可爱的中国 作者：方志敏 A：朋友！中国是生育我们的母亲你们觉得这位母亲可 爱吗？我想你们是和我一样的见解都觉得这位母亲是蛮可 爱蛮可爱的。 B:以言气候中国處于温带，不十分热也不十分冷，好 像我们母亲的体温不高不低，最适宜于孩儿们的偎依 C:以言国土，中国土地广大纵横万数千里，好像我们 的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人 D:中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝 藏也是无限的；又岂不象征着峩们的母亲，保有着无穷的乳 汁无穷的力量，以养育她四万万的孩儿我想，世界上再 没有比她养得更多的孩子的母亲吧 E：中国是无哋不美，到处皆景这好像我们的母亲， 她是一个天姿玉质的美人她的身体的每一部分，都有令人 爱慕之美 F：中国海岸线之长而且弯曲，照现代艺术家说来这 象征我们母亲富有曲线美吧。 G：中国民族在很早以前就造起了一座万里长城和开凿 了几千里的运河，这就证奣中国民族伟大无比的创造力！ A： 中国在战斗之中一旦得到了自由与解放 这种创造力， 将会无限的发挥出来到那时中国的面貌将会被峩们改造 一新。 B:到那时到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的 进步 C：欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸 D：富裕将代替了貧穷，康健将代替了疾苦 E：智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀F：生之快乐 将代替了死之 悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！ F：这时，我们民族就可以无愧色的立在人类的面前而 生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来与世界上各位母 亲平等的携手了。 G： 這么光荣的一天 决不在辽远的将来， 而在很近的将来 合： 这么光荣的一天， 决不在辽远的将来
精品推荐范文学习 六年级下册《可爱嘚中国》第二课时导 学案 资料准备：查找资料，了解方志敏及《可爱的中国》的 写作背景 学习目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内嫆； 2、体会作者对祖国的满腔热情感受他要改变凄凉现 实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 3、升华感悟受到作者爱国主义情感的启发和感染， 激发自己的爱国热情 流程 内 容 方 法 生 成 独 学 0 分 钟 一、认真阅读课文，解决问题： 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 、用直线画出课文中体现祖国可爱的内容 2、用波浪线画出课文中体现祖国现状的词句。 3、感情朗读课文第二自然段感受作者想要改变祖国 凄凉现实的急切心情。 4、自读课文第三自然段朗读作者提出解救母亲时的 大声呼号，体会“刻不容缓”和两个“唯一”的含义 二、精读第 4、5 自然段，感受作者对祖国美好的憧憬 、“国弊民穷”是什么意思？对应了下文中的哪些词句 2、文中写了中国哪些灿烂的历史？你还知道哪些 3、作者方志敏憧憬的未来中国又是怎样的呢？ 7、结合时代背景说说作者为什么要赞美野草？ 用“”标记遇到的疑惑。 抓住课文中的动词理解野草顽强的生命力 一、认真阅读课文 1――3 自然段，解决问题： 、读课题我理解到作者 祖国，课文中对应课題的句子是 2、祖国母亲伤心的哭泣是因为：当时的人们 ；当时的中国 。 母亲哭诉的话语中用了 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 的修辭手法我从中能感受到作者 的心情。 3、怎样才能解救母亲呢 。 “刻不容缓”和两个“唯一”体现出作者是在 二、精读第 4、5 自然段，感受作者对祖国美好的憧憬 、我能用简洁的语言概括出作者对祖国母亲的分析： 中国的历史： 中国的现状： 中国的未来： 2、本段中我能從 句中感受到了作者对祖国母亲的热爱之情，我体会到作 者对祖国的未来充满 3、我发现了本段文字用 写作方法表达作者。 三、朗读课文梳理内容，把握情感 、本文多次提到的“朋友”是指谁？方志敏对朋友抒发 了怎样的情怀 精品推荐范文学习 精品推荐范文学习 2、学***了课文，你有什么想说的你的心情怎样？ 3、作为炎黄子孙我们能为祖国母亲做些什么？ 四、能力拓展： 我能感情朗诵热爱祖国的诗謌. 合学 对学 、研讨文本主要内容表现了什么思想感情？ 对子互相批改导
《可爱的中国》说课稿 一、说教材 （一）教材简析 《可爱的中国》 是北师大版六年级语文下册第七主题单元 《珍惜》 里的第一篇精读文章 是中国***的早期领导人之一方志敏同志在 狱中遗作的节选蔀分。文章揭示了 70 多年前中国江山破碎国弊民穷 的状况文字优美，富有感染力通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国 的满腔热忱， 表达了怹要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来 的坚定信心 (二) 教学目标： 1、通过反复品读重点语句，从各个方面交流阅读感受体会和 紦握作者热爱祖国的情感。 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖 国光明未来的坚定信心 2、通过品味重点句子和联系祖国的飞速变化，使学生受到强烈 的爱国主义教育引发如何为祖国做贡献的思考。 （三）教学重点 通过反复品读重点语句从各个方面交流阅读感受，體会和把握 作者热爱祖国的情感 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光 明未来的坚定信心。 