课标推荐5部名著模拟考题
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课标推荐5部名著模拟考题
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一、《伊索寓言》模拟小测&&&& 1．请将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座。（填序号，每处只填一项）&&&& A．《两只口袋》 B．《农夫和蛇》 C．《蚯蚓和狐狸》&&&& D．《狼和小羊》 E．《蚂蚁和蝉》 F．《狐狸和葡萄》&&&& 寓意：讽刺好逸恶劳的，如（&&&&&&&&&& ）；讽刺找借口自我辩解的，如（&&&&&&&&&& ）；讽刺只挑剔别人的缺点而看不见自己缺点的，如（&&&&&& ）。&&&& 2．读故事，说寓意。&&&& （1）某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”&&&&& 这则故事告诉我们的道理是：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&&& （2）饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”&&&& 这则故事告诉我们的道理是：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&&& 3．你发现《伊索寓言》的写作特点有：&&&& （1）&&&& （2）&&&& 二、《西游记》模拟小测&&&& 4．阅读下面一段文字，回答问题。&&&& 却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚地登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年；虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。&&&& （1）这段文字选自（&&&& ）创作的《西游记》。&&&& （2）文字描写的是唐僧师徒四人前往西天路上的一段经历。取经归途中他们又重逢，老鼋驮着唐僧前行，快到通天河东岸时发生了什么事情？为什么？请你简要概述。&&&& 5.《西游记》中白骨精先后变成（&&&&&&& ）、年满八旬的老妇人和（&&&&&&& ），迷惑唐僧师徒，孙悟空慧眼识妖，使白骨精原形毕露。&&&& 6．《西游记》中孙悟空为什么自称“齐天大圣”？&&&& 三、《水浒传》模拟小测&&&& 7．《水浒传》中各具特色的绰号你知道多少？请按要求填写绰号及人名。&&&& （1）表现人物性格的绰号，例如（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&&& （2）表现人物相貌特点的绰号，例如（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&&& （3）表现人物特长的绰号，例如（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&&& 8．从《水浒传》中任选一个经典人物，写出人名、绰号及与之相关的一个情节。&&&& 9．《水浒传》中的英雄们性格虽各不相同，但在“义”这一点上却是共同的：（&&& ）私放晁盖是“义”，（&&& ）拳打镇关西也是“义”，放冷箭（& ） 救主还是“义”。&&&& 10．老师让每人介绍《水浒传》中的一个故事，甲同学说：“鲁智深拳打镇关西……”才起个头，就有同学说他讲错了，他错在哪里？你能说明原因吗？&&&& 四、《鲁滨逊漂流记》模拟小测&&&& 11．我是家中的小儿子，学无专长，脑子里很早就装满了远游的幻想。年迈的父亲把我安排在公费学校读书，家教不辍，尽其可能地让我得到充分的教育，并为我设计好了学法律的前程，但我除了航海，其余对什么都不感兴趣。我和父亲的意愿，或者不如说是命令拗着干，对母亲的恳求和朋友的规劝充耳不闻，这股子钻牛角尖的脾气注定把我引向等待着我的悲惨命运。&&&& 这段文字中的“我”是世界名著《&&&&&& 》中的（&&&&&& ）。“悲惨命运”是指（&&&&&&&& ）。&&&& 12．小说的主人公鲁滨逊为被救的土人取名“&&& ”，后来，这一土人成为他忠实的仆人和朋友。&&&& 13．鲁滨逊在荒岛生活了28年，他的智慧体现在哪里？试举例说明。&&&& 五、《格列佛游记》模拟小测&&&& 14．《格列佛游记》的作者是（&&& ）国的（&&&& ）。主人公格列佛游历了（&&&& ）、大人国、（&&& ）、（&&& ）。&&&& 15．《格列佛游记》中，格列佛有一次出游，发现小人国是以 来选拔官员的。&&&& 16．下列故事情节不符合原著的一项是（&&& ）&&&& A．小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。&&&& B．在大人国，格列佛介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，国王十分感兴趣并肯定了英国的政治制度。&&&& C．在大人国，有一次，格列佛和国王外出旅行时，装他的箱子被老鹰叼到半空中，然后又掉到海里，幸好被一艘海轮搭救。