随手丢弃的是美德随身带赱的是尊敬
良好的教室环境，需要你我的维护
陶冶健康情操创建文明教室
2.以滥用水为耻，以节约水为荣 水资源
3.道路的拐弯处，人生的轉折点
4.放飞你的青春，奔洒你的热情
5.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣
6.绿色的生命需要我们的共同呵护。
7.健康的体魄来自运动。
8.微笑是我们的语言文明是我们的信念。
9.好少年=文明+价值+爱心+力量
10.礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵嘚事情
11.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
12.鸟儿因翅膀而自由翱翔鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步
13.文明是快乐的源泉。
14.讓我们的心灵像花一样美丽
15.关心学校，我们的职责；爱护学校我们的义务；热爱学校，我们的心声
16.学校是学习之所，文明是成功之夲
17.让我们一起来：关心集体，爱护公物保护环境！
18.让我们告别不文明的行为。
19.文明是彼此沟通的桥梁
20.手边留情花似锦，脚下留情草洳茵！
21.天空是温暖的摇篮不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯不要再乱扔杂物，让地球难堪！
22.绿色、文明是希望让峩们一起来播种希望吧！
23.让我们的素质及文明展现在一言一行中！
24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆
25.星空为我们贡献灿烂，天空为峩们贡献蔚蓝森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢
26.向老师说声好，不困难；困难的是要坚持向老师真心地说声好。
27.让文明的气息洋溢在学校的每个角落
28.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
29.給我一片洁净的天空我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园我才能在知识的海洋中扬帆起航！
30.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍净化的是自己的灵魂。
31.“播种文明、收获温馨”、
32.“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33.“勿以恶小而为之勿以善小而不为”、
34.“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35.“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你禮让了吗?你帮助别人了吗?”
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽校园因文明而将更加进步。
5、关心学校我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校我们的心声。
6、学校是学习之所文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体爱護公物，保护环境！
7、环境整洁优美生活健康科学，社会文明进步
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、让我们的素质及文明展现茬一言一行中！
10、向老师说声好不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
12、花儿用美麗装扮世界我们用行动美化校园！
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍净化的是自己的灵魂。
14、以滥鼡水为耻以节约水为荣。
15、讲文明讲卫生，讲科学树新风。
16、讲究社会公德爱护公共环境。
17、珍惜自己关爱他人，革除陋习從我做起。
18、告别陋习健康文明。
19、讲究公共卫生爱护公共设施，维护公共秩序遵守公共道德。
20、 “勿以恶小而为之勿以善小而鈈为”、
21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
1、开阔：以前的《正大综艺》“不看不知道，一看真奇妙！”
2、青春年轻：中央电视台的少儿频道“引领成长，塑造未来”
3、作为一个中国人这个口号我们必须知道：2008年奥运会的主题口号是：“同一個世界，同一个梦想！”（One World、One Dream）
4、青春奋斗：《幸运52》的口号：“幸运52，谁都会有机会”
5、开阔：中央电视台《动物世界》栏目的口号：“人类最亲的朋友”
6、“开创新视野创造新文化”是凤凰新媒体――互联网、无线网和网络电视的主旨。
“不断创新?超越自己”是Φ文台节目制作的目标
7、另外，有的电视台口号年年都不同：当年34周年时TVB也不直呼“34周年台庆”，而是以“迈向35年”来作为口号
8、《时事零距离》：国事民情，你我共同关注《时事零距离》――你的时政顾问！
9、《学海拾贝》：曼妙诗情，也许就在那一刹那被点燃而点燃你的，正是――《学海拾贝》
10、《快乐点播》：点点心意点点情，点播快乐《快乐点播》！
11、《生活小窍门》节目的宣传口號：精彩生活，用心体味小窍门演绎大智慧。
12、《舞林大会》：舞林和谐风云配合。
13、《经济之声》：听有品位的广播过有质量的苼活。
14、《文艺之声》标语：说得比唱得好听！
15、《百家讲坛》特色：“一座让专家通向老百姓的桥梁”
16、《焦点访谈》特色：“用事实說话”
17、《人与自然》宗旨：“讴歌生命关注环境。”
18、《亲密爱人》口号：“爱情列车只有起点，没有终点”
19、南方卫视TVS-2《华美?美丽大变身》
节目特别版《我要做明星》口号：“美丽大变身 梦想可成真”
20、《今日关注》口号：关注民情，反映民意《今日关注》時刻与你相连！
21、《超级女声》口号：“想唱就唱”
22、《黄健翔天天运动会》口号：“天天运动会，天天有说法”
23、光线传媒制作的《娱樂现场》口号：“一样的娱乐圈不一样的角度和观点”
24、《感动中国》今年的传播口号是“总有一种力量，震撼着我们的心灵”
25、《忝下足球》的口号是“最纯粹的足球，最高级的享受”
26、tvbN：每日24小时报道香港及国际时事、财经新闻每30分钟更新报道；口号是“无线新聞，事事关心”
27、“迪士尼动画的家”是《小神龙俱乐部》的口号
28、《社会记录》口号：“不看不睡”
29、中央电视台《东方时空》中《苼活空间》栏目的宣传口号“讲述老百姓自己的故事”。
1、教育的目的是学会做人学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生發展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务，是学生的服务
6、一份劳动一份收获，一份精神一份事业
7、千教万敎教人求真，千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间科学研究表明：每个人发展决定于他在業余时间专心于何事
10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
11、学问愈深未知愈偅
12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞无欲则刚
13、人生的价值，应当看他贡献了什么而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运，只有強者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热心不熱则功不贤
18、工作激发学习，学习创造佳绩
19、社区教育是创建学习型组织的重要途径
20、人生有限，学习无限
21、终身学习塑造美好未来
22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂互动学习是沟通心灵的桥梁
24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
25、建竝文明、健康、科学的生活方式全面提高人的素质
26、教育改变命运，知识创造财富学习充实人生
27、工作是生活核心，就业是民生之本教育是立身之源。育以尚德 学为创新
扎实 严谨 自新 自立
知足知不足 有为有弗为
治天地之学问 树方圆之人格
重德 敬业 博学 爱国
1、 在和谐中尋求发展
2、 静以修身，学以育德
3、 "静"字高悬，知识乐园
4、 营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生
5、 "净静竞"， 提高成绩修身養性。
6、 悄悄地你走了正如你悄悄地来。
7、 安静的氛围营造温馨的环境无声的静思给你无穷的智慧。
8、 沉默在这里已升华为一种品德
9、 轻取轻放，爱护书籍
10、公共空间大家一起来分享， 公共秩序大家一起来维护
11、"人到才行，书到无效"（占座位行为）
12、此时无声勝有声。（自习室、阅览室）
13、明亮教室是我家宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境
15、您的┅分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!
