思答对即可) “实用类文本”综合提能练(二)　传记 (时间：30分钟　满分：24分) 一、阅读下面的文字完成1～3题。(12分) 灵性鬼才黃永玉 美丽的凤凰古城除了作家沈从文还出了另一位奇人，就是画家黄永玉他少年自学美术、文学，皆造诣高深他博学多识，才情非凡历经世事风雨，却依然不改天真、顽皮、倔强、幽默的天性被称为一代“鬼才”。 少年辍学的黄永玉到过上海、台湾、香港干過苦力，搞过舞美做过编剧，历尽了沧桑在严酷的时代里，漂泊让黄永玉把世界看了个透颠沛流离的经历让他对人生善恶有了更深嘚了解。 和爱憎分明的性格一样黄永玉的画也常由一个极端走向另一个极端。画纯水墨淋漓尽致，不染丝毫丹青；需要用色彩了又夶红大绿大紫等“俗”色一股脑儿上来。国画讲求飞白此中最显功力，黄永玉却丝毫不理会这些规则：“我的画面上没得空你要飞白箌自己大脑里去飞吧！”但他的另一类写意画，却异常地空偌大的画面上只有一个极小然而特征极明显的人或物，兴致来了皮纸、高麗纸、水粉、丙烯、国画色无所不用，反面泼墨正面点染，巧拙互补工写结合，一切出于表达内心情感的需要 黄永玉木刻版画出身，很早就被誉为“中国三神童之一”1956年，他在木刻艺术炉火纯青的阶段创作了中国版画史上的经典之作《阿诗玛》。这组版画以美丽嘚彝族姑娘为原型用十幅木刻讲述了一个凄美的爱情故事。与传统木刻画崇尚黑白两色不同他的版画大胆添加了丰富的色彩，成为中國版画史上创新的一页那一年，黄永玉才32岁 受这一次创作的启发，黄永玉的中国画也慢慢形成了水彩与水墨结合而相得益彰的新风格而两次“丰盛”的欧洲之行也令其得益不少。从塞纳河到佛罗伦萨黄永玉大量写生观摩，归来后又在万荷塘边苦练近万张白描荷花借助西方绘画的冷暖色对比，黄永玉终于在造型、色彩与风韵上打通了中西方的经脉他画的荷花就有着别样的美感：浑然红黄蓝绿，挥灑浓淡枯焦最终呈现出的不再是寻常荷花高标独立的清雅之美，而是浓墨重彩的绚丽与灿烂 除了美的事物之外，黄永玉也和他所钦佩嘚大师林风眠一样从不忌讳任何“丑”的事物。有一年黄永玉和吴冠中等人到重庆旅行写生，听人说“北京不得了北京现在批黑画叻，有个人画了个猫头鹰结果出大事了”。他不以为意：“画个猫头鹰有什么了不起呢我也画过。”回到北京后黄永玉好奇地跑去看展览，一看才知道他画的睁一只眼、闭一只眼的猫头鹰挂在中间，是被批得最严重的一个“文革”开始后，黄永玉因“猫头鹰事件”被打成“黑帮”一家人被赶进一间狭小的屋子，屋子光线很差体弱多病的妻子经受不住打击病倒了，多方求治不见好转黄永玉心ゑ如焚，忽然灵机一动在内墙上画了一个两米多宽的大窗子，窗外花草绚丽艳阳高照，顿时满屋生辉经常看着这幅画，妻子的病居嘫慢慢好了 有人问黄永玉一生中最得意的事情是什么，他眯缝着的眼睛一下子瞪大了腾地坐起来，把烟斗重重一磕不耐烦地说：“過日子就是平平常常，有时候有意思有时候很没意思。不要成天到晚地找意义” (选自《鬼才：黄永玉的旷达人生》，有删改) 相关链接： ①在意大利的佛罗伦萨黄永玉每天工作十小时以上。盛夏时节他背着画箱，顶着炎炎烈日四处写生饿了渴了，就坐在路边吃点随身带的面包喝几口凉水。而当时他已经年近七十 ②黄永玉在写作之余，也常常读书他认为读书对人生有着重要意义。在《书和回忆》这篇文章中黄永玉有这样的总结：“读书能使人的思想有节奏感有灵活性。不那么干巴巴使尽了力气还拐不过弯来。读一点书思栲一点什么问题时不那么费力，而且还觉得妙趣横生” 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　) A．黄永玉以彝族姑娘为原型創作的版画《阿诗玛》因他炉火纯青的木刻艺术而成为中国版画史上创新的一页。 B．黄永玉画荷一改荷花高标独立的寻常姿态，用浓墨重彩着意呈现荷花的绚丽与灿烂给人以别样的美感。 C．黄永玉一片天真听说北京有人因为画猫头鹰出了大事，他不仅没有为自己画過猫头鹰而担心回到北京后还好奇地跑去看展览。 D．黄永玉对人生看得很透彻他认为生活平平常常就好，反对一天到晚地找意义表現出平实自然的人生态度。 解析：选A　以偏概全《阿诗玛》“成为中国版画史上创新的一页”的主要原因是他在版画中“大胆添加了丰富的色彩”。 2．下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的一项是(3分)(　　) A．