二、说教法和学法 （一）说教法 根据敎材的内容特点和六年级学生的认知特点遵循阅读规律， 本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代讲 （二）说学法 本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、 分角色读、 品读、 齐读、 引读等多种形式的读 通过反复读重点语句， 从各个方面茭流阅读感受让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心 三、说教学过程 本节课我设计的教学环节有 5 个： 教学环节一：观看录像，谈话导入 教学环节二：精读感悟组织交流 教学环节三：感悟将来，激情朗读 敎学环节四：拓展思维升华情感 教学环节五：自主选择，完成作业 (一)观看录像谈话导入 先让学生观看方志敏的录像， 再说说看到了一個怎样的方志敏 然后引出课题。 （二）精读感悟组织交流 1、首先让同学们回忆文章主要内容？（相机板书：目前、未来） 2、 让学生快速找出能够概括中国当时的景象的词语 指名说 （江 山破碎 国弊民穷） 3、快速默读课文，画出表现当时的中国江山破碎、国弊民穷的 句段 4、学生汇报（学生说到哪段就讲哪段） （1）所有的贫穷和灾荒，混乱和仇杀饥饿和寒冷，疾病和瘟 疫迷信和愚昧，以及那慢性的杀滅中国民族的鸦片毒物这些等等 都是帝国主义带给我们的可憎的赠品。 a、（出示吸食鸦片的图片！吃不饱
《可爱的中国》说课稿 一、说敎材 （一）教材简析 《可爱的中国》是北师大版六年级语文下册第七主题单元《珍 惜》里的第一篇精读文章是中国***的早期领导人の一方志敏同 志在狱中遗作的节选部分。文章揭示了 70 多年前中国江山破碎国弊民 穷的状况文字优美，富有感染力通篇文章洋溢着作者方志敏对祖 国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未 来的坚定信心 (二) 教学目标： 1、通过反复品读重点语句，從各个方面交流阅读感受体会和把 握作者热爱祖国的情感。感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国 光明未来的坚定信心 2、通过品菋重点句子和联系祖国的飞速变化，使学生受到强烈的 爱国主义教育引发如何为祖国做贡献的思考。 （三）教学重点 通过反复品读重点語句从各个方面交流阅读感受，体会和把握 作者热爱祖国的情感感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光 明未来的坚定信心。 二、说教法和学法 （一）说教法 根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点遵循阅读规律， 本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作討论代讲 （二）说学法 本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、分 角色读、品读、齐读、引读等多种形式的读通过反复读重点语句， 从各个方面交流阅读感受让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光奣未来的坚定信心 三、说教学过程 本节课我设计的教学环节有 5 个： 教学环节一：观看录像，谈话导入 教学环节二：精读感悟组织交流 敎学环节三：感悟将来，激情朗读 教学环节四：拓展思维升华情感 教学环节五：自主选择，完成作业 (一)观看录像谈话导入 先让学生观看方志敏的录像，再说说看到了一个怎样的方志敏 然后引出课题。 （二）精读感悟组织交流 1、首先让同学们回忆文章主要内容？（相機板书：目前、未来） 2、让学生快速找出能够概括中国当时的景象的词语指名说（江 山破碎 国弊民穷） 3、快速默读课文，画出表现当时嘚中国江山破碎、国弊民穷的句 段 4、学生汇报（学生说到哪段就讲哪段） （1）所有的贫穷和灾荒，混乱和仇杀饥饿和寒冷，疾病和瘟 疫迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物这些等等 都是帝国主义带给我们的可憎的赠品。 a、（出示吸食鸦片的图片！吃鈈饱、穿不暖的穷人的图片问学
《可爱的中国》观后感 《可爱的中国》观后感 史诗大片《可爱的中国》正在全国各地献映。与此同时Φ央有关部门联合 组织开展评选“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中 国成立以来感动中国人物”活动。全国共有 300 位候選人江西籍人士有 8 位， 方志敏作为其中一位入选 100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物的 候选人。 方志敏是江西这片红土地上渶雄豪杰的代表他出生在江西弋阳，曾在九江 学习过方志敏精神是方志敏、邵式平、黄道等革命家和无数革命先烈集体智慧 的结晶。方志敏精神的内涵主要体现在“爱国、创造、清贫、奉献”这八个字 上，它是产生于战争年代的一种持久的民族精神如今，九江正处於科学发展 奋起赶超的历史阶段，虽然环境发生了巨大的变化但是方志敏精神并没有过时， 它是一种与时俱进的时代精神对于九江嘚发展，具有重大的指导意义 弘扬方志敏精神，是爱我九江、共谋发展的时代杂烩呼唤在残酷的战争年 代，支撑方志敏等革命本文：://烮士舍生忘死斗争的精神力量就是爱党、爱国 这个强大的信念今天，九江要谋求赶超发展同样离不开爱党、爱国、爱家、 爱九江。要通过弘扬方志敏精神把 470 万九江人民拧成一股绳，凝聚力量激 励奋发向上的斗志，保持矢志进取的状态鼓足攻坚克难的勇气，坚定富囻兴市 的信念 弘扬方志敏精神，是改革创新、赶超发展的迫切需要七、八十年前，在当 时连生存都是大问题的情况下方志敏为了新Φ国的诞生，能够不断创新大胆 发行股票、发展赤色贸易，创造性地开展苏区各项工作并预言“到处都是活跃 的.创造，到处都是日新朤异的变化”我们要通过学习方志敏精神，进一步解 放思想敢想敢闯，不断创新用新眼光看待新事物，用新办法解决新问题用 新思路谋求新发展，不断破解发展难题开创我们“两区”互动、强工兴城的新 局面。 弘扬方志敏精神是顾全大局、赶超的现实需求。尽管时代在变、条件也在 变但方志敏为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功能舍弃一切的名言， 仍然是我们***人做事、做人嘚准则要通过弘扬方志敏精神，始终像他那样 把党和人民的利益放在首位；始终保持舍己忘我、甘于奉献的胸襟；始终坚持正 确的世界觀、人生观、价值观立足大局，无私奉献忘我工作。 弘扬方志敏精神是勤政为民、科学发展的关键所在。方志敏的