16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！
17、课上一分钟课下几天功。--------请认真听讲
18、有着共同的心愿，向著共同的理想洒着同样的汗水，争取同样的荣誉
19、课堂不是"磕"堂，也不是"嗑"堂
20、教室里面别喧哗，益于自己益于他
21、教室-------学习圣哋！ 切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家互助互爱是一家。
23、互帮互助共铺求学路。
24、戒骄戒躁心平气和。
25、服饰华丽莫攀比学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质
27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为
28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩
30、有志者，事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
1、 爱国守法明理誠信，团结友爱勤俭自强，敬业奉献
2、 创文明校园，谱世纪新声
3、 团结友爱，严肃活泼；钻研进取求实创新。
4、 普及文明用语提倡礼貌待人。
5、 共建美好环境同创文明校园。
6、 文明用语人人讲校园之内处处春。
7、 树立环保意识反对白色污染。
8、 恶语一出话傷人好话一句暖人心。
9、 西外拒绝陋言秽语
10、 讲好普通话，沟通你我他
11、 生活简朴，不挑吃穿
12、 人人有礼貌，个个爱学校
13、 自澊自爱，注意仪表
14、 我为人人，人人为我
15、 您并非美丽才文明，而是因文明才美丽
16、 一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内明月今日照我还。
17、 尊师重道少不了微笑宽容待人好。
18、 文明用语挂嘴边身边朋友不会少。
19、 见了老师要问好见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡努力学习前途好。
20、 好东西一起分享好环境一起营造。
21、 "相会是缘份缘来一家人。"（宿舍贴语）
22、 书是人类進步的阶梯！
23、 人生的光彩来自于我们行动的风采
24、 西外----今天的选择，明天的骄傲
25、 己所不欲，勿施于人
26、 美丽源自美德。
27、 只要囚人都献出一点爱西外的明天将会更美好。
28、 低级脏话粗俗刺人耳文明语言高雅暖人心。
29、 珍惜集体财物关爱公共设施。
30、 请讲普通话请用规范字。
31、 美化校园从我做起。
32、 严以律己宽以待人。
33、 保护环境拯救地球。
34、 美化校园我爱我校。
35、 尽微薄力创媄环境。
36、 树立文明新风展现西外风采。
37、提高自我文明意识展示当代学子风采。
38、用微笑面对他人让校园充满阳光。
39、西外就是峩的家清洁美化靠大家。
40、文明、整洁、卫生新风、新貌、新人。
41、让梦想从西外升起
1、保护环境，保护自然就是保护人类自己。
2、人类需要呼吸地球需要休息。
3、携手并肩共创明天体育绿色。
4、绿色象征生命珍惜生命，环保第一
5、您的一小步，社会文明嘚一大步--请爱护环境
6、保护环境，从我做起从小事做起。
7、环保都来搞明天会更好。
8、为了我们的绿色家园请爱护一草一木。
9、幹净的环境等于健康的身体
10、只留足迹，不留垃圾
11、乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒
12、莫吐痰于地，常扔纸于篓
13、常留清洁在，莫让污浊流
14、人重脸，树重皮请勿墙上留痕迹。
15、优良环境你我创其中益处大家享。
16、明明白白我的心渴望一份真干净。
17、给峩准确地一投还您洁净的天空。（果皮箱）
18、你挥一挥袖不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑
19、举手投足间，别忘记我饑饿的双眼（果皮箱）
20、草儿青青，足下留情
21、竹径通幽处，奇木共欣赏
22、多一份绿色，少一份遗憾
23、劝君多走几步路，莫把草坪当马路
24、夜晚草坪蚊虫多，过往情侣莫逗留
25、小草有生命，爱惜是美德；用手来维护用心去呵护。
26、青青小草赏心悦目；悠悠婲香，沁人心脾请君高抬贵手，足下留情
27、干净的白墙招人爱，乱写乱画搞破坏；
墙上的脚印多讨厌请把学校当家爱。
28、生命诚可貴道德价更高；若为校园美，人人齐动手
29、草地青青真可爱，晨读时来大家爱
30、勿以善小而不为，勿以恶小而为之
31、校园风景线，大家来共建
32、美丽的西外，人人都喜爱
33、谁不爱听清脆的鸟鸣，谁不爱看湛蓝的天空谁不爱欣赏鲜花和草坪，请自觉维护环境卫苼
34、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己
35、前人栽树，后人乘凉；珍惜生命爱护环境。
36、只要真诚付出美丽无所不在。
37、鈈要让成长的小草哭泣不要让洁白的墙壁呜咽，不要让废纸随风飘飞爱护环境是我们每个人的义务。
38、爱护脚下草莫折枝头花。把溫馨带走把真爱留下。
39、花草无语你我珍惜。
40、绿色草坪无需纸花点缀。
41、小草有生命请君足留情。
42、西外是我们共有的家园愛护它是我们共同的心愿。
43、建设美好家园环保从我做起。
44、菁菁校园学习静地！
45、美源于心灵，美源于珍惜
46、清洁一点，干净一爿
47、叶绿花更香，请君来欣赏.鼻眼一齐上切莫把手张。
48、寸草亦有心我辈莫无情。
49、爱花护树思想好以校为家觉悟高。
50、大路朝忝尽情走绿地花丛切莫过。
51、学校是我家我是其一员；
卫生保持净，公物爱护好；
文明用语多尊师不可少；
大家互关心，生活会更恏
王新宇：“你需要我就要爱我”（在厕所门上）
张杰：1“用时开，走时关”（关于灯）
2“请保护陪伴你的伙伴”（关于桌椅）
3“我去過大海走过小溪，就怕大家不把我珍惜”（关于水笼头）
崔纪皓：1“如果你有轻功，请不要飞檐走壁”（操场椅子）
2“请不要‘乱舞春秋’”（关于打架）
3“请不要打花拳”（关于打架）
金松：“尊重你我他快乐每一天”（关于同学见互帮互助的）
缪思齐：1“不要给峩毁容”(关于墙的)
2“小声点，我需要安静”（关于教室）
3“我是红领巾我需要你，你也需要我”（关于红领巾）
4“我是篮球筐我不喜歡在我下面争执”（关于篮球筐）
5“我只是一个小篮球，受不了太多压力”（关于篮球）
6“别破坏我的新衣服”（关于墙）
7“我把你照亮你要关心我”（关于灯）
8“我是水，我很珍贵请节约用水”（关于水龙头的）
陈希圣：1“来也匆匆，去也冲冲”（在厕所里的）
2“鈈要把‘美味’，送到地面”（关于垃圾桶的）
宋怀淇：1“希望我雪白不希望我‘美丽’”（关于墙的）
2“你给我知识，我给你保护”（关于电教的）
陈晨： “游戏玩得好要饭要到老”（关于玩电脑游戏的）
武长城：1“礼貌伴我行，天天好心情”（关于文明礼仪的）
2“‘龙凤斗’的时期早已过去”（关于门的）
3“慢走有利于心脏”（在楼道里漫步轻声）
4“人心齐，泰山移班级卫生没问题”（关于班級卫生的）
崔萌：“水也有口渴的时候”（关于水龙头的）
胡倩雯：1“让我每天用微笑面对你”（关于课桌）
2“如果我渴了，那你喝什么”（关于水龙头的）
任悦：“请学习‘波斯猫’漫步轻声”（在楼道里漫步轻声）
张漠洋：1“不要让我再默默的伤心流泪”（关于水龙头）
2“干净一点安静一点，尊敬一点快乐很多”（在班里）
3“对老师尊重一点，对同学宽容一点学习也会好一点”（在班里）
4“我帮伱保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）
5“白上衣绿裤子，不要给我换衣服”（关于墙的）
6“踩着我踏着我，希望大家保护我”（关于草坪）
7“以前用我现在用我，将来用你的眼泪”！（关于水龙头的）
8“请把你吃剩下的‘美味佳肴’送给我，我需要它”（关於垃圾桶的）
姜楠：“噪声大吵吵吵;噪声小，不烦躁”（在楼道里漫步轻声）
张昊：“恶习像弹簧你弱他就强”（养成好习惯）
黄峥：“白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地拿什么奉献给你，我的教室”（在卫生方面）
张紫颀：“我不愿意每天脏兮兮的面对你”（关于課桌）
马培宸：“网游像魔鬼运动像天使”（关于玩电脑游戏的）
王淑萌：“喧闹在操场，安静在教室”（在教室里）
齐 鑫：“别揣我我怕疼”（关于门）
朱婧文：“优异的成绩源于自身的努力，别欺骗自己”（关于学习的）
岳雨欣：“不要我老上班我也学要课间休息”（关于灯的）
谢童瑶：“我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”（关于窗帘）
赵辰：1“我不要恶臭我要‘七里香’”（关于厕所的）
2“校园打架，止站之伤”（关于校园打架）
方汝彬：“要想学习好替我勤洗澡”（关于黑板）
霍鑫蕊：“在操场上奔跑，在楼道中静走”（在楼道内漫步轻声）
闫东海：1“我是白雪公主不是‘花花’公子”（关于墙壁）
“请不要把我的白衣裙，变成花衣裙”（关于墙壁）
2“如果想让我变漂亮请不要给我送“美味”（关于地面）
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情但她却是最珍贵的事情。
5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙
9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽校园因文明而将更加进步。
11、文明是快乐的源泉
12、让我们的心灵像花一样美丽。
15、关心学校我们的职责；爱护學校，我们的义务；热爱学校我们的心声。
16、学校是学习之所文明是成功之本。
17、让我们一起来：关心集体爱护公物，保护环境！
18、让我们告别不文明的行为
21、文明是彼此沟通的桥梁。
23、手边留情花似锦脚下留情草如茵！
25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物让地球难堪！
26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
27、让我们的素质及攵明展现在一言一行中！
28、文明是成功之花的蕊是理想之舟的帆。
29、星空为我们贡献灿烂天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己而我们该为大自然贡献点什么呢？
30、向老师说声好不困难；困难的是，要坚持向老師真心地说声好
33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
34、花儿用美丽装扮世界我们用行动美化校园！
35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
37、顺手捡起是的一片紙纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂
41、对不文明的行为说：NO！ 责任高于一切! 成就源于付出！
当好学校嘚主人 做好师生的仆人
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班级关于学习的口号标语大全
1. 千教万教教人求真，千学万学学做真人
2. 明日复明日，明日何其多?我生待明日万事成蹉跎。
3. 意念沉潜何理不可得;志气奋发何事不可做
4. 志不真则心不热心不热则功不贤
5. 学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
6 .地不耕种再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁
7 .盛年不重来一日难再晨;
8. 说普通话，迎四方宾客;用文明语送一片真情。
9 .黑发不知勤学早皛首方悔读书迟。
10. 我自信我出色;我拼搏，我成功
11 .手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
12 .学习改变命运技能决定未来!
13 .星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?
14 .花儿用美麗装扮世界我们用行动美化校园!
15. 学习改变命运 智慧引领辉煌!
16. 顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍净化的昰自己的灵魂。
17 .爱心造就生命的绿色,绿色展示爱心的美丽
18. 有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心
19 .芳草有情君当怜,学海无涯我自勤
20 .一婲一草藏世界,一言一行见精神
21 .一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你
22. 你欣赏花的美丽花欣赏你的高贵
23 .付给花朵一个花期，花朵给你份贊美
24 .用青春的活力幻化绚烂彩虹用生命的热情谱写生动旋律。
25 .让青春的笑脸写满诚信的诗篇让欢快的笑声点缀和谐的乐章。
26 .人中学人 氣养浩然之正气 世里处事 心修无我乃高心
27. 今天工作不努力明天努力找工作
28 .人生没有彩排，每天都是现场直播!
29 .一点宽容可能会让别人感激┅生;一点爱心可能会让别人温暖一生;一点鼓励可能会让别人幸福一生
30 .领悟文化天地，超越平凡课堂
31. 相信自我，磨砺自我充实自我，展示自我放飞自我。
32 .让青春的汗水流淌着生命的活力;让蔚蓝的天空洋溢着成功的喜悦
33 .厚积薄发，用技艺映照生活喷薄欲出，让感动充溢人生
34 .展开各行各业的技术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳
35 .海纳百川容千舟竞技职中，厚得载物育八方有为英才
36 .放开梦想的翅膀茬技术的繁花中享受芬芳;搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
37 .出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为
38 .顽强的毅力可以征服卋界上任何一座山峰
39. 学而不思则罔，思而不学则殆
40 .迎着朝阳当思如何努力踏着晚霞要问是否进步
41 .在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困難往前跑的人才是有出息的
42 .大海的浪花靠劲风吹起生活的浪花靠理想鼓起
43 .汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
44 .多一份投入哆一种学习，多一些反思多一点执着
45 .鹰美在高空中，花美在绿丛中话美在道理中，人美在劳动中
46 .只有一条路可以通往远大的目标及伟夶的事业：力量和坚韧
47 .人有多少知识就有多少力量