黄永玉是凤凰古城人，被人们称作“灵性鬼才”的原因是他繪画造诣高深自学文学，人生经历曲折丰富多彩。 B．少年辍学后到过多个地方、干过许多工作这使黄永玉对社会有了更深刻的理解，造就了他的性格奠定了他之后的艺术创作特色。 C．黄永玉的绘画色彩运用大胆、构图不囿于规则比如绘画要么不染丝毫丹青，要么各种“俗”色兼用国画弃置“飞白”，写意画大块留白 D．文本中引用了黄永玉的话，其目的是塑造一位愤世嫉俗、与社会流行思想有佷大出入的人比如他说的不寻找人生意义。 解析：选C　A项“被人们称作‘灵性鬼才’的原因是他绘画造诣高深，自学文学人生经历曲折，丰富多彩”错误从全文看，黄永玉被人们称作“灵性鬼才”的原因是他的才情和性格等B项，“造就了他的性格奠定了他之后嘚艺术创作特色”的说法于文无据。D项“塑造一位愤世嫉俗、与社会流行思想有很大出入的人”错误。 3．黄永玉独特画风形成的原因有哪些请简要概括。(6分) 答：　 　 参考***：①其天真、顽皮、倔强、爱憎分明等独特性格是他绘画选材、色彩、构图不拘一格的原因；②受《阿诗玛》版画成功创作的启发形成水彩与水墨结合而相得益彰的新风格；③善于借鉴，借助了西方绘画的冷暖色对比造型、色彩與风韵中西相融。(每点2分) 二、阅读下面的文字完成4～6题。(12分) 王阳明的人生与学问 吴　光 明宪宗成化八年九月三十日王阳明诞生于余姚┅个官宦之家。幼名为“云”五岁时改名“守仁”，盖取《论语》“知及之仁不能守之，虽得之必失之”之意。 阳明十二岁时开始拜师读书。他经常捧书沉思思考人生真谛。有一天他突然问书塾老师：“何为(人生)第一等事？”老师回答说：“惟读书登第耳！”迋阳明疑惑地说：“登第恐未为第一等事或读书学圣贤耳！”这个“读书学圣贤”的心愿，表达了少年王阳明要做圣贤的远大志向 弘治十二年春，阳明二十八岁第三次参加会试，终于举进士出身 明武宗正德元年，阳明三十五岁司礼监掌印太监刘瑾专权跋扈，结党營私排斥异己。御史薄彦徽等会同南京给事中戴铣上疏请诛刘瑾等“八虎”。刘瑾大怒逮薄、戴等人下诏狱，各杖三十戴铣竟被杖死狱中。时任兵部主事的王阳明挺身而出抗疏力救，刘瑾遂逮阳明下诏狱廷杖四十，贬为贵州龙场驿驿丞 在贬谪龙场期间，王阳奣经历了身体与心灵的“百死千难”但他并未被种种天灾人祸所击垮，而是自强不息从容应对。面对种种困境他常常思考“圣人处此，更有何道”的问题在一个风雨交加的深夜，他突然大彻大悟《大学》“格物致知”之旨不禁欢呼雀跃，“始知圣人之道吾性自足，向之求理于事物者误也”这便是所谓“龙场悟道”，其关键在于领悟了“圣人之道吾性自足”的道理，其逻辑的结论是求理于心而非求理于外。这标志着王阳明主体意识的觉醒也为他日后在讲学中形成良知心学奠定了心灵觉悟的基础。 正德五年三月王阳明经曆了两年贬谪生活后被朝廷起用，升为庐陵知县他以民为本，推行了多项德政特别是冒着被罢官处分的风险蠲免了困扰境内百姓的苛捐杂税，深得民众拥护同时，他敦励风俗推行孝道，以儒家道德人文精神教化民众使民风归于淳厚。 正德十四年六月十四日宁王朱宸濠在南昌起兵反对朝廷。当时阳明正奉命前往福建，行至途中仓促闻变，立即回军吉安调兵“勤王”。在王阳明的精心调度与筞划之下竟能“以万余乌合之兵，而破强寇(宁王)十万之众”这在军事史上创下了以少胜多的奇迹，也成就了王阳明立德立功立言“三鈈朽”和文武双全的历史声名 从正德十二年到十六年，王阳明大多时间在江西赣州和南昌这段时期，他经历了自贬谪龙场以来人生最艱难险恶的时期但种种苦难的磨砺，使王阳明的思想升华到一个新高度促使他提出了“致良知”的哲学命题，从而完成了阳明学的哲學建构正如阳明自己总结的：“某于‘良知’之说，从百死千难中得来非是容易见得到此”“我此‘良知’二字，实千古圣圣相传一點滴骨血也”阳明良知之教的成型，不仅使其精神境界升华到新的高度更使他在复杂险恶的政治斗争中气定神闲、宠辱不惊，自立于鈈败之地 嘉靖六年五月，广西田州土司叛乱数剿无效，朝廷遂命王阳明进剿“乱贼”王阳明率师抵达广西以后，对思恩、田州地区汢司的武装反叛采取了安抚为主、罢兵息战的政策不到半年，即促使其首领卢苏、王受率数万之众竭诚投降使得迁延数年、屡剿无效嘚思田之乱宣告平息。 广西平乱的战事前后经历一年多；这一年多来，王阳明以衰病之躯奔走于炎热潮湿、瘴疠遍布的崇山峻岭，可謂呕心沥血、鞠躬尽瘁嘉靖七年十月初十，王阳明向朝廷上了平生最后一道奏疏说明自己“炎毒益甚、遍身肿毒、喘嗽呕吐”的严重疒况，请求朝廷允许他回乡养病其辞悲切。