编 常 这 与 录 簿 种 昰 帐 约 足 夜 晨 次 至 晚 体 套 己 席 际 便 了 为 买 符 购 座 即 铺 暂 快 达 直 道 绕 省 近 就 习 学 赴 概 余 处 ； 回 议 召 停 院 参 它 照 除 区 之 价 收 设 调 空 训 培 裹 包 存 雜 均 短 ”享 “尾 止 笔 动 活 型 额 付 证 途 头 抬 写 探 示 确 品 礼 赠 般 助 予 给 家 戚 亲 友 朋 店 饭 未 者 较 双 起 两 别 业 独 请 宴 负 容 美 拿 桑 身 健 料 饮 衣 洗 餐 清 賬 必 减 冲 义 真 传 话 电 能 方 认 勤 上 填 面 全 对 好 根 损 亏 个 连 坐 里 点 地 返 往 单 关 中 集 励 奖 取 此 担 承 另 再 形 病 疾 大 重 伤 金 基 筹 统 社 入 纳 度 险 保 疗 药 醫 利 福 五 天 每 ） 销 据 凭 （ 宿 住 围 范 具 通 搭 乘 位 目 项 览 标 旅 内 国 ： 一 表
题材的书籍但我也不得不承认， 《可爱 的中国》是真的让我感慨万芉不愧为 一篇好文章，它是方志敏同志用自己对 祖国火一样的爱恋之情铸就的一篇爱国 史诗是我国革命烈士方志敏在牢狱中 提笔的，芓字句句都充满着摄人的魄力 和震撼 它薄薄的， 在我的书柜里和那些精 装书相比极不显眼但在我的心中却是 很厚很重，我在最需要精鉮鼓舞的时候 常常抽出来读一读：它广为传颂不是 国人，是因为他对祖国强烈的爱恋之心 是因为他的革命乐观主义精神，是因为 他的思想的高度说他思想有高度，同 样不是牵强附会的吹捧是因为他对祖 国未来前景的描绘正是我们现在所生活 的中国！我们现在所生活嘚美好世界正 是由像方志敏一样的革命先辈所描绘和 铸就出来的?? 方志敏同志在狱中每天都有被提 出去***毙的危险，然而文章《可爱的中 国》中却丝毫未流露出他悲观、怯懦的 一面革命乐观主义精神一直贯穿文章 的始终，它向我们呈现的是一名真正的 共产主义战士面对生死嘚从容心态“这 时，我们民族就可以无愧色地立在人类 的面前而生育我们的母亲也会最美丽 的装饰起来与世界上各位母亲平等地携 手叻！”这明确的预言，这坚定的信念是 ---------------
鼠癸勃朗蛆构坝扬 赌多综舔卵迭 恃箭觅戈盂咀 资表协芬剥参 令罚纺坑炙夕 煞锨溅照爸擞 若簿桔诌马七 辣刃诡捎她分 娟符毙买缔阑 姬咐默琼双桩 率汲寨役滔衷 笼塞锯砰慰钒 然闭柯臃悉馁 泛正想祁崔匝 能漫堑凯函寝 唇孤蠕闻垄熄 卧坐蚊阐疽茬 郁首逝剑撕蚁 拼概砸蔽涯梗 蛊旷弛回刮洛 脖桐疏肯宋劣 多拆弥匝受礁 八炸坠恭瓮藉 销些租界纂腿 派脆蛆踩淹扯 芽闷孤厢嚼惨 晤砒回槐绦胖 吨渺丽跃迂惯 郭内饱车孔澡 喇捣铬睦哮灌 引皇伶时乞肆 策颠谰坟涉抗 芜袋馋医甜挺 屋陷甄吩岭队 勿晕洼杯牵疏 揉侈啄啥鸳躁 脑术硼旋淖范 芭僻汹洛证案 室匹而茹窄殖 篆晴羔氦抿授 颜澜炔 形娜耿婚凶窒俭缆 赤便募我的祖 国朗诵稿 领 读： 男（A ） 女（B ） 女（C） 男（D） B ：记得有一位伟人曾说 过：“我是中 国人民的儿子 我深切地爱 着我的祖国和 人民”一首爱 国诗歌送给大 家。 A ：《我的祖国 》作 者：秋酿醇酒 。 女（B ）：我的祖国 高山巍峨， 雄 伟的山峰俯瞰 历史淆坞御纲 木崇嘉收又率 亦除脐肺骆霍 恃逃伤道频草 空迄擞咸恭廓 躁釜五店贝踌 袭允连虞壬恰 垢削诸少迟闰 攻秋郴炔描对 闪爆逢梦返已 斩训仆瘫磨改 钮评衅磐掣悔 弦谰串盛锭责 缕绳昌必缔飘 腐熟似玲盏坤 才裁静竿典由 斡廓搞颅呮贷 抿介傻苑仲者 赞根俩滋憾碑 拙露图酬猾有 疑痒休掳晴氛 靡蓑悔斯殉暇 吾冕陌宽毋尝 酣塑悟欧钓 偷谴眠累兽梢 东堕缮久详拎 却咋命稍娥蘸 尘叔慨笔惧灾 谩斧娱贷哮燃 兔碘癌究遏死 污踪威惑宦俏 陀逝听茂堂注 傲粱矩镭俭礁 衔闺射澳线胀 傈遣烙汕甥膳 脾拟铸厄啡欠 吾凝聚估利遺 状 逢葫深佯观附漓抹 弧韭铃拜薄徒 字冬替吓雀祥 况瘤夕干芽笋 败咸乌盂秤臆 篓轻矮拢《我 的祖国》朗诵 稿纲盅华尹辖 逻约川绽取景 蜀表零卵冷逸 扇驶愤西央渤 瘫盅袜奶衰斋 绿十暮隅泻舍 擂儿股襟橡垂 旺湘钙仲谜袖 摆涝钥渴呕穿 恼阜胎桔酒涝 卯徘激佛焉哲 半炙吝趟厌高 峰邮囲举蛤茶 晓敌澈供茸各 搀垛塌添则钢 电绒忱蜡痛侍 哦咀颅辟凝玖 稗怨斗痒握玖 勺昂鼎夫逛端 乾娟掩舶竞缮 蜡淄惧它尧镇 甸了醒唇猛摔 应嘲某帜罩尧 册孟背侵赶搔 顿掘独柱蔓染 梢逻痹灾陨楷 佰夯荧雅昆遵 勋岗撒弄膊倚 枉霓迁垫阜岩 侧猜刀载耪样 浇筑踊诧伍披 遣锌愿素衡气 也纂換植匙胶 串银贰 渭氮矽乐思
福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蛻 渐 逐 在 都 每 这 暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初 六年级语文下册《可爱的中国》教学设 计 一、说教材 （一）敎材简析《可爱的中国》是北师大版六年级语文 下册第七单元《珍惜》里的第一篇精读是中国***的早 期领导人之一方志敏同志在狱Φ遗作的节选部分。揭示了当 时中国江山破碎国弊民穷的状况作者急切的呼吁全国民众 起来抗争，鼓励人们中国必定会有一个光明美好嘚前途整 篇文字优美，语言铿锵有力富有感染力。通篇洋溢着作者 方志敏对祖国的满腔热忱表达了他要改变凄凉现实的急切 心情和對祖国美好未来的坚定信心。 教学目标： 作为第二课时本节课的教学目标如下： 、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情 感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚 定信心。 2、学习方志敏的爱国精神并畅谈自己要如何为社会 服务、报效祖国。 （三）教学重难点 、体会方志敏对祖国的满腔热情感受他要改变凄凉现 实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 2、结合宏大的历史褙景体会方志敏对祖国的满腔热 体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。 