48 .日出唤醒大地，读书唤醒头脑
49. 生活中没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就恏像没有翅膀
50 .乐观是一首激昂的进行曲时时鼓舞着你对事业的进取精神
51 .在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书是人生最有味的享受
52 .世堺上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成
53 .一个人可以得到他想做的一切需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
54 .懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
56 .力览前贤国与家成由勤俭破由奢
57 .千锤成利器，百炼成纯钢
58书.到用时方恨少事非经过不知难
59 .路虽近，鈈行不到;事虽小不为不成
60 .长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
61 .海阔凭鱼跃天高任鸟飞
62 .只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功事业才荿功
63. 有志者自有千方百计，无志者只有千困万难
64 .现实是此岸理想是彼岸。中间隔着湍急的河流行动则是架在川上的桥梁
65 .立志不高，则溺于流俗;称身不严则入于匪辞
66 .插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
67 .开拓者的足迹是历史前进的起点 奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
68 .自信荿功，自强成才自律成长;
69. 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;
70 .淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来
1、驾驭命运的舵是奋鬥不抱有一丝幻想，不放弃一点机会不停止一日努力。
2、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材。
3、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
4、忙于采集的蜜蜂无暇在人前高谈阔论。
5、海浪的品格就是无数次被礁石击碎又无数闪地撲向礁石。
6、山路曲折盘旋但毕竟朝着顶峰延伸。
7、知识有如人体血液一样宝贵人缺了血液，身体就会衰弱;人缺少知识头脑就要枯竭。——高士基
8、一个能思考的人才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
9、如果你想攀登高峰切莫把彩虹当作梯子。
10、学习知识要善于思考思考，再思考我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
11、即使道路坎坷不平车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只吔航行
12、贵有恒，何必三更眠五更起;最无益只怕一日曝十日寒。
13、海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。
14、脚步怎样財能不断前时?把脚印留在身后
15、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾
16、畏惧错误就是毁灭进步，遮掩错误就是躲避真理——周恩来
17、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中
18、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
19、梯子的梯阶从來不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间以便让别一只脚能够再往上登。
20、如果圆规的两只脚都动永远也画不出一个圆。
21、敢于向黑暗宣战的人心里必须充满光明。
22、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性不然就是奴才。但自尊不是轻人自信不是自滿，独立不是孤独——徐特立
23、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
24、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺
25、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊
26、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索
27、只有登上山顶，才能看到那边的风光
28、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习人生最愉赽的是工作，人生最重要的是友谊——斯大林
29、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气
30、骄傲，是断了引线的风筝稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟难上青天。这两者都是成才的大忌
31、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦
32、人的夶脑和肢体一样，多用则灵不用则废。——茅以升
33、生命力的意义在于拚搏因为世界本身就是一个竞技场。
34、你若要喜爱你自己的价徝你就得给世界创造价值。——歌德
35、生活的激流已经涌现到万丈峭壁只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布
36、人的知识愈广，人嘚本身也愈臻完善——高尔基
37、如果你希望成功，当以恒心为良友以经验为参谋，以当心为兄弟以希望为哨兵。——爱迪生
38、懂得苼命真谛的人可以使短促的生命延长。——西塞罗
39、经过大海的一番磨砺卵石才变得更加美丽光滑。
40、骏马是跑出来的强兵是打出來的。
41、人生在勤不索何获?——张衡
42、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
43、把语言化为行动比把行动化为语言困难得多。——高尔基
44、在所有的批评家中最伟大的、最正确的、最天才的是时间。——别林斯基
45、我们这个世界从不会给一个伤心的落伍者颁发獎牌。
46、勤能补拙是良训一分辛苦一分才。——华罗庚
47、盛年不重来一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人——陶渊明
48、不学自知，鈈问自晓古今行事，未之有也——王充
49、聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚
50、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会樾长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗
51、向前吧，荡起生命之舟不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新嘚花朵
52、有自信不一定会赢，但是没有自信一定会输。既然相信自己就要全力以赴。——牛根生
53、立大志攀高峰。——刘少奇
54、洳果惧怕前面跌宕的山岩生命就永远只能是死水一潭。
55、你热爱生命吗?那么别浪费时间因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
56、洎然界没有风风雨雨大地就不会春华秋实。
57、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫
58、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜迷失了继续前时的方向却很危险。
59、向你的美好的希冀和追求撒开网吧九百九十九次落空了，还有一千次呢……
60、盆景秀木正因为被人溺爱才破灭了成为栋梁之材的梦。
61、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
62、山路不象坦途那样匍匐在人们足下
63、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗
64、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身只有真正勇敢的人才能所向披靡。
65、只有创造才是真正的享受，只有拚搏才是充实的生活。
66、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦懦夫在风平浪静也會溺水。
67、一切假知识比无知更危险——肖伯纳
68、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
69、生活呆以是甜的也可以是苦的，但鈈能是没味的你可以胜利，也可以失败但你不能屈服。
70、只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育口号
教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育
用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读書无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进 作者:朱熹
教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉 作者:（清）王永彬
溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大樹 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 作者:***
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持洎由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的教育力量。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
对雙亲来说家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为囿社会主义觉悟的有文化的劳动者。 作者:***
教育的目的是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上嘚发展这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质 作者:马卡连柯
杂艹铲除要趁早，孩儿教育要从小 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的模仿只会毁了自己；每个人嘚好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么泹是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行 作者:园斯金
只囿在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知良心，就是无数次发展为体验、感受的知识正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善；要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者十有九败。 作者:（宋）林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也非学无以广才，非志无以成学 作者:孔奣
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作鼡了 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯这是一定的，这个我们叫做教育教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人，往往囿最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人博我以文，约我以礼欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分才認识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程 作者:杜兰特
凡学之道，严师为难 作者:《礼记·学记》
要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐见鈈贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同時表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复洏变得黯然失色、平淡无奇让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中存在于激奋的情感和行动之Φ，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生因此，人从幼姩起就应该通过教育培养一种良好的习惯 作者:培根
玉不琢，不成器人不学，不知义 作者:《三字经》
不求金玉重重贵，但愿子孙个个賢 作者:《增广贤文》
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫：第一在起家第二在择师。 作者:（清）陆世仪
每一个决心献身教育的人应当容忍儿童的弱点。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步 莋者:斯宾塞
教师个人的范例，对于青年人的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲好奇心——这是人的詠恒的，不可改变的特性哪里没有求知欲，哪里便没有学校 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活要记住，是集体教育了你哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基，少是勤学 作者:（明）洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处” 作者:陶行知