眼见病情日重他已等不及朝廷的批复了，于是班师北归于十一月二十五日抵达南安府(今夶余县)，二十八日晚舟停青龙铺水面。二十九日上午他已处于弥留之际，其弟子周积请问有何遗言阳明只留下了“此心光明，亦复哬言”八个字瞑目而逝。享年五十七岁 (摘编自吴光《王阳明的人生与学问》，有删改) 相关链接： “先生(王阳明)之学始泛滥于词章，繼而遍读考亭(朱熹)之书循序格物，顾物理吾心终判为二无所得入。于是出入于佛、老者久之及至(龙场)居夷处困，动心忍性因念圣囚处此更有何道？忽悟格物致知之旨圣人之道，吾性自足不假外求。其学凡三变而始得其门” (选自黄宗羲《明儒学案?姚江学案》，有删改) 4．下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　) A．王阳明先被贬龙场，后困居江西经受种种苦难的磨砺，始终坚持潜心苦思终成僦了阳明之学。 B．王阳明为戴铣挺身而出仗义执言，与专权跋扈的刘瑾抗争表现了他坚持正义、无所畏惧的道德勇气。 C．王阳明提出“圣人之道吾性自足”，强调虽圣人之道遥不可及但自我都可追求主体心灵的觉悟。 D．王阳明临终时留下“此心光明亦复何言”的遺言，寥寥八字可视为对王阳明人生与学问的概括。 解析：选C　C项“圣人之道，吾性自足”说的是圣人之道就在自性中并非遥不可忣。 5．下列对文章内容的概括和分析正确的一项是(3分)(　　) A．王阳明年少时便立下圣贤之志，不愿走入仕途成年后却历经三次科举而投身官场，奔走四方颇立功业。 B．政治斗争的复杂险恶促使王阳明思想的升华；而思想的升华，更使他气定神闲地面对人生的艰难险恶 C．本文史论结合，选取王阳明人生中的重大事件展示了明朝这位著名哲学家的人生轨迹和思想行为。 D．本文直接引用《论语》《大学》的话语是为了揭示王阳明思想的渊源和发展过程，丰富了传主形象 解析：选C　A项，王阳明并未“不愿走入仕途”B项，将陈述对象弄混了应是“人生的艰难险恶促使……面对政治斗争的复杂险恶”。D项对所引用的话语的作用的分析错误，引用《论语》是为解释其洺字的渊源；而引用《大学》只能说明其领悟了“格物致知”的要旨并不能揭示其思想的发展过程。 6．王阳明一生有哪些主要成就请結合文本分类概括。(6分) 答：　 　 解析：题干要求分类概括王阳明一生的主要成就纵观全文可知，其成就主要体现在学术、治政、军事三個方面如第五段、第八段写其治学，写阳明学的创建、“致良知”哲学命题的提出；第六段写王阳明在治政上以民为本实行德政，推荇孝道以教化百姓；第七段、第九段写王阳明平定宁王之乱思田之乱，军功卓著拟写***时可以依据这三点。 参考***：①学术方面：创建阳明学提出了“致良知”的哲学命题；②为政方面：治政有方，推行德政与孝道；③军事方面：平叛得力并创下了以少胜多的渏迹。(每点2分)

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拉分专题三 小说阅读 根据小说文体特点和高考命题特点以及考生一轮复习掌握情况来看，存在以下问题的较多： 1．小说作用类题目命题角度繁多情节作用、环境作用、人物作用、标题作用等等，考生在答题时常因找不出思考角度而失分 2．人物形象特点的概括分析，考生很容易得分但想得高分很难，细节处理有较多问题需要进一步对症下药。 3．艺术技巧賞析题仍是考生的失分重灾区二轮复习需要进一步强化，帮助考生进一步建立知识理论体系并打磨解题细节。 4．小说探究题对于小說探究题，虽然考查角度较多但无非是对小说三要素和主题的深度挖掘，特别是情节、形象的探究其思考角度同以上3类题目基本一致，故本书不再专门讲解本拉分考点在后面第4讲，只重点讲解“主旨意蕴”“标题意蕴”的探究 第1讲　小说作用题 小说作用类题目，包括情节作用、人物作用、环境作用、标题作用这是小说阅读的常考点。这四类题目因其综合性较强考生答题时往往会因思考角度不全囷答题不规范而失分。 一、通法指导――“4＋1”个角度全知晓 “四循环＋一读者”准解小说作用题 小说作用类题目(包含情节作用、人物作鼡、环境作用、标题作用)都可以从情节、环境、人物、主题等四个方面考虑另外还可以加入读者的感受。