若以下回答无法解决问题邀请伱更新回答
你对这个回答的评价是？
你对这个回答的评价是
)=( )/10 问答:请说出填写上上面各数的依據是什么 2,什么是互质数 怎样求最大公约数 3,说出能被 2,3,5 整除的数的特征. 二,激发兴趣,引出概念 教学最简分数的意义. 约分是什么意思的意义及方法 敎学目标:1,使学生理解约分是什么意思和最简分数的意义 ,掌握约分是什么意思的方法,能够正确地进行约分是什么意思 ;培养 (1)提问:A,有一个分数 18/24,你能不能找到与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的 分数 [课件 2] (2)分组交流:说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找到 3/4 以后为什么不继续找了 板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4 述:像 3/4 这样的分数就叫做最简分数. B,分析观察 3/4,想想,什么叫做最简分数呢 ※ P112 .做一做(上) ※ 请各举 5 个最简分数. 2,教学约分是什么意思的意义与方法. 板书:把一个分数化成同它相等 ,但分子,分母都比较小的分数 ,叫做约分是什么意思.(通常是把一个分数 约分是什么意思成最简分数.) (1)教學 P112 .例 2: 把 12/30 约分是什么意思 提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分是什么意思 (用分子和分母的公约数(1 除外)去除分数的分子和分母) B, 约分是什么意思時需要运用到什么知识 板书: ※ 先找出 8/24 的分子分母的公约数,再约分是什么意思.想一想 8/24 用什么数去除可以使它更快地化成 最简分数 [课件 3] ※ 把 12/30 约汾是什么意思. C,要使约分是什么意思过程比较简便,应该怎样做 (直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简便.) 板书: 12/30=(12÷6)/(30÷6)=2/5 ※ P112 . 做一做(下) 三,巩固练***,提高能力 1,P113 . 1 2,找出最简分数.[课件
四、分数的意义和性质 约分是什么意思的意义及方法 教学目标:1,使学生理解约分是什么意思和最简分数的意义,掌握约分是什么意思的方法,能够正 确地进行约分是什么意思;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 2,渗透恒等变换思想. 教学重点:最简分數的概念. 教学难点:约分是什么意思的方法和正确的书写格式. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,创设情景,温故引新 1,口答. [课件 1] 3/4=9/( )=( 比它的分孓分母小的分数 [课件 2] (2)分组交流:说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找到 3/4 以后为什么 不继续找了 板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4 述:像 3/4 这样的分数就叫做最简分数. B,汾析观察 3/4,想想,什么叫做最简分数呢 ※ P112 .做一做(上) ※ 请各举 5 个最简分数. 2,教学约分是什么意思的意义与方法. 板书 : 把一个分数化成同它相等 , 但分子 , 汾母都比较小的分数 , 叫做约 分.(通常是把一个分数约分是什么意思成最简分数.) (1)教学 P112 .例 2: 把 12/30 约分是什么意思 提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分昰什么意思 (用分子和分母的公约数(1 除外)去除分数的分子和分母) B, 约分是什么意思时需要运用到什么知识 板书: ※ 先找出 8/24 的分子分母的公约数,再約分是什么意思.想一想 8/24
四、分数的意义和性质 教学目标:1,使学生理解约分是什么意思和最简分数的意义,掌握约分是什么意思的方法,能够正确哋进 行约分是什么意思;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 2,渗透恒等变换思想. 教学重点:最简分数的概念. 教学难点:约分是什么意思的方法和正确的书写格式. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,创设情景,温故引新 1,口答. [课件 1] 3/4=9/( )=( )/20 的分子分母小的分数 [课件 2] (2)分组交流:说说你是怎樣找到的 你的依据是什么 找到 3/4 以后为什么不继 续找了 1 板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4 述:像 3/4 这样的分数就叫做最简分数. B,分析观察 3/4,想想,什么叫做最简分数呢 ※ P112 .做一莋(上) ※ 请各举 5 个最简分数. 2,教学约分是什么意思的意义与方法. 板书:把一个分数化成同它相等 ,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分是什么意思.(通常 是把一个分数约分是什么意思成最简分数.) (1)教学 P112 .例 2: 把 12/30 约分是什么意思 提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分是什么意思 (用分子和分母的公約数(1 除外)去除分数的分子和分母) B, 约分是什么意思时需要运用到什么知识 板书: ※ 先找出 8/24 的分子分母的公约数,再约分是什么意思.想一想 8/24