&&&& D．友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德，这两种美德并不限于个别“慧骃”，而是遍及全“慧骃”类。&&&& 17．《格列佛游记》以讽刺手法出名，请你列举三个典型故事情节并说说它们的寓意。&&&& （1）&&&& （2）&&&& （3）&&&& 18.请用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇。（200字以内）&&&& 六、综合小测&&&& 19．语文伴我们走进经典，经典滋养我们的精神。从（&&& ）（填国名）的《伊索寓言》中，我们体会到了生活的智慧和想象的魅力；从英国作家（&&&& ）笔下的《鲁滨逊漂流记》中我们懂得了要勇敢面对困境；从《西游记》中我们读出了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。&&&& 20．比较《格列佛游记》和《鲁滨逊漂流记》中两个主人公的性格特点。&&&& 相同点：（1）&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 不同点：格列佛&&&&&&&&&&&&&&&& 鲁滨逊&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 21．读名著的过程，其实是一个思考的过程，是与作者、与书中人物对话的过程。请从以下四个人物中选择一个填在横线上，再写出你的阅读体会（不少于60字）。&&&& 鲁滨逊 格列佛 鲁智深 孙悟空 猪八戒&&&& （&&&&& ），我想对你说：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）&&&& 参考***&&&& 一、《伊索寓言》模拟小测1．EFA2．（1）强者帮助弱者，他们才能共存。（助人者助己；或不愿助人，最终影响自己）（2）有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。3．示例：（1）以生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行。（2）大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。（3）大多数故事教人处世和做人的道理，“道理”常常有讽刺和劝诫性质。（4）往往先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴涵的道理。（5）形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。&&&& 二、《西游记》模拟小测4．（1）吴承恩（2）老鼋把师徒四人以及白马、经书一同沉入河中。因为唐僧忘记了曾经对老鼋的承诺，没有替它问佛祖，看老鼋几时能脱本壳，得到一个人身，于是老鼋生气报复。（意对即可）5.美丽的村姑等待妻子和女儿回家的老公公6．示例：齐天，像天一样高，与天同寿；圣，指聪明才智高超的人。“齐天大圣”意思就是智慧和天一样高，而且能与天同寿，长生不老。孙悟空自认为智能高超，能与天齐，也渴望长生不老，所以自称“齐天大圣”。&&&& 三、《水浒传》模拟小测7．示例：（1）霹雳火秦明智多星吴用（2）青面兽杨志美髯公朱仝（3）混江龙李俊神行太保戴宗8．示例：鲁达花和尚鲁达得知金家父女受恶霸郑屠的欺负，仗义赠银，发送金家父女回乡，后因三拳打死镇关西，为避官司出走。9．宋江鲁提辖燕青10．错在人物名称“智深”。鲁达拳打镇关西时，还未出家当和尚，未得“智深”之法名。&&&& 四、《鲁滨逊漂流记》模拟小测11．鲁滨逊漂流记鲁滨逊在荒岛上孤独艰难地生活了28年12．星期五13．示例：①他每天读《圣经》，找到精神的寄托，最终忍受了常人难以忍受的孤独寂寞。②他建造房屋、打猎捕鱼、畜牧种植，努力改变生活状况，满足自己的生存需要。③一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出了绿色的茎，不久，长出了几十个穗头。从此，鲁滨逊一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。经过这次试验，使鲁滨逊成为了种田高手。永不放弃，勤于动手，是他的智慧。&&&& 五、《格列佛游记》模拟小测14．英斯威夫特小人国飞岛国慧骃国15．绳技（或：在绳子上跳舞的技术）慧骃国16．B17．示例：（1）写小人国利立浦特“高跟党”和“低跟党”党派之争，实际上是挖苦英国辉格党和托利党的党争。（2）讲述小人国利立浦特与邻国兵戎相见，影射当时英法两国之间的连年征战。（3）飞岛国对地面的统治，讽刺现实中的英国对爱尔兰的侵略。（4）写人兽颠倒的怪诞现象，是对人类社会的无情鞭笞。18．答题要点：①格列佛又一次出海时遭遇风暴，被刮到大人国。②那里的居民长得很高，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物，在市镇上耍把戏以供人观赏，成了农夫赚钱的工具。③后来他被王后买去，得以与国王相处。④格列佛思乡情渐浓，一次随国王巡视边境时假装有病，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。⑤木箱落入海中，被路过的船只发现，格列佛获救，又回到了英国。&&&& 六、综合小测19．古希腊笛福第三空为开放性试题，合理即可，示例略。20．（示例）相同点：（1）富有冒险精神；（2）适应环境能力强；（3）好奇心强；（4）坚持不懈。（答出两点即可）不同点：格列佛：善于学习（灵活变通）；鲁滨逊：富有创新（坚毅刚强）。21．略。