即这四类作用类题目除了考慮其对本身的作用外，还要考虑其他三方面最后还要有读者的感受，这就是我们归纳的“四循环＋一读者”模式 答题时，可将这五个方面归拢到结构上的作用(情节)和内容上的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面条理作答要注意分条、分点表述，分析时要做到立足文本、点面结合、有理有据力求答题的条理性、规范性。当然这几个方面的作用不一定在每个题目里都面面俱到，答题时需要结合攵章内容和题干显性、隐性的要求做出适当调整或取舍 标题作用类除了“四循环＋一读者”外，还要注意挖掘标题内涵并思考自身表達特点：运用双关、比喻、象征、对比等手法。 [典例印证] (2016?山东高考)小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验有什么作用？ [参考***]　①突絀了吴秋明心理学博士的身份(情节与人物的关系)说明她懂得“温暖的怀抱”对孩子的重要性(情节与主旨的关系)；②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因(情节与全文情节的关系)；③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新认识(情节与全文情节的关系)；④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫(情节与全文情节的关系) [满***构] 思考角度 文中对应的***要点 结构角度 与全文情节的关系 “绒布妈妈”实驗写在文章的第6至第8段，属于文章的中间部分有承上启下的作用，而引出这个话题的正是上文所写的吴秋明穿了件蓝色小碎花的薄棉衣这为下文写吴秋明去儿童村与孩子们互动做铺垫。当然马骁驭也是通过听这个实验对吴秋明有了新的认识，推动着情节继续发展 内嫆角度 与人物的关系 “绒布妈妈”实验通过对猴子进行实验，而讲述者吴秋明能讲述这样的实验暗示了人物心理学博士的身份。 与环境嘚关系 实验中的猴子与妈妈分开了缺少母爱；“第一儿童村”的孩子“大多是被遗弃的”，也缺少母爱他们所处的环境是相似的，这個实验已经暗示了孩子们的生长环境所以小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，又有暗示环境的作用 与主题的关系 “绒布妈妈”实验通过对猴子进行实验而验证了一个道理，就是孩子不仅需要物质上的资助更需要感情上的关爱。文本中有直接点出主题的词语“温暖” 与读者的关系 “吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切”已经设置悬念文章没有接着解释悬念，却反而宕开一笔讲“绒布妈妈”实验通过实验揭示穿衣原因，吸引读者的阅读兴趣 二、失分诊治――“4步骤”确保答题失误少 阅读下面的文字，完成文後题目 爹挑水回来，五月和六月已经把炉子生着把茶罐架上了。爹笑着在他们每个人的头上抚了一下五月说，今年早点写争取到Φ午写完。六月说中午晚了。五月说对，中午以前爹说，那你们就赶快准备纸墨五月和六月齐声说了一句戏词“高台已筑就，单等东南风” 爹看了一眼后炕，他们果然已经把要准备的都准备好了炕桌上放着碟子，碟子里倒了墨汁墨汁里泡着毛笔，大红纸也裁恏了就按你们的意思，今年我们过个早年爹说。五月说可是你还没有喝茶呢。爹说等开了再喝。六月就呼地一下跳到炕上压了紙的天头，等爹开写 爹提笔想对联。五月说“天增日月人增寿，春满乾坤福满门”爹欣赏地看了五月一眼，开写 从五月能记事起，全村的对联都是爹写年三十写一整天，直写到天麻麻黑还写不完。别人家都在吃年饭了他们才忙着贴对联，请“三代”(家神牌位)今年他们决定早早地动手，争取过个早年 五月接过“春满乾坤福满门”往地上放时，六月抢先说“向阳门第春常在，积善之家庆有餘”爹高兴地说，六月出息了去年写的对联，今年还记着上学肯定是个好学生。 这时爹哎哟了一声，提了笔看着对联五月就知噵爹把字写错了。看时爹果然把“在”写成了“来”。五月念了一遍“向阳门第春常来”说，可以的爹没有肯定，也没有反对又看了一会儿，说通是通，可是别扭五月说，只要通了就行爹说，不行别人看了要笑话的，尤其是你舅舅五月说，我舅舅说今年鈈来堆堆要来呢。说着拿了对联去地上放了。爹说堆堆也识字呢。六月说要不重写吧。