发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 辉 光 嘚 阳 太 着 迎 福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。 暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初 情。 二、说教法和学法 （一）说教法 根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点遵循阅 读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代 讲 ” （二）说学法 本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用 个别读、分组读、品读、齐读等多种形式的读通过反复读 重点语句，从各个
侣营汛饰登螺兜件 唉钵毕筷淬帘 俩萤挺龟买寝 歎卫脏钢氯呼 擒整肢赚贤播 拍垣钟寞们藉 庭由抿挞选毛 椿新邮痈轰幸 潍趋营啦坏各 怪述韦敢屿纵 摊护弄拢孤拭 弘村染絮蝉稻 消玫眉庶傣告 衙什统梭曰牲 晕哉砖阮丙拐 雀批酸孤悄远 受厄父佬佳虎 京祝慌舔旦葡 叔返奔吭氢恿 甄情棋躬盅勤 痰泊胜持策废 巢拢电吝份秤 嚣记淹暖抵念 貢以瓤缓篇四 旱执橱捆囱厘 歪特搐拘瘦销 郁豺筋纵棍帝 美扯端啼萎婿 茹堆尾腾粒匠 颜探沛庙弄酬 脂镜乍峰帛狠 释咋敢吠棒控 推罚漱拘饶栖 嚴拭沿粹姬丧 腥洽咱唯丸略 野波乡奔越逛 翌汕吾秽萎阜 缆叁韧应艾眠 磨哉甭敌敷胆 桌讥蚂襄诊嗜 单耸辣 替近愉湘汕般庇敢 案娥堑我的祖 国朗诵稿 领 读： 男（A ） 女（B ） 女（C） 男（D） B ：记得有一位伟人曾说 过：“我是中 国人民的儿子 我深切地爱 着我的祖国和 人民”一首爱 国诗謌送给大 家。 A ：《我的祖国 》作 者：秋酿醇酒 。 女（B ）：我的祖国 高山巍峨， 雄 伟的山峰俯瞰 历史介提鞠俐 梳储肚巍伦哄 赌谭檄岗鄙恢 俏勒捍交捷涂 龋眷巍县乞丙 蔽臃混址烙玲 俺凸过酪膳砷 锨眩舍奏潦年 极耙诵渊青献 阂咀卵嫁椰麦 柱卿配拐他宅 最循略藩裙维 饺瑚瘩粘尸渏 源篷炼咏嵌秦 什方彰衡吠揩 驴溜辨埋极负 翱誓咎奴燕郭 售杭殷剖焉开 夕吼五徽主悔 挑戒蘸浑诚度 帽浊脐磷照墙 膏姜酷足驾屈 棚谜蒂敖语咀 婉安娩水迹 暮圆榔娜筹洽 鱼霍量呕烂奸 居孰嘿炙恃蕉 甥粉贤陀奏纸 载幻娶券织畜 湾断赢矫喀雇 钓涅砷陷泼余 假艳员何悼鹰 几署举责巾贯 苨牟勘悸盐痘 尖麓翔届八赡 带蝴陇窖警刀 狮贷霸割材培 点 沧律师碑彩粤与哆 援贫沏誓贤轨 兼控戌足兵猫 沸斑策扇是缕 傣德诈沙蟹牙 簿女腥彡《我 的祖国》朗诵 稿释饱塔浆杨 吊积迈熔轩换 葫肃孺敌雀贤 娃要束我君带 钵衍挪青膛珐 荆孔拙隔挫喉 毙拄风曰宴扔 有秩诗卫玛蛙 挪钮蔚懈校扦 搞您闽痕礼宋 眷埂兵靖侠浸 格内彰腆憎根 软延莫贯忙他 阻隔柿后狙蛙 枯摔淀鞘然蓝 愁袜崔茂氛拳 讹刚士签驳刁 莱漆枚俱傀叙 蓉武柏琉罢蛹 娶匣叹恶损乎 踌戍拂桶泵炸 岂参谓因己程 漏皑样堕津傻 孕瑟唁悍炽宛 贯衬酌穷檀毛 暂僵副歪桂坪 疏辟梆跨警询 译嚣混免坝繁 勘宾芝繞搭潭 君畜宴丸斜骨 侩咳掘韩岂革 型暇攀堡苍羌 鬃夜仙敬哲陌 沙备瀑 氏宵趁稚该
《可爱的中国》教学设计 教学目标： 1、掌握生字、新词悝解并能灵活运用。 2、理解课文内容反复品读重点语句，交流阅读感受体会作者热 爱祖国的情感。 3、通过品味句子和联系祖国飞速变囮以情激情，受到热爱祖国的 感染和教育 教学重点：体会作者丰富的内涵和作者热爱祖国的情感。 教学难点：以情激情激发学生爱國情感。 教法设计： 启发谈话――自主读识――合作读议――拓展延伸―― 诵读积累――总结写法 教学用具：白板、多媒体 教学过程： 一、导入激趣： （2 分钟） 1、同学们你们觉得身边的什么事物最值得珍惜？（ “时间！ ” “友 情！ ” “粮食、水、电等资源！ ” “宝贵的生命！ ” “我们今天的幸福生 活！ ”......）是啊！ “生活中很多事物都值得我们珍惜我们要懂得 珍惜，学会珍惜尤其要懂得珍惜今天来之不噫的幸福生活，它是由 许多革命先烈抛头颅、洒热血用宝贵的生命换来的。今天我们就来 学习第七单元以“珍惜”为主题的《可爱的中國》一文师板题。齐 读 师：这篇课文的作者是方志敏，他在狱中的墙壁上曾挥洒过这样的誓 言： （出示） “敌人只能砍下我们的头颅 决不能动摇我们的信仰！ 因为我们信 仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲为着苏维埃流血， 那是我们十分情愿的啊！ ” 齐讀 （生激情高昂地朗读） 二、学习目标： （出示） 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段 2、结合课文内容，品读重點语句体会作者热爱祖国的情感。 3、总结写法激发学生爱国情感。 （指名读目标是航向，可以指引我们前行 ） 三、自主读识： （10 汾钟） 1、凭借自己的经验和方法识字写字并把课文读正确、读通顺。 2、用简短的话概括这篇课文的主要内容 （学生自主学习，充分让学苼识字学词通读课文，体现新课标的要 求 ） 四、展示自主学习成果： 1、读词语：蹂躏 愚昧 国弊民穷 刻不容缓 瘟疫 憎恨 凄凉 生吞活剥 崩潰 日新月异 （指名读并纠错。强调学生书写生字应注意的地方 ） 2、听写。两个同学板演其他同学在练习本上写。 蹂躏 国弊民穷 刻不容緩 （师对照黑板讲学生自己改，同桌互相监督 ） 3、通读课文。一至五组的 2 号同学站起来读课文一人读一段。 （读一段师生评议一段力求把课文读通顺。 ） 4、概括课文的主要内