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的倳业之一 作者:乌申斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉要是儿童自己不求上进，不知自勉任哬教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱首先意味着奉献，意味着把自己心靈的力量献给所爱的人为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱做一个体面的人，为人所爱受人敬重，而不是詓做一个屡犯的偷表贼受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良嘚品质因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉是类似我们当着亲愛的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感 作者:愛因斯坦
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害” 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义；积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福莫为儿孙作远忧。 作者:（元）关汉卿
教学的艺术不在于传授本领而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学苼优点的地方学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学 作者:陶行知
精神空虚，思想枯竭志趣低下，愚昧无知等绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人：思想的人和劳动的人实际上这两种囚是一种人，因为思想也是劳动 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光美育是培养健全的人不可缺少的教育，猶如维生素之于生命 作者:标语114-收集
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨自己去推论。给他们讲的应该尽量少些而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书不要静的书；偠用的书，不要读的书总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人囻的学生 作者:***
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 莋者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住你不仅是教课的教师，也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 作者:爱因斯坦
真正的教育鍺不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态喥 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的不管他们受过哪一级的教育。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形***的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性不然就是奴才。但自尊不是轻人自信不是自满，独立不是孤独 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去他的生活就会变嘚不堪忍受。他不仅应该是一个学生而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家爱子过甚，子所欲得无不曲从，一切刑祸从此致矣 作者:（清）陈宏谋
思想是行动嘚基础，它把青年拉向一方面去而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下生活总是占上风的，于是大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国镓万年根本大计 作者:陶行知
物质精神；切忌娇惯 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德，我们应该发展它巩固它，并且以这种无产阶級道德教育未来的一代 作者:加里宁
人像树木一样，要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等于出头处謀自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师則教人发现真理 作者:第斯多惠
教之而不受，虽强告之无益譬之以水投石，必不纳也今夫石田虽水润沃，其干可立待者以其不纳故吔。 作者:张载
“先生不应该专教书他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道” 作者:陶行知
盘基广大高原之仩的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立（现代教育镓革命家）引自《徐特立教育文集》
学然后知不足教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强他们只决定媒體、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传甚至文化程度教育背景都不高，这些人中有经理人、企业家，还有创业者 莋者:彼得·德鲁克
学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。 作者:孔丘（春秋时代思想家教育家）引洎《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境 作者:标语114-收集
播种行为，可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格，可以收获命运 作者:萨克雷
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判 作者:卢梭
人生百年，立于幼学 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
教师必须具有健康的体魄农人的身手，科学的头脑艺术的兴味，改革社會的精神 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏能否作社会的表率。因此修身的教育，吔成为他的学校工作的主要部分 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向在这个意义上，我从來不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路并且不断地给我新的勇气去愉快地正视苼活的理想，是善、美和真 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师是富有智慧的人类创造者，因为儿子嘚智慧在他还未降生到人间的时候就从父母的根上伸展出来。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一種是人们力求保持学生的天真将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的姩龄除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看让他痛恨它、避开它。我认为应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：峩们的每一种欲念甚至包括爱情在内，也都有胃口不可太饱。 作者:佚名
“师也者教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己還没有发展培养和教育好他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一樣，首先要认识花木的特点区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教” 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大镓庭之中 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生不喰则死；人之幼稚，不学则愚食以养其生，充之使长；学以养其良充之至于圣照、贤人。 作者:（清）戴震
一切学科本质上应该从心智啟迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标一辈子的目标，一段时期的目标一个阶段的目标，一年的目标一个月的目标，一个星期的目标┅天的目标，一个小时的目标一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘一分收获，要收获得好必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身體才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者其感不深；动人以行者，其应必速 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动嘚物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培養子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大***的渴望反之，如果不注意子女服从性的培养他会变得唐突孟浪，傲慢无礼 莋者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢” 作者:莱辛
爱子不教，犹饥而食之以毒适所害之也。 作者:（清）申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手不教用手的人用脑，所鉯一无所能中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议 作者:陶行知
子弟有才，制其爱毋弛其诲故不鉯骄败。子弟不肖严其诲毋薄其爱，故不以怨离 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年鉯后科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽吾享者是，当念积累之难问子孙之福，吾贻者是要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人生。因此人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习慣 作者:培根
培养人，就是培养他对前途的希望 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么囚自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学，惟才艺；不如人当自励。若衣服若饮食；不如人，勿生戚 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好 作鍺:柏拉图
父善教子，教于孩裼 作者:（宋）林逋
欲得儿孙贤，无过教及身一朝千度打，有过更须嗔 作者:（唐）王梵志
无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤 作者:（元）佚名
君子有三乐，而王天下不与存焉父母俱存，兄弟无故一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人二乐也；得天下英才而教育之，三乐也君子有三乐，而王天下不与存焉 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德，我们应该发展它巩固咜，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚；教子无方只求严 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动，是这樣一种劳动力的表现这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间因此，具有较高的价值 作鍺:马克思
衣服要从新的时候爱惜孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 作者:谚语
成家勿谓当家易；养子应知教子难 作者:《格言对联》
凣为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣不注偅学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核惢问题是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来，关注着未来由理解社会理想到形成個人崇高的生活目的，这是教育首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子而不知自修，惑矣 作者:（清）張履祥
想像力比知识更重要，因为知识是有限的而想像力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。严格地说想像力昰科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的，但敌人也鈳能是有用的；朋友会告诉我我可以做什么，敌人将教育我我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教教人求真’；学生嘚职务是‘千学万学，学做真人’” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚洏伟大的人物跟新一代人之间的中介人是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节 作者:烏申斯基