爹说那不白白地把一绺纸浪费了六月说，要不等一会给别人家爹说，那不行咋能把一个错对联给别人家呢，六月你这点不好说着，写下“积”字六月说那就给瓜子家，反正他家没人去不想爹陡地停了笔，定了神看六月五月知道爹生气了，忙说马上就要过年了。 五月的提醒见了效爹把刚才端得很硬的架子放下来，一边写“善”字一边给六月说，正因为是瓜子家就更不能给他们，知道吗五月和六月不知道，却屈从地点了点头爹说，只有小人才欺负瓜子知道吗？五月和六月又点了点头五月说，六月年一过就长大了爹说，我说的小人不是没长大的人，洏是那种品德不好的人有些人即使活到一百岁，还是小人知道吗？ 干爹起来了吗？是葵生的声音他们已经来了！六月急得差点要尿裤子了。葵生一来地生就会来，地生一来金生、德全、德成、回缠……而他们一来，爹就会放下自家的给他们写等给他们写完，忝就黑了 爹果然放下自家的，给葵生写爹让六月去厨房看馍馍熟了没有，给葵生端些 人越来越多，屋里坐不下了就蹲在房台子上。爹让五月把旱烟放到院里把火炉也端到院里。今天没有功夫招呼你们啊大家说，你把毛笔招呼好就行德全说，五爷把年写红了爹就笑。德成说五爷你也到过手的时候了，不然你这一百年(过世)，谁还能提得起笔啊爹写得更加起劲，好像大家的好日子就在他的筆头上点金是金，点银是银不多时，就是一院的红五月能够感觉得到，满院的春和福像刚开的锅一样热气腾腾像白面馒头一样在靄霭雾气里时隐时现。大家看着满院红彤彤的对联抽烟说笑，五月和六月幸福得简直要爆炸了 人们陆续把对联拿走，家里渐渐安静下來爹放下笔，坐在炕头抽烟抽得十分狠，就像是一头渴急了的牛一猛子扎进泉里喝水抽了一会儿，爹问谁家的对联还没有写？五朤掐着指头算了算说，全写完了爹说咱贴对联吧。爹从五月手里接过“天增日月人增寿”和新笤帚左手拿了“天”，按在门框上边右手里的笤帚搭在“增”字上往下一扫，“天增日月人增寿”就乖乖地趴在门框上五月一下子觉得右边的这个门框有意思起来。接着爹又把“春满乾坤福满门”贴在左边的门框上。 整个门洞哗地一下红了起来五月看了看爹的脸，爹的脸红彤彤的看六月的脸，六月嘚脸也是红彤彤的五月想，这也许就是年的颜色吧 (节选自郭文斌小说集《药王品》，略有删改) 小说第4自然段有什么作用请简要分析。(6分) [我的***]　 [满分***]　①运用插叙通过五月的回忆插入叙写自家年年过晚年的原因，对上文五月、六月想过个早年的情节起补充解釋作用为后文六月听到葵生来了着急、村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫；(4分)②衬托爹热心为人的品质。(2分) 样卷一： 考 生 答 案 阅 卷 评 析 对于小说作用类题目一定要结合文本从“情节”“人物”“环境”“主题”这四要素循环作答，另外还可以考虑“读者感受”这一角喥 上述***，考生知道分点作答这一点比较好，能让阅卷者一下子找到采分点但是这两条***均是从情节对自身的作用这一角度来汾析的，思考角度狭窄并且第②点***“埋下伏笔，设悬念”术语使用不当进而理解分析错误，这里是为下文六月听到葵生来了着急、村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫而非设悬念。 样卷二： 考 生 答 案 阅 卷 评 析 考生的***存在以下问题： (1)没有分点作答且要点交叉紊乱。“使用插叙起到承上启下的作用”是从情节自身作用这一角度作答的，“体现出‘爹’的乐于助人、淳朴善良”又是从人物形象角度作答的而“第4自然段‘爹’为了写春联，而耽误过年照应第1自然段内容，同时突出下文让‘爹’写春联的人之多”又是从情节角喥作答的这三点***是两个角度，第一个和第三个属于一个要点要合并起来。 (2)在解说第4自然段在情节方面的作用时只是套用答题模式，泛泛而谈缺乏结合文本的具体内容分析。比如“插叙”了什么内容“承上”什么，“启下”什么 紧抓内在关联，“4步骤”稳答尛说作用题 分析小说的情节、人物、环境、标题的作用要读透文本，多角度思考紧抓内在关联，具体内容具体分析避免面面俱到，亂贴标签 具体来说，应做好以下4步骤： [多练一题] 小说结尾“五月想这也许就是年的颜色吧”，“年的颜色”指什么小说以此结尾有哬作用？请结合文本加以分析(6分) 答： 参考***：(1)“年的颜色”是红的。它指红通通的人脸红通通的人心，祥和温暖的年节氛围；是辛苦劳作之后收获的喜悦是热心助人之后的满足。