&作者：佚名&&&&来源：网络&&
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I S B N：1
鲁滨逊漂流记
青年(14-20岁),普通***
《鲁滨逊漂流记(全译本插图本)》讲的是英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。&他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。后来他搭救了一个土人，称他为“星期五”，把他收作仆人。他以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
《鲁滨逊漂流记(全译本插图本)》的作者是笛福。
&&&&一六三二年，我出生在约克城的一户殷实人家。我称不上是当地人，因为我父亲是外来户，来自端蒙城。他先前住在赫尔城，靠经商发了一笔大财，歇了***，来到约克城定居，娶了我母亲。母亲家姓鲁滨逊，在当地是一个很体面的家族，于是我也跟着母亲的姓叫鲁滨逊？克鲁兹纳耶。由于外来词在英国常被讹用，人家称我们，甚至可以说我们也称自己或把自己的姓写成克鲁索。我的同伴们就这么叫我了。
&&&&我有两个哥哥，其中一个是英国陆军步兵团的中校，曾经驻扎在弗朗得，效力于著名的洛克哈特上校麾下，在反西班牙人的敦刻尔克战役中殉难。第二个哥哥的下落，我一直无从得知，就像我父母后来弄不清我的下落一样。
&&&&我是家中的小儿子，学无专长，脑子里很早就装满了远游的幻想。年迈的父亲把我安排在公费学校读书，家教不辍，尽其可能地让我得到充分的教育，并为我设计好了学法律的前程，但我除了航海，对其余的什么都不感兴趣。我和父亲的意愿、或者不如说是命令拗着干，对母亲的恳求和朋友的规劝充耳不闻，这股子钻牛角尖的脾气注定把我引向等待着我的悲惨命运。
&&&&我那睿智而严肃的父亲充分预料到我的梦想将会给我带来的不幸，对我进行了一番认真的、苦口婆心的劝告。一天早上，他把我叫到他的房间，备受痛风折磨而不能出门的父亲和蔼地对我说，他想知道，我除了天性好游荡之外，究竟为什么非要离开自己的家和家乡。在这里，我不愁没人引荐，靠实干和勤奋，能得到一个美好的前程，过上快乐而舒适的日子。他告诉我，只有那些穷困潦倒之徒或上流阶层不安分之辈或是财大气粗之人，才会去海外游历，靠铤而走险发迹，指望另辟蹊径成名。这几种人对我来说，不是高不可攀就是低不能就。我是属于中产阶级的，或者说是低级生活方式的*高一层，这个阶层，据他以往的经验，是世界上*完美的阶层，*符合人类幸福的标准。既不像一般老百姓那样在生活的重荷之下苟延残喘，饱经不幸，又不像达官贵人那样囿于傲慢、奢侈、野心和妒忌而无以自拔。中产阶层的人幸福不幸福，仅靠这一点就能作出判断，所有的人都对这种生活方式羡慕不已。国王经常抱怨出生于帝王之家给他们带来的种种不幸，他们希望自己处于两极之中，既不渺小又不伟大。智者就声称既不贫穷也不富有是他们追求的真正幸福的标准。
&&&&他要我注意一下，就不难发现，上等人和下等人的生活祸患不断，而中产阶级却少有灾难，也不像前两个等级那样沉浮不定。中层人身心平静，而前两类人呢，一类沉溺于骄奢淫逸的堕落生活，另一类则辛苦劳作、衣食不周，这两种生活方式必然导致身心动荡不安。中产阶级生活方式囊括了所有的美德和快乐。平和、富足伴随着中产阶级，中庸、宁静、健康、友谊，所有这一切美好的消遣和乐趣都对中产阶级情有独钟。在这种状态中的人们可以怡然自得地度过一生，不必劳心费力，为糊口而挣扎，也不会因陷入复杂的环境而被剥夺身心平静，更不会在嫉妒、野心的阴暗欲火中备受煎熬。相反，这类人在悠然的环境中从容不迫地活着，有节制地吸吮生活的甜蜜而不是苦汁，品味着自己的幸福，这种幸福感随着每天的过去，会有愈来愈深的体会。
&&&&言毕，他极为动情地要求我不要耍小孩子脾气，把自己抛入与自己出身背道而驰的悲惨世界中，我无需自己挣面包，他会为我将一切都安排妥当，努力让我过上他刚才所说的那种生活。如果我仍旧郁郁寡欢，那只能说明我是因为自身的缺陷和命运注定了我无福消受，那他就没什么好说的了。我硬要自讨苦吃，他也无可奈何。总之，如果我照他的吩咐留在家乡安居乐业，就能从他那儿得到不少好处。他决不会鼓励我闯荡江湖，也不会为我将要得到的不幸推波助澜，他要我看看我的哥哥，他也曾苦口婆心地劝他不要参加低地战役，可他不听，凭着年轻人的一腔热血从军出征，谁知战死沙场。他说他虽然会不停地为我祈祷，但他敢断言如果我采取这种愚蠢的行动，上帝也不会保佑我的，今后我有的是时间为自己的冲动蛮干而后悔，但真到了那时，就没人帮我跳出苦海了。
&&&&他的话预示着我的未来，虽然我敢说他当时并未意识到这一点。我注意到，他的谆谆教诲临近尾声时，已是热泪盈眶了，尤其是提到死去的哥哥，提到我将在懊悔中孑然一身地度过余生时，言语哽咽，*后他告诉我他心里堵得慌，不能再谈了。P1-3
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