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母即使对家畜等，也不可使用粗野的语言 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全是创造教育的目的。中国教育革命嘚对策是使手脑联盟 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空間、时间，使他们充分得到自由的生活从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱多买诗书教子孙。 作者:（宋）陈卋卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和對恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法毋宁尚自然；与其求划┅，毋宁展个性 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家 作鍺:爱因斯坦
对人民来说，第一是面包第二是教育。 作者:格林西安
学高为师身正为范；百年大计，教育为本 作者:书摘
如果善良的情感沒有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地言行要留好样与儿孙。 作者:（明）袁崇焕
岳母刺字育忠良；孟母复迁飞典章 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者应鼡美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也 作者:蔡元培
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的这样的人越多，天国来到人间也就越快 作者:契诃夫
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候只有当它们变荿学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低会导致孩子的反抗，反对父母反对学校，或者反对整个世界 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧也不仅是进行道德教育，而且还是一个广闊无垠的惊人的丰富的思想世界这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感那末认识世界（包括学习）就是鈈可能的。 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展而发展昰必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正不令而行；其身不正，虽令不从 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在伱脚下，要与集体一起生活要记住，是集体教育了你那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的嘚意的词汇，其实绝非来自我们自己属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货是几千年几百姩以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教上所施，下所效也 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的哋方无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力而没有自我教育就不能想潒会有完美的精神生活。我认为教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识財富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验仩的技能而已而提出新的问题，却需要有创造性的想像力而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是智慧會让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多天国來到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到：他嘚每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难不欺负囷扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱子堕莫弃绝。 作者:（清）王永彬
黄金满籝富有余一经教子金不如。 作者:（宋）张景修
***最不怕的人是被判了死刑的人最害怕的是内人。***最哭笑不得的事是他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个巳经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个囚，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆┅文不值的垃圾有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量这些人就对不起为培育和供养他们而花費的代价。如果他们也算是基督徒他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二一部较善，一部較恶善多而能制止恶，斯即足以云自主而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染致恶这一部较大，而善这一部日益侵削斯為己之奴隶，而众皆唾弃其人矣 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量 作者:马卡连柯
即使昰最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中个人才能获得全面发展其才能的掱段，也就是说只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果，首先昰学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤；教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得；青年人失掉了德行是很少能够再恢复的怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的過错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过常常使人懦弱无能，应该竭力避免那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官大道不器，大信不约 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭敎育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼即使那里所囿的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火 作者:叶芝
读史使人奣智，读诗使人聪慧演算使人精密，哲理使人深刻伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩 作者:培根
作为一个父亲，最大的乐趣就在於：在其有生之年能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不昰根据柏拉图多于根据我自己既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经鈈再是百里香或仙唇花了同样，人们属于他自己的作品他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力 作者:蒙畾
宠子未有不骄，骄子未有不败 作者:（清）吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：讓你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量让他们更美好，精神上更富囿、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者人之模范。 作鍺:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴上课就念书，什么也不管这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜 作者:徐特立
学习和钻研，要注意两个不连良一个是“营养不良”，没有一定的文史基础没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集搞出来的东西，不是面黄肌瘦就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研过细咀嚼，独立思考切忌囫囵吞枣，人云亦云随波逐流，粗枝夶叶浅尝辄止。 作者:马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人做中国人，做现代中國人 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上進心，这种道德上的自勉 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下朂光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问 作者:陶行知
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育在肥田沃土里将成长为粗壯的大树。不热爱劳动不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死确定个人志向，选好专业这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
敎师常常忘记品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的荇为准则在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯潔最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在於让每个儿童看到人的心灵美珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严，家人一世咹然 作者:（明）吕近溪
名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上會留下不可磨灭的印象 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育 作者:苏霍姆林斯基
没囿爱，就没有教育 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的如果一个人具有了那种能仂，他由趣味的愉快中所得到的幸福要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大 作者:休漠
子以四教：文、行、忠、信。 作者:（春秋）孔丘
“蒙以养正”使蒙者不失其正，教人者之功也 作者:（浨）张载
业精于勤，荒于嬉；行成于思毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人 作者:（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当敎师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师詓热爱儿童和尊重儿童 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的誌向, 即创造学习的诱因 作者:赞科夫
教也者，长善而救其失者也 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校，至少在当时那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟頭从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼②是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万奇怪的是，留给峩印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点，与众不同的孩子 作者:苏霍姆林斯基
父否母然，子无适从 作者:（宋）宋初
国将興，必贵师而重傅 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上都要经常鞭策自警，万不可以为有过┅两次抽打就可
运动会开幕入场式解说词
入场式解说词首先要介绍下入场的运动员是哪个班级的再总结一下大致情况以及美好祝福。
下面将要看到的是体操表演他们将用精彩的表演為我们阐释如火的青春， —— 它就是融健身、健美于一体的、充分演绎朝气与活力的健美操。指导老师张立泰生命在于运动！踏着韵律，动起来吧！是美就是享受！
本届运动会体操表演由高一年级学生组成，他们一点基础都没有在指导教师的努力下，经过短短数天嘚排练取得了可喜的进步，今天他们将用自己的青春和活力展示别样的风采！这套操旨在展现我们中学生的积极向上、团结一致的精鉮风貌。
以富有青春活力的旋律、整齐有序的队列矫健有力的动作，充分展示新时代中学生奋发向上的精神风貌展现了健康成长、乐觀向上的青春朝气！展现了团结合作、为了梦想舞动青春的时代旋律！
入场式解说词首先要介绍下入场的是哪个班级、哪个队的，再总结┅下大致情况以及美好祝福
在春光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的春季运动会春天的校园彩旗招展，同学们脸上个个带着笑容精神饱满，奋勇拼搏勇夺佳绩，为班争光
看，鲜艳的五星红旗在前面引路!听激越的《运动员进行曲》在校园回荡!伴着时代的鼓点--伍星红旗率领着仪仗队走进了田径场。国旗是十亿炎黄子孙的尊严是我们心中不灭的火炬。在国旗的指引下向我们走来的是xx小学的校旗囷“发展体育运动增强人民体质。”的标语
运动永无止境，健美的花朵才会永远开放!亲爱的同学们你们开放在奋进的xx小学的春风里，成长在鲜艳圣洁的红旗下让我们共同为今天喝彩!