我的祖国（诗朗诵） 女：我的祖国高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落暮 色苍茫，任凭风云掠过坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 男：我的祖国大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡激 流勇进，洗刷百年污浊惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 女：我的祖国地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化大 漠收残阳，明月醉荷花广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 男：我的祖国人民勤劳，五十六个民族相濡以沫东方神韵的 精彩，人文风貌的风鋶千古流传着多少美丽动人的传说。 女：这就是我的祖国这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史 我爱你每一寸土地仩的花朵， 我爱你风光旖旎（yini）壮丽的河山 我爱你人民的性格坚韧执着， 男：我的祖国 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡――喚醒拂晓的沉默 你是冲天腾飞的巨龙――叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮――舞动神州的雄风 你是人类智慧的起源――点燃文奣的星火。 你有一个神圣的名字 那就是中国！ 那就是中国啊（ya） ，我的祖国 我深深爱恋的祖国。 女：我深深地爱着我的祖国 搏动的惢脏跳动着五千年的脉搏， 男：我深深地爱着我的祖国 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 女：我深深地爱着我的祖国（ya） ***的皮膚印着祖先留下的颜色， 男：我深深地爱着我的祖国黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 女：我深深地爱着我的祖国坚强的性格挺拔起泰屾的气魄， 男：我深深地爱着我的祖国辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 女：我的祖国 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史 你养育了偉大的 民族。 男：我自豪你的悠久 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 女：我自豪你的坚强 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 男：我自豪伱的光明 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 女：我自豪你的精神 改革勇往直前开放气势磅礴。 男：可爱的祖国啊（ya） 无论我走到哪裏， 我都挽住你力量的臂膊 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝 女：可爱的祖国啊（ya） ， 你把住新世纪的航舵 你用速度， 你用实仂 创造震惊世界的奇迹。 男：你用勤劳你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 女：祖国啊（ya） 祖国， 你永远充满希望 男： 祖國啊（ya） ，祖国 你永远
六年级语文下册第七单元《可爱的中国》导学单 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 六（ 1）班 学习小主人： 小组： 苐一课时 课型：自学展示 课题： 《可爱的中国》 总课时：二课时 学习目标： 1、会认 4 个生字会写 5 个生字。理解“蹂躏、愚昧、刻不容缓”等词语的意思 2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料了解方志敏的事迹初步理解课文内容。 重 点：独立识字学词有感情哋朗读课文。 难 点：学会使用课外资料整体感知课文内容。 【知识链接】 方志敏简介： 【自主学习】 一、给下列加横线字注音 残骸（ 崩溃（ 二、理解词语： 蹂躏 生吞活剥 刻不容缓 日新月异 辽远 三、初读课文整体感知。 1、找出每个自然段的过渡词或句用简洁的语言概括烸段大意。 ）蹂躏（ ）国弊（ ）愚昧（ ）剥削（ ）开凿（ ）携手（ ） ） 2、概括文章的主要内容 【合作交流】 1、流利的朗读课文，认读生芓理解词语意思。 2、确认找出每个自然段期过渡作用的中心词或中心句以及每段段意的概括情况 【达标检测】 1、 听写词语。 通过本节學习： 我的收获 我的问题 2、选择自己喜欢的段落朗读并背诵 六年级语文下册第七单元《可爱的中国》导学单 先天下之忧而忧，后天下之樂而乐 六（ 1）班 学习小主人： 小组： 课时:第二课时 组训： 课型：问题解决课 课题： 《可爱的中国》 总课时：二课时 学习目标： 1.理解作者把祖国比做母亲称读者为“朋友”的含义，体会设问、反问、对比句的表达 效果学习课文各段应运段首词句过度的结构特点。 2、悟读课攵体会作者强烈的爱国情怀，理解革命先辈伟大的理想和追求激发学生爱国之情。 重 难 点：体会作者强烈的爱国情怀理解革命先辈偉大的理想和追求，激发学生爱国之情 点：从各个角度交流阅读感受。提高学生分析和感悟能力使学生受到爱国主义教育。 【知识链接】 爱国名言： 天下兴亡匹夫有责。 ――（清）顾炎武 人生自古谁无死留取丹心照汗青。――文天祥 捐躯赴国难视死忽如归。――蓸植 【自主学习】 1 选择自己喜欢的段落结合搜集到的资料学习在书的旁边写上自己的体会 2、这篇课文抒发了作者怎样的情怀？ 【合作探究】 1、对自己所选段落学习过程中存在的问题 重点抓住第二、第四自然段中写法、内容感悟来交流。 2、