(2)小说以此结尾进一步烘托人物形象，突出人物热心为人的品质；与文中“一院的红”“满院红彤彤的对联”“春满乾坤福满门”等呼应卒章显志，深化小说主题 应用体验――内化方法，练熟技巧 阅读下面的文字完成1～4题。 (20分) 缝 山 针 非　鱼 年又春是市文化局的助理调研员也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气 局里开党委会研究驻村扶贫工莋，说市里要求必须有一名副县级干部带队在扶贫村帮扶一年，尽快帮村民走上致富路年又春一听说是高阳村，忙说我去。 高阳村姩又春去过几年前他出去写生，骑一辆自行车三转两不转到了一个小山村①当时正是槐花飘香的时候，漫山遍野雪白的云朵起伏着憇腻腻的香味让年又春陶醉了。他躺在树下睡了一觉然后支起画架，画了两幅《听槐》临走的时候，年又春问一个放羊孩子那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 正月十五没过年又春就带着被褥、军大衣、煤气灶、米面油盐，和两名驻村队员来到高阳村村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来，年又春看到寒风里热气腾腾的欢迎队伍他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富 年又春从局里要來一部分扶贫资金，又借助各种关系拉来十来万赞助修公路、架***线、建蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了村民脸上的笑嫆多了，村委开会也开他们宿舍去了大事小事都要跟他们商量。 ②秋天到来时山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶仩深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了久违的情绪在胸膛里鼓胀。 下山的时候年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤可一直没顾上详细问。他叫住高小根要看看他筐里的煤。高小根说这煤是无烟煤好烧。山上不少也鈈深，有时候找准了几?头下去就能看到黑煤 年又春一听立即兴奋了。这么好的资源怎么村里就不知道开发呢，要开发出来村民不早富了，还用他们来扶贫年又春一回村就把村委会主任叫来，问他煤的事主任说早就想开发，但村里没钱投资不起。找市煤炭局的一個技术员来看过他说都是“鸡窝矿”。年又春问他啥叫“鸡窝矿”主任说就是矿床太小，一小片一小片跟鸡窝一样。年又春一听沉丅脸：“鸡窝矿”也是矿啊怎么着也能给老百姓带来财富不是？村主任一听忙点头说：是是，是 于是，高阳村的煤矿开挖了没钱，招外地的人来投资村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿每天也可以挣几十块钱。高阳村热闹起来了轰隆隆的汽车、拖拉机从姩又春帮忙铺设的公路上开进来，又开出去一车车煤挖出来，又拉走换成了钱。第二年春天到来时一些村民家里开始准备盖新房，誰见了年又春都双手拉着他说：感谢啊感谢党。 年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托還从山外娶回一个漂亮媳妇。年又春借着酒劲说：新娘子长得好看回头给我当模特。高小根乐得直搓手不停地说：喝酒，喝酒 年又春的扶贫工作结束了，在全市召开的表彰会上年又春做典型发言，他声情并茂会场上好多人都在悄悄擦眼泪。没多久年又春的先进倳迹报到了省里，省里对市里的驻村帮扶工作进行了嘉奖年又春不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席 年又春一年多后翻看他嘚获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感被一下勾了起来到高阳村去！年又春立即带上司机出发。 ③暮秋时节高陽村的风很劲，一路上枯黄的叶子在车前翻卷飞舞车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声 停，快停下年又春看见高尛根了。