1.①能够 ②读书 ③白白地 ④即使2.①你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。②略&3.为下一代无私奉献的精神。②.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。解析:略&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面二段文言文，完成下列各题。(14分)邴原泣学《初潭集》邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【小题1】解释下面句中划线的词。4分①凡得学者（&） ②欲书可耳（&）③吾徒相教 （&）④故虽有名马 （&）【小题2】 翻译句子。6分①童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】 书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？我们又应该向邴原学什么？4分
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面两段文言文，完成小题。【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”　王曰：“必为有窃疾矣。” 　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。……”&&&&&&&&&&----《公输》【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&----《邹忌讽齐王纳谏》1.解释下列句中划线词的意思。（2分）① 此为何若人&&&&&&&&&&&&&&&&②私我也&&&&&&&&&&&&2.下列句中划线词的意思相同的一项是(&&& )（2分）
A．荆之地方五千里孰视之
B．邻有敝舆而欲窃之臣之客欲有求于臣
C．徐公何能及君也及鲁肃过寻阳
D．胡不见我于王皆以美于徐公
3.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）臣诚知不如徐公美。4.课文内容理解填空。（2分）两篇选文都充分体现了劝说艺术。墨子使用的是&&&&&&&&&方法，陷楚王于自相矛盾境地；邹忌使用的是&&&&&&&&&的方法，将自己妻妾客人皆怀私心美言于己，与齐王宫妇大臣国人莫不私心蒙蔽于他作比，从而达到了劝谏齐王广开言路的目的。5.墨子和邹忌都使“王曰：‘善’”，由此，从口语交际的角度谈谈你的感受。（2分）&
科目：初中语文
来源：2013届度江苏省泰州地区八年级下学期3月月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面二段文言文，完成下列各题。(14分)
邴原泣学《初潭集》
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
1.解释下面句中划线的词。4分
①凡得学者（&）
②欲书可耳（&）
③吾徒相教
（&）④故虽有名马 （&）
2. 翻译句子。6分
①童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？我们又应该向邴原学什么？4分
科目：初中语文
来源：学年度江苏省泰州地区八年级下学期3月月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面二段文言文，完成下列各题。(14分)邴原泣学《初潭集》邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。【小题1】解释下面句中划线的词。4分①凡得学者（&）②欲书可耳（&）③吾徒相教（&）④故虽有名马（&）【小题2】翻译句子。6分①童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？我们又应该向邴原学什么？4分
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阅读下面文言文，完成习题。（19分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园,已出望外,况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。（选自《厚德录》）【小题1】用斜线（|）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（2分）（1）其 子 丐 于 途　　　　（2）知 其 能 自 新&【小题2】解释下列加点字。（4分）①斥逐之&&&&&&&　　　&&②富人病且死&&&&&&&③孝基怪之&&&&&&　　　&&④不复有故态&&&　&&&&【小题3】下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是&&&&(3分)例句：遂以其父所委财产归之A．意将隧入以攻其后也B．以其境过清C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕D．我以日始出时去人近【小题4】将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）久之，其子丐于途。（2）其子稍自力，孝基怪之。&&【小题5】读了本文后，你有何启示？（4分）其子|丐于途（2）知|其能自新&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-江苏省海安县北片九年级上学期12月联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文言文，完成习题。（19分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以...”的分析与解答如下所示：
此题考查文言文的停顿。做此题时一个是要注意语感，另外要结合语意来判断停顿。试题分析：解释课外文言词语时，要以掌握的文言词语的意思为依据，同时要结合文意和句意来理解。特别要注意“病且死”中的“且”的意思是“将要”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：做此题首先要明确例句中“以”的用法是“介词，用”，A项中“以”的用法是“介词，来”，B项中“以”的用法是“因为”，C项中“以”的用法是“介词，用”，D项中“以”的用法是“认为”，所以应该选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：句子1在翻译时要注意整句话是倒装句式，同时还要注意“久”“丐”的用法；句子2在翻译时要注意“其”“稍”“怪”等词的用法。对待课外文言文句子的翻译要结合课内所学的知识和翻译句子的技巧。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：此题为开放性题目，前提要读通读懂文章，结合自己的经历和体验来谈自己的启发。角度要选准，不一定全面，但要就一点谈透，最好能结合自己的生活体验。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面文言文，完成习题。（19分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“...
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2.解释下列加点字。（4分）①斥逐之&②富人病且死　&③孝基怪之　&④不复有故态　&3.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是　&(3分)例句：遂以其父所委财产归之A．意将隧入以攻其后也　　　　　　　　B．以其境过清C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕　　D．我以日始出时去人近 4.将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）久之，其子丐于途。（2）其子稍自力，孝基怪之。
5.读了本文后，你有何启示？（4分）&
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习题“阅读下面文言文，完成习题。（19分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以...”的分析与解答如下所示：
1.此题考查文言文的停顿。做此题时一个是要注意语感，另外要结合语意来判断停顿。试题分析：解释课外文言词语时，要以掌握的文言词语的意思为依据，同时要结合文意和句意来理解。特别要注意“病且死”中的“且”的意思是“将要”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.试题分析：做此题首先要明确例句中“以”的用法是“介词，用”，A项中“以”的用法是“介词，来”，B项中“以”的用法是“因为”，C项中“以”的用法是“介词，用”，D项中“以”的用法是“认为”，所以应该选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。4.试题分析：句子1在翻译时要注意整句话是倒装句式，同时还要注意“久”“丐”的用法；句子2在翻译时要注意“其”“稍”“怪”等词的用法。对待课外文言文句子的翻译要结合课内所学的知识和翻译句子的技巧。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。5.试题分析：此题为开放性题目，前提要读通读懂文章，结合自己的经历和体验来谈自己的启发。角度要选准，不一定全面，但要就一点谈透，最好能结合自己的生活体验。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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2.解释下列加点字。（4分）①斥逐之____②富人病且死____③孝基怪之____④不复有故态____3.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是____(3分)例句：遂以其父所委财产归之A．意将隧入以攻其后也　　　　　　　　B．以其境过清C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕　　D．我以日始出时去人近 4.将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）久之，其子丐于途。（2）其子稍自力，孝基怪之。
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2.解释下列加点字。（4分）①斥逐之____②富人病且死____③孝基怪之____④不复有故态____3.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是____(3分)例句：遂以其父所委财产归之A．意将隧入以攻其后也　　　　　　　　B．以其境过清C．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕　　D．我以日始出时去人近 4.将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）久之，其子丐于途。（2）其子稍自力，孝基怪之。
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