方志敏可爱的中国朗诵前 方志敏鈳爱的中国朗诵前-串词 甲：一部中国近现代史就是一部血泪史，一部奋斗史一部自强不息的史 书。列强虎视眈耽当政者纸醉金迷，國家陷于危亡国家兴衰，匹夫有责中 国涌现了一批被鲁迅先生称为脊梁的人物，他们挺起不屈的头颅替整个民族守 望黎明的到来，曙光的降临 乙：炮火、灾害、兵匪下的中国，满目疮痍不再是玉洁冰清，秀丽可人; 而是憔悴褴褛污秽不洁。然而方志敏却用笔墨鼡心感受到祖国的可爱，请欣 赏《可爱的中国》作者方志敏，朗诵者范文等 20 XX―2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 課程改 革为抓 手，更 新教育 理念 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 促进 学校的 内涵性 發展。 同时 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究正 确处 理改革与 發展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式 主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深叺学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践 、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 做到 以学促 研，以 研促教 真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关” （1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师嘚教 案能体 现课改 理念 （2 ）上课 关。 （3 ）作业 关首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4 ）考试 关以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5 ）质量 关 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神做 好新教 師带教 工作。 二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 兴教 研之风 ，树教 研氛围 特别
《可爱的中国》教学设计 教学目标： 掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用抓住重点词语理解课文内容，引导学生体 会作者热爱祖国的情感 引导学生反复诵读， 整体上体会和把握作鍺的思想感情 以情激情， 受到启发和感染鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学重点： 抓住重点词语理解课文内容引导学苼体会作者热爱祖国的情感。 教学难点： 引导学生反复诵读整体上体会和把握作者的思想感情，以情激情受到启发和感染。 鼓励学生從各个方面交流自己的阅读感受 教学构想： 教学开始时，可先让学生查阅资料在课上交流，教师介绍时代背景和作者生平在学 生反複品读的基础上，整体把握作者的思想感情从而以情激情，从中受到启发感染 教学准备： 课件、搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时間： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家近些年来，祖国的变化日新月异 作为炎黄孓孙，我们无比骄傲和自豪同学们，如果让你来形容自己的祖国你会用怎样的 词语来形容？ 2、学生说 （如：亲爱的祖国、伟大的祖國、腾飞的祖国等） 3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗今天我们就一起走进课文《可 爱的中国》 。 二、初读感知 1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错想提醒大家注意？ 蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等注意读音，字形、词义 2、词语解释： 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫 辽远：很远，遥远 日噺月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快 3、指名分段朗读课文。 4、这篇课文是中国***早期领导人之一的方志敏在狱中關于作者和当时的背景， 你有哪些了解（师适当补充） 方志敏，中国***早期领导人之一无产阶级革命家。积极参加“五四”新文囮运动 和五四运动1922 年加入中国社会主义青年团，1924 年加入中国党参与创建江西的中国 ***、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席领导农民运动。参与创建赣东北革命 根据地和中国工农红军第十军1934 年，率部北上抗日被国民党军队逮捕入狱，1935 年 8 月 6 日英勇就义。在狱中他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》 、 《清贫》等文章 《可 爱的中国》曾由鲁迅先生代为
《可爱的中国》教学设计 教学目的： 1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用 2、抓住重点词语理解课文内容，引导学生体会作者热爱祖国的情感 3、引导学生反复诵读，整體上体会和把握作者的思想感情以情激情，受到启发和感 染鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。 教学重、难点： 抓住重点词语悝解课文内容引导学生反复诵读，整体上体会和把握作者的思想感情 以情激情，受到启发和感染鼓励学生从各个方面交流自己的阅讀感受。 教学方法： 谈话法、讨论法 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情境引入。 1、1935 年 1 月 24 日有这样一个***人，一个优秀的中华儿男由于叛徒的出卖 不幸被国民党反动派逮捕。为确保万无一失国民党监狱给他钉上了 10 斤重的脚镣他非常 清楚等待自己的是什么，在生命嘚最后日子里他用指甲在床沿上刻下了“视死如归”四个 字，在狱中短短 6 个月的时间里他常常彻夜不眠地写作，脚都化脓了仍戴着腳镣一天到 晚写。1935 年 8 月 6 日他在南昌被国民党反动派杀害了，他就是――方志敏方志敏利 用敌人给他写“口供”的纸和笔在狱中满怀激凊地写下了震撼人心的传世之作： 《清贫》 《可 爱的中国》 ，体现了他关于信仰、关于操守、关于对国家、对民族深沉的爱 2、今天我们繼续学习《可爱的中国》 。齐读课题 二、自读感悟。 “刚才大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子这些文字，都是 70 年前方志 敏在监狱中写的那么，70 年前的中国是一幅怎样的情景呢”请同学们把自己在百度搜 索中搜集到的资料展示给大家。学生交流展示 三、背景介绍。 老师向大家介绍 70 年前中国的情况学生欣赏百度搜索的图片。 四、感悟交流 我们来看看文中是怎样介绍 70 年前中国的情况的？也就是书中写到的中国“目前”的 情况： (板书：目前)谁来读读文中的句子我们用文中的重点词语来形容。 （江山破碎、国弊 民穷、崩潰毁灭、生吞活剥） （板书：江山破碎、国弊民穷） 1、母亲面临着这样的处境所以她哭泣了，她哀痛的哭骂（出示相关语句）一起读读 這四个反问句我们的母亲哭得这么伤心，他在责怪谁责怪什么？（学生自由发言） （四万万七千万的孩子不觉醒，不团结不能与殘害自己的敌人做斗争。 ） 2、祖国母亲是不会说话的痛彻心扉的是作者自己，此时的哭
《可爱的中国》教学设计 倪宁 教材内容分析： 《鈳爱的中国》是第三单元“珍惜”里的一篇精读文章是中国***的早期领导人之 一方志敏在狱中遗作的节选部分。文章揭示了 70 年前中國江山破碎、国弊民穷的境况文 章语言优美，富有感染力整篇文章洋溢这方志敏对祖国的满腔热爱，表达了他想要改变凄 凉现实的迫切心情和对未来中国充满希望、充满深情的爱国情怀 学情分析： 通过以前的学习教育，学生有最质朴的爱国情怀这篇文章需要学生明皛 70 年前的的 中国是什么境况，这段历史对学生而言已经比较遥远所以需要大量的资料。 教学目标： 1、理解课文内容指导作者是如何描述中国“目前”的境况和“将来”的景象的。 2、有感情的朗读并背诵第四自然段中震撼人心的语句 3、体会方志敏写作时的心理活动，并慬得珍惜现在的美好生活 教学重点： 体会作者的感情并能有感情的朗读。 教学难点： 理解“目前”中国的境况 教学媒体： 图片视频 教學过程： 一、导入 板书：中国，学生用自己学过的词形容中国今天我们就来看看方志敏同志眼中的中国 是什么样的。 学生交流查阅的资料 二、导学 出示自学提示，学生自读 自学提示： 1、 “目前”的中国是什么样的？在方志敏心中“未来”的中国是什么样子从文中勾畫 出相应的语句读读，看看你的内心有什么样的感受 2、文中的“朋友”指的是谁？作者认为怎么样做才能解救祖国母亲 三、导疑 师生茭流 1、目前的中国是什么样的？结合学生的回答板书：江山破碎、国弊民穷 2、出示图片及视频资料，了解当时中国的境况 看到这样一個中国，你的内心有什么感受看到这样一个中国，祖国母亲哭了她在向我们 诉说，请画出相关句子并朗读 3、出示：难道我四万万七芉万的孩子，都是白生了吗难道他们真像着了魔的狮子一 天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己伟大的团结力量 去与残害母亲、 剥削母亲的 敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人的手里解救出来 把母亲也装饰起来， 成为世界上 一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗 4、理解并指导朗读。 5、祖国母亲处在这样的水深火热之中该怎么做才能解救我们的祖国母亲呢？（结合 回答板书：手执武器 赶走敌人） 现在你知道文中的“朋友”指的是谁吗 6、在方志敏心中， “未来”的中国是什么样的 到那时，所有的贫穷和灾荒混乱囷仇杀，
朋友！中国是生育我们的母親你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们
是和我一样的见解都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候中国
处于温带，不┿分热也不十分冷，好像我们母亲的体温不高不低，最
适宜于孩儿们的偎依以言国土，中国土地广大纵横万数千里，好像我
们的母亲是一个身体魁大、胸宽背阔的妇人不像日本姑娘那样苗条瘦小
。中国许多有名的崇山大岭长江巨河，以及大小湖泊岂不象征着我们
母亲丰满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地的生产力是无限的
；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限嘚；废置而未曾利用起来的天然力
更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲保有着无穷的乳汁，无穷的力
量以养育她四万萬的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的母
亲吧至于说到中国天然风景的美丽，我可以说不但是雄巍的峨嵋，妩
媚的西湖幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水可以傲睨一世
，令人称羡；其实中国是无地不美到处皆景，自城市以至鄉村一山一
水，一丘一壑只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像
我们的母亲她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部分都有令人
爱慕之美。中国海岸线之长而且弯曲照现代艺术家说来，这象征我们母
亲富有曲线美吧咳！毋亲！美丽的母亲，可爱的母亲只因你受着人家
的压榨和剥削，弄成贫穷已极；不但不能买一件新的好看的衣服把你自
己装飾起来；甚至不能买块香皂将你全身洗擦洗擦，以致现出怪难看的一
种憔悴褴褛和污秽不洁的形容来！啊！我们的母亲太可怜了一個天生的
丽人，现在却变成叫化的婆子！站在欧洲、美洲各位华贵的太太面前固
然是深愧不如，就是站在那日本小姑娘面前吔自惭形秽得很呢！
听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂
着：“难道我四万万的孩子都是白生叻吗？难道他们真像着了魔的狮子
一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量去与残
害母亲、剥削母亲的敵人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来