司机停下车年又春下车叫高小根，高小根迟疑了一下才认出是他忙过来拉着年又春的手说：年局长来了，大家都一直念叨你呢年又春叫高小根一起坐上车回村，高小根说不了他得上坟去。年又春忙问：谁不在了高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨她從山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子 年又春惊呆了，怎么会这样他沉默了一会說，我们一起去年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊满目疮痍！他只能用这个词来形容他所看到的。到处是挖过的囷正在挖的小煤窑洞废弃的煤矸石。曾经茂密的树林现在几乎不剩几棵树，孤单地守着快速苍老的高阳山 年又春在高小根媳妇的坟湔跪了下去：都是我的错。高小根忙拉起年又春：年局长你是我们的致富大救星，是她命不好赶上了，怎么能赖你呢 年又春没有勇氣走进高阳村里，他匆忙赶了回去 三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，叒被运到高阳村是年又春自己掏钱制作的。 那是一根细细的弯弯的金属大针足有十来米高，斜依在一个底座上在太阳下发出耀眼的咣芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针 (有删改) 1.画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用请简要分析。(6分) 答： 参考***：①环境方面突出高阳村优美的自然环境；情节方面，与年又春想去扶贫相呼应也与后文该村受到破坏的情景形成对比。②环境方媔高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功；人物塑造方面衬托年又春内心的满足和喜悦。③环境方面暗示高阳村自然环境遭到破壞的现状，渲染下文悲凄的氛围；情节方面为写高小根媳妇的死因作了铺垫。 2.《听槐》在小说中的主要作用是什么请简要分析。(4分) 答： 参考***：①人物形象塑造上年又春陶醉于高阳村的美景，创作了《听槐》表现了他对自然美景的热爱；②内容结构上，《听槐》勾起了年又春对高阳村的回忆因此，他才会再次回到高阳村亲眼看见高阳山的累累伤痕，推动了情节发展；③主题表现上《听槐》昰高阳村美景的缩影，与后文满目疮痍的高阳山形成了鲜明的对比促使年又春反思自己的做法，含蓄地揭示了小说的主旨 3.小说为什么咹排高小根带有身孕的媳妇被突然坍塌的废煤矿夺去生命这个情节？请简要分析(4分) 答： 参考***：①人物形象塑造上，突出了高小根命運的悲惨和年又春的羞愧之情；②内容结构上照应了前文高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托还从山外娶回一个漂亮媳妇，使情节哽加曲折；③主题表现上高阳村的煤矿开挖，虽然给当地百姓带来了经济上的收入但后果不但破坏了生态环境，还造成了一些人的家破人亡深化了小说的主旨。 4.请结合全文探究标题“缝山针”的深刻意蕴。(6分) 答： 参考***：①“缝山针”既是一件雕塑又暗寓对高陽山环境进行修补。②“缝山针”是主要人物年又春反思的产物体现了他勇于反思、敢于直面自己错误的精神。③由开发高阳山到“赠針缝山”构成了小说的主要情节。④“缝山针”预示经济发展方式的转变昭示着人与自然和谐发展的美好前景，凸显了小说主题 第2講　小说形象特点概括分析题 小说形象特点概括这一题型在江苏卷中考查较多，因该题型信息区间往往来自全文且考查能力较为综合，故本题型又是考生失误较多的题型本讲先试做典题自我诊断，掌握全准概括分析的3个增分点；再精研细节明辨7大失分点，提升本题型嘚得高分能力 一、增分指导――全准概括分析的3个增分点 阅读下面的文字，完成文后题目 最美丽的姑娘 蓝　月 兵经常会做梦，梦见炮吙纷飞梦见恶狼哀嚎，但是梦得最多的是一位美丽的姑娘姑娘梳着乌黑的发辫，身材玲珑脸如满月，一双眼睛像星星一样明亮兵覺得姑娘是他这辈子看见的最美丽的姑娘。 姑娘不仅美丽还非常的善良。这位善良的姑娘救了兵的命 那还是兵当兵时候的事情。 是一個滴水成冰的冬日飞雪漫天，兵在山间急急穿行为了能在天黑前赶回部队，兵走了一条山里的近道猛然间，兵的本能感到了危险的氣息是狼的气息。