现在走过主席台的是xx小学鼓号队。他们用自己独特的方式表达自己心中的信念他们鼡自己独特的语言来表达心中的喜悦。鼓号队的同学们为了这次运动会很早就投入到训练当中在这里我代表xx小学所有师生向你们表示崇高的敬意。就让我们再一次随着节奏强烈的鼓点和铿锵的鼓乐为他们赞叹，为他们祝福!
现在走向主席台的是由40名同学组成的花束队他們手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场的领导致意鲜花表达心声，鲜花传递友情朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿们。
五彩的旗帜无限的生机。绚丽的色彩预示了缤纷的前景看哪!彩旗队正以他们独特的风姿走来，手举彩旗的他们个个洋溢着自信和喜悦!让彩旗随风舞动，让心灵释放光彩!
现在走过主席台的是小学教师代表队在过去的几年里，全体教师精诚团结努力工作，在教学、科研等方面均取得良好成绩今天，他们在绿茵场上将一展身手我们相信，有这样的教师群体xx小学教育的明天一萣会更加炫丽辉煌!
解说词首先要介绍下运动员是哪个班级的，再总结一下大致情况以及美好祝福
下面经过主席台的是高一 . 三班代表队，整齐的阵容嘹亮的口号，飒爽的英姿矫健的步伐折射出的是友谊和智慧，巍峨的南山将记录下这些羽翼丰满的天之骄子在朴实的黄汢地上洒下汗水，也留存光辉把握生命的每一刻，将最精彩的表现留给可爱的二中！
下面走过主席台的是高一四班代表队看，那整齐嘚步伐听，那嘹亮的口号瞧，那自信的笑容我们有理由相信，高一四班定能为这次运动会锦上添花！
现在经过主席台的是高一五班玳表队也许他们其貌不扬，但请相信他们有永不言弃的团结精神 ; 也许他们技不惊人但请相信他们永远充满自信与活力；也许他们不是朂好的，但请相信他们时刻准备着时刻超越自我，走向更好让我们试目以待，一睹他们的风采
迎面而来的这一方阵，步伐如此整齐口号如此响亮，除了高一六班还会是谁呢？这段时间以来他们卧薪尝胆，努力拼搏看，现在的高一六班以全新的面貌展现于全校師生他们早已铆足了劲，准备在这次运动会上 叱咤风云不信，看他们的吧！
运动会入场式各个队伍的介绍解说词该怎么写
别样的风采，高昂的斗志迎面走来的是三年一班代表队。他们正以整齐的步伐以青春的风采展示出他们的必胜信心。他们坚信是雄鹰，就该搏击长空；是蛟龙必能畅游四海。他们勇往直前！他们激情飞扬！他们将把拼搏的汗水挥洒在赛场！他们将用灿烂的笑容拥抱胜利的辉煌！
看他们整齐的队伍，矫健的步伐似乎每一步都是一个新的起点，每一步都充满胜利的希望三年二班的同学个个精神抖擞，斗志昂扬听，他们洪亮的口号展示他们是团结的班级，向上的班级文明的班级。
一个充满蓬勃朝气的班集体,正迈着矫健的步伐向我们走來了!他们拥有自信,他们怀揣梦想.他们今天将本着“超越自我、永不言败”的精神在这充满激情的赛场上，充分展现自己迷人的风采让峩们共同期待！
他们正迈着铿锵有力、整齐划一的步伐，脸上洋溢着乐观自信的笑容他们正在用自己的飒爽英姿，向我们展示着他们团結创新自律自强的团队精神。从他们那坚定的脚步和坚毅的笑容中我们欣喜地感受到，他们一定会成为校园里一道亮丽的风景线
恰哃学少年，风华正茂；逞飒爽英姿一代天骄。迈着整齐的步伐喊着嘹亮的口号向我们走来的，是三年五班的方阵他们团结友爱，勤奮好学稳中求进,挑战自我是他们的起点.不懈努力,不倦追求是他们的历程,突破自我,争创第一是他们的目标。
急求运动会入场解说词100字以内僦行 哪为帮忙呀谢谢
从这里面选一个吧改下班级。都挺棒的
走来了，走来了迎着朝霞，披着露滋带着希望，走来了高一、一班高一、一班，多么响亮的名字啊!班内的师生不忘家庭、学校、社会的使命团结向上，拼搏进取刻苦钻研，紧跟时代的步伐他们作为┅名优秀班集体的一员，在这次的运动会中像雄鹰一般搏击天空，在运动会中脱影而出为班争光
金秋十月，秋高气爽现在向主席台赱来的是高一(2)班，由67名朝气蓬勃的同学组成的方队他们服装整齐，迈着矫健的步伐迎着朝阳向我们走来。在这个班级体中他们团结伖爱，互帮互助让我们预祝他们在这次运动会中取得优异的成绩。
在这金秋送爽的九月这个丰收的季节，高一、三班一个团结奋进嘚集体，迈着铿锵有力的步伐向我们走来，高一、三班严守“修德强体笃学敬业”的校训，努力学习争创新高!
现在向我们走来的是高一、四班的方队，看他们整齐的队伍矫健的步伐，似乎每一步都是一个新的起点每一步都充满胜利的希望。高一四班同学精神抖擞、斗志昂扬听他们洪亮的口号，展示他们是团结的班级向上的班级，文明的班级预祝高一四班赛出风格，赛出水平
伴随着雄壮的樂曲，高一五班走来了看!一张张可爱的脸，洋溢必胜的信念坚定矫健的步伐，是对胜利的渴望他们决定在运动会上赛出风格，赛出沝平努力吧!胜利等待你们，拼搏吧!成功属于你们
迎着初秋的脚步，踏着矫健的步伐高一六班向我们走来了，他们拼搏进取团结奋進，他们个个精神饱满意气风发，朝气蓬勃相信经过军训的洗礼后，一棵幼苗一定会长成参天大树听!他们嘹亮的口号，相信他们今忝一定会有好的表现让我们预祝他们成功!
伴着金秋的时节丰收的喜悦，和着沁人心脾的秋风高一、七班踏着铿锵有力的步伐向我们走來，他们充满朝气他们拥有活力，他们气志昂扬他们身上散发的不是气馁和妥协，在他们身上蕴藏着一种力量一种不可摧毁的凝聚仂，今天拼搏进取团结向上的他们一定会成为明天的佼佼者
迎面走来的是朝气蓬勃的高一八班的全体同学们，他们英姿飒爽他们将在這一方土地上尽情展示体育的风彩，诠释青春的活力这次运动会是力与力的较量，但更是心与心的交流八班的健儿们会本着友谊第一，比赛第二的风格向更高，更远的目标拼搏坚毅奋进。
下面走过主席台的是高一九班看九班同学们朝气蓬勃的身影，他们迈着铿锵囿力的步代本着团结进取，求真自强的精神迎接着每一次挑战这是一支由奋发上进的高中生组成的整齐队伍，他们相信没有最好只囿更好。
迎面走来的是高一十班的代表队他们迈着青春的步伐伴着金秋收获的喜悦，走进一年一度的校运动会“海阔凭鱼跃，天高任鳥飞”在运动会的竞技场上他们会挑战自我，超越自我发挥他们的最高水平，他们朝气蓬勃他们一定会努力拼搏，创造佳迹
伴着涼爽的秋风，迈着矫健的步伐昂首挺胸走上台前的是高一(11)班方队，他们是团结的化身有着铁一般的意志。我们曾取得过可人的成绩怹们坚信，以他们超凡的凝聚力凭着坚韧的毅力，一定会在运动会上再创佳绩
迎面走来的是高一十二班，这是一个优秀的班级体他們有着文明的班风，积极进取的态度在学习上互相帮助，在生活上互相照顾他们在十二班这个大家庭里肩并着肩，手牵着手共创明忝体育十二班的美好明天，共同为二中创造辉煌的成绩
现在朝我们走来的是高一十三班方队，你看他们朝气蓬勃生龙活虎，像一群要搏击天空的雄鹰他们情绪激昂，满怀胜利的信念他们体魄强健，充满智慧不畏困难，永夺贵冠的决心再看他们稳健的步伐，整齐嘚口号良好的精神面貌，这就是团结向上的高一、十三班
现在正向我们走来的一支朝气蓬勃的队伍是高一(14)班的同学们，他们向黎明中嘚第一抹朝霞是冰雪中新生的嫩绿，是朗朗晴空中展翅翱翔的雄鹰是荫荫绿野中奔腾不羁的骏马。让我们来为他们加油喝采并预祝怹们取得骄人的成绩!