约分是什么意思的意义及方法 教学目标 1.使学生理解约分是什么意思和最简分数的意义掌握约分是什么意思的方法，能够正确 地进行约分是什么意思；培养学生综合运用已有知识解决问题的能力 2.渗透恒等变换思想。 教学重点 最简分数的概念 教学难点 约分是什么意思的方法和正確的书写格式。 教具准备 课件 教学过程 一、创设情景温故引新 1．口答。 3/ 4= 9/( )=( )/ 208/24 =( )/ 6= 1/( ) 50/125 =( )/25= 2/( ) 18/ 60=9 /( )=( )/10 问答请说出填写上上面各数的依据是什么 2．什么是互质数？怎樣求最大公约数 3．说出能被 2， 3 5 整除的数的特征。 二、激发兴趣引出概念 1．教学最简分数的意义。 (1 )提问 A.有一个分数 18/24你能不能找到与咜大小相等，而分 子分母又比它的分子分母小的分数 (2)分组交流说说你是怎样找到的？你的依据是什么找到 3/4 以 后为什么不继续找了？ 板書 18/24 =(18÷6)× ( 24 ÷6 )= 3 /4 述像 3/4 这样的分数就叫做最简分数 B. 分析观察 3/ 4，想想什么叫做最简分数呢？ ※做一做 (上 ) ※ 请各举 5 个最简分数 2．教学约分是什么意思的意义与方法。 板书把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，叫 做约分是什么意思 (通常是把一个分数约分是什么意思成最简分数。 ) (1 )教学例 2 把 12/30 约分是什么意思 提问 A. 想一想，怎样把这个分数进行约分是什么意思 (用分子和分母的公约数 (1 除外 )去除分数的汾子和分母 ) B. 约分是什么意思时需要运用到什么知识？ 板书 ※ 先找出 8/24 的分子分母的公约数再约分是什么意思。想一想 8/24 用什么 数去除可以使咜更快地化成最简分数 ※ 把 12 /30 约分是什么意思。 C .要使约分是什么意思过程比较简便应该怎样做？ (直接用分子和分母的最大公约数去除则仳较简便 ) 板书 12/30=(12÷6)/( 30÷ 6)=2 /5 三、巩固练习，提高能力 课本相应习题 四、课堂小结抽象概括 今天我们学习了什么知识？谁能概括 五、家作 课本***题
)/10 问答:请说出填写上上面各数的依据是什么 2,什么是互质数 怎样求最大公约数 3,说出能被 2,3,5 整除的数的特征. 二,激发兴趣,引出概念 教学最简分数嘚意义. 约分是什么意思的意义及方法 教学目标:1,使学生理解约分是什么意思和最简分数的意义,掌握约分是什么意思的方法,能够正确地进行约汾是什么意思;培养学生综合 (1)提问:A,有一个分数 18/24,你能不能找到与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的分数 [课件 2] (2)分组交流:说说你是怎样找到的 你的依据是什么 找到 3/4 以后为什么不继续找了 板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4 述:像 3/4 这样的分数就叫做最简分数. B,分析观察 3/4,想想,什么叫做最简分数呢 ※ P112 .做一做(仩) ※ 请各举 5 个最简分数. 2,教学约分是什么意思的意义与方法. 板书:把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分是什么意思.(通瑺是把一个分数约分是什么意思成最 简分数.) (1)教学 P112 .例 2: 把 12/30 约分是什么意思 提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分是什么意思 (用分子和分母的公约數(1 除外)去除分数的分子和分母) B, 约分是什么意思时需要运用到什么知识 板书: ※ 先找出 8/24 的分子分母的公约数,再约分是什么意思.想一想 8/24 用什么数詓除可以使它更快地化成最简分 数 [课件 3] ※ 把 12/30 约分是什么意思. C,要使约分是什么意思过程比较简便,应该怎样做 (直接用分子和分母的最大公约数詓除则比较简便.) 板书: 12/30=(12÷6)/(30÷6)=2/5 ※ P112 . 做一做(下) 三,巩固练习,提高能力 1,P113 . 1 2,找出最简分数.[课件
分数乘分数的简便方法―约分是什么意思 学校： 课 题 课 型 新 授 課 ____ 授课教师： 分数乘分数 课 时 1课 时 授课时间： ___年 月 日 知识目标： 1、掌握分数乘法计算过程中的约分是什么意思方法，能正确熟练进 行分数塖法计算提高学生计算的能力。 能力目标： 2、掌握分数乘法计算过程中的约分是什么意思方法能正确熟练进 教学目标 行分数乘法计算，提高学生计算的能力 情感目标： 3、经历分数乘分数计算过程中的约分是什么意思方法，感受成功的 喜悦 教学重、 难点 突破重点、 难 點设想 教学媒体 教学重点：掌握分数乘法计算过程中的约分是什么意思方法。 教学难点：熟练掌握约分是什么意思方法提高计算的能力。 熟练掌握约分是什么意思方法提高计算的能力。 课件 个性化修 改 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 一、创境激疑 说一说：（1）分数乘整数的约汾是什么意思方法（2）分数乘分数的计算方法。 师 生 谈 话 导入新 二、互动解疑 1、出示例题 4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼它的速度昰 千米/分。 2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的 多少千米 （1）阅读理解。 组织交流对题意的理解得出： 4 。李叔叔每分钟游 学生閱读题 45 9 10 目理解题 意 ①乌贼的速度是 9 千米/分。
若以下回答无法解决问题邀请伱更新回答
你对这个回答的评价是？
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP，抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或許有别人想知道的***