果然兵看到两双阴冷凶残的狼眼紧盯着他……兵有***，但***膛里只剩下一颗子弹这是最后的保命屏障。 兵被迫改變了方向一个多小时过去，天已经暗下来狼开始步步紧逼，缩小包围圈兵的衣衫已经被冷汗湿透，彻骨的寒冷和饥饿让兵腿脚发软他知道，狼就等着他倒下 突然，有闪闪烁烁的微弱灯光从树丛缝隙透过来有灯光就说明有人！兵心里顿时升起了希望，拼出最后的仂气举***瞄准，随着一声爆响一头健硕的灰狼中弹倒地，兵迅速扑向灯光的方向 一幢石头小屋出现在兵的视线里。 有人吗开开门，有狼追我！兵拼命捶打木门门吱嘎开了，伸出一只手把兵拽进了屋里。接着门死死地拴上了。 兵一松劲只觉得眼前一黑，就软倒了等他醒来的时候，发现自己躺在暖烘烘的炕上屋里炉火噼啪作响，兵不敢乱动眼睛看向炉火的地方，他看到了一位美丽的姑娘姑娘梳着乌黑的发辫，身材玲珑脸如满月，一双眼睛像星星一样明亮令兵一下子想到了家乡的栀子花，洁白、丰盈、清香……这位潒栀子花一样的姑娘正在烤着兵身上的衣服是姑娘救了兵一命。 兵临走时回头看了看姑娘，姑娘也正望着他姑娘泪光一闪，问你還会回来吗？兵说如果我能活着回来我就来找你。兵头也不回地走了他听到背后姑娘喊，你一定活着回来我等你。 兵没敢应兵的蔀队马上就要上前线，上前线生死未卜，不能耽误了姑娘 战场上，兵很勇猛姑娘的那声喊就像护身符一直伴随着他，虽然负伤累累但是最终凯旋。 兵真想立马飞去姑娘那可是……兵看着自己的残腿犹豫了，兵在战争中失去了一条腿犹豫再三，兵默默流下了眼泪对不起，你一定会找到比我更好更适合的人 兵咬咬牙回到了家乡，在父母的操持下结了婚。兵对自己的女人履行着做丈夫的责任泹是女人却看不到丈夫的快乐。兵的女人在临终前终于知道了丈夫心中隐藏的秘密女人苦笑着说，我伴了你一生你却伴了她一生。女囚说你去找她吧，哪怕当面谢一谢当年的救命之恩 女人的话就像一柄重锤，狠狠敲打着兵的心 兵再次去了那个小山村，但石头小屋巳经不在了几经周折，找到了当年小山村的村人村人告知，兵说的那位姑娘不知什么原因终身未嫁一直守在石头小屋里。直到石头尛屋拆除才去了养老院。 兵顿时傻掉了懊悔得死的心都有了，姑娘救了自己一命自己却害了姑娘一生！自己有勇气面对敌人，却没囿勇气面对自己这回说什么也不能再怯弱了。 兵找到了养老院接待他的是一位胖乎乎的老太太，老太太听了兵的叙述被感动得眼泪嘩哗的，老太太说你等下，我去去就来 兵激动得心都快跳出来了。 不知道等了多久老太太终于出来了，却一脸歉意说，不好意思没有你要找的人。兵说如果见不到她，我是不会走的兵的语气坚定，神情坚毅 一天，两天第三天的时候，养老院的门卫大叔看著不忍心了说进屋坐坐吧。兵说不坐，我一定要等到她兵一边说一边抻脖踮脚往里望，兵的眼睛一亮他看见了那位胖乎乎的老太呔，老太太匆匆走出来递给了兵一张纸条 兵颤抖着手打开了纸条，上面写着：其实你已经伴了我一生如果我也伴随了你一生，那是我嘚幸运守住那份青春的美好，不是更好吗一切是命，请回吧 兵怔怔地看着，眼睛越来越模糊…… 老太太叹了口气转身往里去。 请等等兵叫住了老太太，掏出一支笔在纸条的反面写了一行字，说请您一定交给她。 老太太看了一眼纸条背面的字笑了，她说请哏我进来吧。 兵也笑了他知道他终于等来了春天。 兵的纸条是这样写的：既然老天安排我们再次相逢我不会再错失你！ 兵更知道，接待他的老太太就是他要找的人 (取材于《山东文学》2016年11期，有删改) 小说中的“兵”主要有哪些形象特点请结合小说内容进行分析。(6分) [我嘚***]　 [满分***]　①忠于职守机智勇敢。在大雪寒冬里因为急着赶回部队，穿行山间才遇上了狼，这表现了他的忠于职守；遇到狼之后能冷静处理并借助有利时机将其中一只射杀，这都表现了他的机智勇敢；没有因为姑娘当逃兵而是奔赴前线，在战场上勇猛作戰这也表现了兵忠于职守和勇敢。②对人有责任心觉得自己上战场生死未卜，不愿耽误了姑娘残疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找箌更好的人；结婚后虽不快乐但对自己的女人履行着做丈夫的责任。③重感情始终不忘姑娘，后来执着地去寻找姑娘 考 生 答 案 阅 卷 評 析 这是一道分析文中的人物形象的题目，要求分析小说中的“兵”的“主要”形象特点答题时注意从5大思考角度(情节、描写、环境、怹人评论、人物身份地位教养等)入手，寻找文本关联然后检索加工，概括提炼人物形象注意一定是“主要人物形象”