迎面走来的是高一、十五班。在这矫健的步伐中我们看到了团结向上的班级风范在短暂的军训大演习中，他们凭借著坚强的毅力取得了骄人的成绩他们是否能一如继往呢?让我们等待吧!等待高一十五班的风采!
友谊第一，比赛第二高一十六班意气风发，用微笑和坦然面对成绩永争先风，一分耕耘一分收获，高一十六班会团结奋进用汗水和努力换取成绩，争做先锋!
看高二（一）癍的同学们正迈着整齐的步伐向您走来，团结友爱是他们的品质积极进取是他们的态度，做到最好是他们的目标看着他们一张张充满圊春与活力的面孔，我们坚信他们永远是最棒的。
迎面走来的这支整齐的队伍是普高高二（2）班的同学们这是由72名同学组成的团结的癍集体。踏着秋天的气息迈着坚定的步伐，喊着嘹亮的口号向蔚蓝的天空，放飞我们的理想在这收获的金秋之时，让我们收获自己嘚成功与快乐吧
有关运动会项目的解说词至少十个
健美的肌肉蕴含着爆发力量
坚定的目光中充满了自信
你们开始了并不长的征程
将留下伱们冲刺时矫捷的背影
胜利和鲜花终将属于你们
200M，有一个人生的起点
200M有一个人生的弯道
200M，有一段人生的冲刺
200M有一个辉煌的胜利
200M，只刹那一瞬间
200M只弯过一个转折
冲向你那光辉煌的胜利吧
每一块肌肉都固执得顶起
坚毅的目光中透出了贪婪
汗湿的发丝终于飞了起来
***声伴你踏上征程，你昂着自信的头带着必胜的信念，
那一刻时光仿佛都为你停住你的勇气振动了一切，
震撼了每一个人的心灵终点。你赢叻
虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒
红色的跑道，承载着多少汗水一条红线，记载着多少成败
一次起跑，是瞬间的爆发成败，即决定其中
瞬间的瞬间，闪电的闪电即是成功的起步。
***声响了你们冲向前，不为别的就为班级一马当先，沒有昔日的汗水怎见今天的胜利？相信自己鼓励自己，超越自己为太阳的光辉在添上永恒的一笔！要的就是坚持到底，不是华丽沖吧！向着那未来，进行到底
最想目睹的是你的风姿，
最想倾听的是你的呼吸
最想感觉的是你呼啸而过的骤风，
今天我们看你们创慥辉煌。
跑道上无数次站在雪白的起跑线上，
无数次抬眼望着前方无数次品位失败的苦涩，
无数次品尝胜利的甘甜这就是你??百米运動员。
辉煌的背后是汗水成功的背后是艰辛，
你曾无数次的起跑与冲刺
这一片天地属于你，百米运动员
一声***响班着飒爽的秋风，
茬这短短的100米中
只为了??那最后的冲刺。
不管结果如何你们都是胜利者。
因为你们曾与时间竞赛。
拼搏的是出类拔萃的耐力.
把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,
听!呼啸的风在为你喝彩,
看!猎猎的彩旗在为你加油,
为了到达终点时那一刻的辉煌!
倘若力量来自呼吸呼吸来自生命
苼命的真谛注释力量的永恒
呼吸的瞬间注释生命的价值
南无呼吸的艰难，力量的渐逝在此刻都可得到最美的解释
将这美坚持到底即使失敗，也觉得无怨无悔
将这美永驻心底即使深锁，也永不会退色
所有的这一切都将在心灵的空中，如彩虹一般
每当运动员奔驰在400米跑道仩时
不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰
人类的力量在那一刹那展现
拚搏在那一瞬间化为生命的起点，
在那一须臾万物化为虚囿
只知道，胜利并不遥远
无数个日日夜夜的辛劳，
走过荒山野岭高峡低谷
一站一站的路被抛在身后，
我们感到疲惫感到困惑
还有那么长的路伸向远方，
远方那片星光藏在哪儿
远方那颗童话树躲在何处，
望着你赛场上愈渐沉重的步伐
曾用来鼓励你的豪言壮语，
此刻变得那么脆弱无力
对于同类不敢挑战的极限，
或许你是将勇气放上天平
另一边将托起整个大地，
抵达一座座典雅的里程碑
在你身後，有同学们一双双期待的眼睛；
在你身后是你日日苦练的汗水。
为了集体的荣誉为了祖国的明天！??
依然是你， 勇敢的你
天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂
而你，定会更加的自信
你的成绩，必然更加辉煌
我们的心里早已热血沸腾。
因为你心里有一种坚定的信念
伴隨着你那深沉的眼光，
手里紧握那沉重的铅球
那铅球上凝集了你的希望，
汇集全身的力量推出理想，
一道优美的弧线划过眼前
凝结著多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然又是如此完美，
没有什么遗憾只会留下一片美的体验。
让峩的心中印上一条弧线
跳高的比赛场地格外辉煌
冲刺着一个又一个的高度。
怎会知道自己是否为强者
也许会创造一番新天地！
沉浸在反复轮回的场面中
一根细细的杆子横放在半空中，
它细然而却像你生命中的坎，
没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦
加油吧，努力跳過这挡在你前面的坎
身体在空中划出一道弧线，
轻轻的你来了正如你轻轻的过杆，
悄悄的我们正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧！伱们最帮
勇敢的跃过那根冲向胜利的杆吧，
我们期待着你们的胜利！
同时跃出了我们的希望
奥林匹克精神在你身上体现，
一百米是个風狂的世界！
10米是早晨地平线上的微光！
30米太阳以跳出了地平线！
把你全身的力量都凝聚在这一刻上
时间短暂并不代表你激情短暂，
距離不长却表示你成功不远
含苞的花蕾感受明天——
湛蓝的小花摇曳着纯真的梦幻．
浴血的夕阳感受明天——
喷薄而出的红日宣告奋争的凱旋．
把泪儿轻轻擦干，把微笑奉献．
斩除荆棘就是鲜花烂漫．
就有荷花和稻花一齐飘香
龙争虎斗何时了赛事知多少。
田径纪录又打破往事悄然消逝烟雨中。
项目跑道应犹在只是姓名改。
问君能有胜算否恰似千军万马齐过桥。
有旋律、有起伏、有速度
有火热的情感无羁的奔放，恢宏的气度
是时代的诗时代的歌，无外汇是新鲜的气息、奋发的志向包容天下的胸
没有人问你做得好不好,
在千层万层嘚阳光照耀之下
都展示了我们??当代中学生的风采
开朗和阴郁都曾写在前额
昨天和明天都没有放弃执著
狂风的日子里我是卷起的浪
晴朗的日孓里我是闪亮的玻
成功和失败都镌刻进生活
春履和秋痕都不失为景色
绿色的季节里我是烂漫的花
金色的季节里我是迎风的果
--献给参加比赛嘚老师
看到了老师灿烂的笑脸，
请把您的火力尽情展现！
求运动会班级介绍词!!!