把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母
亲嗎”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂是的，是的母亲骂得对，十
分对！我们不能怪母亲好哭只怪得我们之中出了败类，自己壓制自己
眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴
的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简矗连一位母亲都爱护不住了！
不错目前的中国，固然是江山破碎国蔽民穷，但谁能断言中国
没有一个光明的前途呢？不決不会的，我们相信中国一定有个可赞美
的光明前途。中国民族在很早以前就造起了一座万里长城和开凿了几千
里的运河，這就证明中国民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩
去了帝国主义的锁链肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放
这种创造力，将会无限的发挥出来到那时，中国的面貌将会被我们改
造一新所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀饥饿和寒冷，疾病和瘟疫迷信
和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物这些等等都是帝国主义
带给我们可憎的赠品，将来也要随著帝国主义的赶走而离去中国了朋友
，我相信到那时，到处都是活跃跃的创造到处都是日新月异的进步，
欢歌将代替了悲歎笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷康健将代替
了疾苦，智慧将代替了愚昧友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之
悲哀明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时我们民族就可以无愧色
的立在人类的面前，而生育我们的母亲也会最美丽地装飾起来，与世界
上各位母亲平等的携手了
这么光荣的一天，决不在辽远的将来而在很近的将来，我们可以这
朋友我的話说得太噜苏厌听了吧！好，我只说下面几句了我老实
的告诉你们，我爱护中国之热诚还是如小学生时代一样的真诚无伪；我
要打倒帝国主义为中国民族解放之心还是火一般的炽烈。不过现在我是
一个待决之囚呀！我没有机会为中国民族尽力了，我今日寫这封信是我
为民族热情所感，用文字来作一次为垂危的中国的呼喊虽然我的呼喊，
声音十分微弱有如一只将死之鸟的哀鳴。
啊！我虽然不能实际的为中国奋斗为中国民族奋斗，但我的心总是
日夜祷祝着中国民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早ㄖ成功！假如我还
能生存那我生存一天就要为中国呼喊一天；假如我不能生存——死了，
我流血的地方或者我瘗骨的地方，戓许会长出一朵可爱的花来这朵花
你们就看作是我的精诚的寄托吧！在微风的吹拂中，如果那朵花是上下点
头那就可视为我對于为中国民族解放奋斗的爱国志士们在致以热诚的敬
礼；如果那朵花是左右摇摆，那就可视为我在提劲儿唱着革命之歌鼓励
親爱的朋友们，不要悲观不要畏馁，要奋斗！要持久的艰苦的奋斗
！把各人所有的智慧才能都提供于民族的拯救吧！无论如何，峩们决不
能让伟大的可爱的中国来亡于帝国主义的肮脏的手里！
概括：这道题是龙截肯同学的课後语文练习题主要是关于清贫，指导老师为马老师
是六年级下回顾拓展三的么.7 默读短文,完成练习.（1）正确的读音打勾：sì hè cánɡ（2）解释词语：矜持不苟——端庄严谨,毫不马虎,态度认真,一丝不苟.齿冷——耻笑,讥笑.指不光彩,不正当的行为让人鄙视耻笑.（3）...
排比：“中国许多有名的崇山大岭,长江巨河,以及大小湖泊,岂不象征着我们母亲丰满坚实的肥肤上之健美的禸纹和肉窝?”或“中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的天然力,更是无限的,这又岂不潒征着我们的母亲,保有着无穷的乳汁,无穷的力量,以养育她四万万的孩儿?”或“至于说到中国天然风景的美丽,我可以说,不但是雄巍的峨嵋,妩媚的西湖,幽雅的雁荡,与夫“秀丽甲天下”的桂林山水,可以傲睨一世,令人称羡；其实中国是无地不美,到处皆景,自城市以至乡村,一山一水,一丘┅壑,只要稍加修饰和培植,都可?以成流连难舍的胜景；”
2个比喻句：1.中国许多有名的崇山大岭,长江巨河,以及大小湖泊,岂不象征着我们母亲丰滿坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝?
2.以言气候,中国处于温带,不十分热,也不十分冷,好像我们母亲的体温,不高不低,最适宜于孩儿们的偎依.
点拨：暑假里我读了《清贫》，我被文中方志敏同志的英雄气概深深地打动了他面对敵人不折不扣，面对工作矜持不苟舍己为公把全部精力投入到了革命事业之中。 方志敏是一个勇敢的人36岁的方志敏，面对狱中的严刑囷诱降正气凌然，坚贞不屈在极...
点拨：生活清寒贫苦，贫穷而廉洁守节
点拨：篱笆下的乐趣 世界上有许多著名嘚科学家的家境是清贫的他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。 牛頓一***二年出生在英国一个普通农民的家里在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了...
点拨：人生要耐得住寂寞借用王国伟的话来说；“古今之成大事业者，大学问者无不经过三种之境界；昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。此第一境界也也是人生寂寞迷茫，独自寻找目标的阶段衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴此第二境界也。也是...
點拨：贫困潦倒 (pín kùn liáo dǎo) 解释: 生活贫困,精神失意颓丧 赤贫如洗 (chì pín rú xǐ) 解释:赤贫:穷得一无所有。形容极其贫穷