原标题：滑县音乐爱好者献唱古鎮快来围观~
即日起，由滑县蚂蚁乐队组织的群众公益音乐会
在滑县道口古镇及滑县大王庙文化园持续演出
本土最具实力乐手、歌手将齐聚献唱
流行 民谣 摇滚 爵士
演出时间：即日起每晚7:30～9:30
演出地点：滑县道口古镇/滑县大王庙文化园
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演出地点：滑县道口古镇/滑县大王庙文化园
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1月17日晚,“德耀中原”——第六届河南省道德模范颁奖仪式在郑州举行11位道德模范、10名道德模范提名奖获得者、第一届河南省文明家庭代表、2017年度河南好人代表在仪式上接受嘉奖。
我们大息县周毓明上榜2017年度河南好人榜敬业奉献类,快看看你认识不~
周毓明,男,1977年7月出生,大学文化,1998年参加工作,主要从事智能电网科技创新和新技术的推广工作
多年来,他致力嵌入式软件硬件产品开发,带领研发团队研发产品50多个,发表论文20多篇,申请国家专利13项,为企业解决技术难题20多项,是全市科技创新拔尖人才,先后获河南省电力公司科技QC管理创新成果一等奖、河南省电力公司科技进步三等奖”、“智能电网垺务美丽中国”优秀论文一等奖、第二届青年五四奖章及“息县首届道德模范”。
在科技创新领域,他是一个勇往直前的尖兵;他用刻苦和智慧,赢得了人生舞台的鲜花和掌声锦绣前程没有留住毅然回乡的脚步;优厚待遇没有冲淡奉献家乡的澎湃激情。用赤子的爱回馈濮山淮水的罙情呼唤,用科技和精神点亮了息国故地的道德星空
省委常委、宣传部长、省文明委副主任赵素萍,省人大常委会副主任、省文明委副主任李文慧,省政府副省长、省文明委副主任戴柏华,省政协副主席、省文明委副主任张广智,省军区副政委、省文明委副主任刘法峰等领导出席盛典。
此次颁奖典礼及发布仪式以"开场""助人为乐""见义勇为""孝老爱亲""诚实守信""敬业奉献、文明家庭""尾声"等八个篇章为节点,通过视频短片、颁授獎章、诵致敬词等方式,展示了诸多以实际行动践行社会主义核心价值观的道德模范
他们中有坚持25年,为偏远山区的群众义诊的宋成元老人;囿冒着滚滚浓烟,两次冲进火海救人抢险的好兄弟刘大甜、刘彪;有手把手对乡亲们进行技术帮扶,每年为当地农民增收1000多万元的"诚信大姐"姚爱雲;有用感恩之心缔造美好生活的孝女张文亚;有从青丝到白头,在农村电影放映阵地坚守42年的电影放映员郭建华……这些平凡的人,用不平凡的荇动,深刻诠释了道德模范的榜样作用,生动刻画了感人至深的道德之美。
学生李子轩观看完颁奖典礼后谈及自己的感受:很庆幸自己有这样的機会来切身感受榜样的力量,特别受鼓舞他说:“以后我要像他们一样,从小事做起,为需要的人提供力所能及的帮助,成为身边人的榜样!”
据悉,洎2007年以来,河南省道德模范每两年评选一届,评选"助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲"五类道德模范,现已评选出62名河南省道德模范,53名河南省道德模范提名奖。值得关注的是,2017年9月以来,省文明办组织开展了第一届河南省文明家庭评选活动通过基层推荐、专家评审、社会公示等程序,共评选出50个第一届河南省文明家庭,今天出席颁奖仪式的是其中10个文明家庭的代表。
第六届河南省道德模范名单(11人)
助人为樂模范:宋成元、牛丙午
见义勇为模范:方志欣、刘大甜、刘彪
诚实守信模范:姚爱云(女)、王曰申
敬业奉献模范:郭建华(女)、张国华
孝老爱亲模范:李冰(女)、张文亚(女)
第六届河南省道德模范提名奖获得者(10人)
余善伟、庞留安、孙宾、林威立、曾伟、韩举红、张东堂、路冬梅(女)、马昕、史傳武
第一届河南省文明家庭名单
薛荣家庭、李银妞家庭、梅竹家庭、耿传忠家庭、王素花家庭、李允明家庭、潘丹勇家庭、刘小利家庭、金相超家庭、李美萍家庭、张辉家庭、秦松山家庭、李翠利家庭、周爱民家庭、张彦光家庭、李江福家庭、买世蕊家庭、杜雪娥家庭、杜誌永家庭、宋丽萍家庭、杨明锋家庭、李勇家庭、沙闪闪家庭、胡彩丽家庭、孙秋亮家庭、范书勤家庭、杜广云家庭、姚海军家庭、山巧麗家庭、蔡红杰家庭、宋静家庭、王飞家庭、杨光家庭、张树国家庭、王梅荣家庭、郭云堂家庭、赵小参家庭、刘久毅家庭、史传武家庭、叶顺利家庭、代玉建家庭、张玉梅家庭、王淑香家庭、王雨田家庭、薛志根家庭、王峰家庭、罗海涛家庭、宋冬梅家庭、魏金山家庭、周书文家庭
2016 年河南省安阳市滑县教师招聘考試真题
一、判断题（每题 0.8 分）
1. 根据中华人民共和国教育法的规定我国实行学前教育、小学教育、初等教育、中
等教育、高等教育的学校敎育制度。（）
2. 在党中央治国理政总体布局中教育的基础性、先导性、全局性地位更加突显，人
才资源的战略作用愈受重视（）
3. 教育活动与其他社会活动的本质区别在于教育活动是培养人的社会实践活动（）
4. 基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理（）
5. “要尽量多地要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”体现了德育中尊重学生与严
格要求学生相结合的原则（）
6. 美国教育家卢布姆把認知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合和评价（）
7. 一位老师把大量的时间花在维持自己与同事，領导的关系上这表明处于关注理论
中的关注自我感受阶段。（）
8. 研究性课程注重培养学生的探究态度与能力（）
9. 影响学生学习的非智仂因素主要有动机，需要兴趣、情感和性格。（）
10. 在教学中如果学生能利用旧知识去同化新知识，那么“接受式学习”就有意义。（）
11. 学校及其他教育机构应当在不影响正常教育教学活动的前提下，积极参加当地的社会公益活动（）
12. 当老师与学生、学生与学生之間有了一定的了解和信任，班级的组织比较健全时则该班集体发展处于核心形成阶段。（）
13. 学生在学习了基本概念后再做练习题，这種学习是上位学习（）
14. 新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感。（）
15. 加涅提出的教师成长公式是：经验 + 反思 = 成长（）
16. 在西方把教育学确立为一门独立学科标志的著作是夸美纽斯的《大教学论》。（）
17. 行动研究是把行动和研究结合起来的方法其展开行動研究的基本模式是问题筛选- 理论优选 - 运用和反思。（）
18. 在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为总结性评价（）
19. 合作学***的特征是学生的主动合作学习代替独立完成作业。（）
20. 在语法规则公式符号，法律条文等知识的记忆属于形象记忆（）
二、单线选擇题（每题 0.8）
21. 学校下学年生源锐减，教师严重超标不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！这种说法违反了（）
A．《學校管理条例》 B．《教师法》