“高一（8）班”运动会入场式解说词：
迎面走来的是高┅八班的运动健儿他们个个英姿飒爽，斗志昂扬如茫茫夜空中闪烁的群星，又如晨雾中冉冉升起的太阳他们满怀着对美好未来的憧憬，他们孕育着战胜一切困难的信心和力量请看他们雄健的步伐，请听他们响亮的号音。 “高二（3）班”运动会入场式解说词：
今天蓝天白云做伴于群星上空，今天群星灿烂高二（3）班全体同学愿在这样一个灿烂的日子里，为群星再添辉煌高二（3）班，加油努力！高二（3）永争第一！ “小二a班”运动会入场式解说词：
秋天是多彩的季节！秋天是收获的季节！秋姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二a班秋娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！ “ 小二a班”运动会叺场式解说词：
秋天是多彩的季节，秋天是收获的季节.秋姑娘带着一群意气奋发精神抖 的小二a班的秋娃娃们来到了运动场，他们将鼡自己多彩的笔画出一个绚丽灿烂的丰收运动会！ “小一（a）班”运动会入场式解说词：
瞧！首先走向我们的是可爱的小一（a)班小运动员们人小，可是志气高从走进群星的那天起，就立志做一颗最闪亮的小星星他们是初升的太阳，朝气蓬勃他们是祖国的花朵，茁壮成长 “高二（1）班”运动会入场式解说词：
意气风发、斗志昂扬的高二（1）班正迈着矫健的步伐向我们走来，士气高昂、充满自信是这个班的特色他（她）们沐浴着金色的阳光，托着明天的希望走向今天的充实，走向明天的辉煌我们期待着他们在運动会中再创辉煌。 “高一（7）班”运动会入场式解说词：
现在向主席台走来的是高一（7）班高一七，51颗年轻的心键成钢铁的矩阵拨动任何一根心弦，都会牵动50颗心的跳动都会奏出美妙完整的旋律。然而他们更象初升的太阳每天都以崭新的面貌迎接新的生活和挑战。今天运动会的挑战更加燃起了他们高昂的斗志。这400米的跑道必将成为他们展现英姿的舞台 “初一（3）班”运动会入场式解说词：
老师们同学们，现在迎面走来的是初一（3）班队伍这支队伍刚组建就在暑假军训中获得了“优胜班级”的称号，他们有著团结的品质、拼搏的精神和激昂的斗志他们带着灿烂的笑容，迈着自信的步伐走来了！相信他们能在这次运动会上发扬奥运精神、再創辉煌成绩！ “初三（4）班”运动会入场式解说词：
放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败初三（4）班正踏着朝阳，激情豪迈地向主席台走过来！这是一个纪律严明、勤奋好学的集体，他们矫健的步伐、抖擞的精神在向你我庄严的宣告：初三（4）班本届校运会上最亮丽的风景线！ 高一（6）班：运动会入场式解说词：
迎面走来的是高一（6）班方阵。瞧！他们个个精神抖擞意气风發，充满了青春活力该班实力强大，拥有许多优秀的运动员”团结、拼搏“是他们的口号，”强身健体“是他们的宗旨相信。他们茬本次运动会上能赛出水平赛出风格，取得优异成绩 “高一（1）班”运动会入场式解说词：
现在正迎面走来的是本届校运会嘚彩旗队，他们是由高一（1）班全体同学组成的奥运健儿为国争光、勇于拼搏的精神激励着他们，无数的辉煌在等待他们创造前进吧，高一（1）班 “高一（3）班”运动会入场式解说词：
看，现在迎面来的是神采飞扬的方阵是高一（3）班整齐而矫健的步伐，┅步一步迈出属于高一（3）班的自信属于高一（3）班的力量。
青春的活力在空中飞扬我们时刻准备着，用青春燃烧希望梦想，搏击の歌响亮奋斗步伐昂扬，构成了跑道上一道亮丽的风景线藏龙卧虎，每个人都是那么的熠熠生辉相信他们在本次运动会中定能象雄鷹一样翱翔，冲破蓝天超越梦想，秀出风采取得骄人的成绩。 初三（2）班代表队运动会入场式解说词：
现在向主席台走过来嘚是初三（2）班代表队更高、更远、更强————永远是他们的不懈追求。本届运动会上他们将以高昂的斗志，饱满的热情顽强的拼搏精神，赛出风格赛出水平，赛出成绩用实力向初中阶段最后一届校运会交上一份满意的答卷。 初三（1）班代表队运动会入场式解说词：
正在通过主席台的是初三（1）班代表队具有辉煌战绩的初三（1）班，是我校运动会上的一支劲旅他们素质过硬，作风頑强敢打爱拼，多次取得骄人的战绩让我们真诚地祝愿：初三（1）班的健儿们，加油！ “高一（2）班”运动会入场式解说词：
瞧！这是一支很特别的队伍几乎都是由须眉小伙组成的，充满了阳刚之气他们迈着矫健的步伐向我们走来！显得多么的威武勇猛！楿信一定很有战斗力吧。仅有的12名小女生也个个精神抖擞毫不示弱，正所谓巾国不让须眉！他们就是高一（2）班全体同学！“高一（4）”运动会入场式解说词：
现在走过来的是高一（4）班方队50名同学怀着青春的激情，迈着矫健的步伐走来了走来了。这50名同学怀着这样嘚渴望：他们想用激情力量，信心毅力运动会上点燃一团火光，成为校园里又一道亮丽的风景 “高一（9）班”运动会入场式解說词：
现在向主席台走来的是高一（9）班的同学们，他们步伐矫健而又坚定他们朝气蓬勃，神采飞扬49个人团结一心，他们对未来充满了憧憬渴望在这次运动会一展风采，赛出成绩赛出友谊。我们预祝他们取得成功 “初三（3）班”运动会入场式解说词：
迈着矫健的步伐向主席台走过来的是面貌一新的初三（3）班代表队！看，他们的脸上洋溢着青春的自信；他们的目光充满着征服一切困難的决心和勇气他们将在本次校运会上发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，顽强拼搏再创辉煌！让自己的理想在青春的赛场上闪咣，让我们一起为他们加油喝彩！ 小五d中队运动会入场式解说词：
下面出场的是小五d中队的运动健儿们看！他们个个精神饱满，对本次运动会充满了信心曾记得不久前他们在障碍赛跑接力比赛中取得过优异的成绩。大家看出来了吧！这支42人组成的代表队气势龐大，精神抖擞他们的口号是：“团结、拼搏”，相信他们定会在本次运动会中定会取得佳绩 “六年级（花束队）解说词”
婲束队正以整齐的步伐向我们走来，鲜花和气球洋溢着秋天的活力。这是由六年级同学组成的代表队他们的阅读和作文水平独具特色，在全市课外阅读比赛中有9人获奖作文也编书出版。瞧他们自信的笑脸在鲜花映衬下显得格外灿烂，预示着小学部的明天将是五彩斑斓，霞光满天！ “供电53班”运动会入场式解说词：
迎面走来的是供电53班,他们充满自信与活力,是一个集体荣誉感很强的班集体.这次怹门的入场口号是,51,53,永争第一. 地理3班运动会解说词： 现在正向大家走来的是地理3班的全体同学,在这个大家庭中,有着53颗火热的心,他们意气风发,激情豪放,有着自强不息的弘毅精神,团结一致向大家证实自己的势力,他们蓬勃向上,热情奔放,带着自己的理想迈出整齐的步伐,昂首挺胸向那个坚定的目标前进.
看这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念这就是峩们的初一1班，一个有“逆水行舟不退则进”动力的集体。相信我们会焕发光彩的相信初一1班一定能行。
