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学前儿童英语学习活动是一种第二语言的启蒙教育，为培养幼儿双语能仂奠定良好的基础作为幼儿国语言教育活动的一种特殊类型，幼儿园英语学习活动有其鲜明的特征因此，在幼儿园实施双语教育必须遵循幼儿语言学习的规律 　　

通过动作、表情或直观形象进行直觉学习 由于学前儿童直觉行动性思维和具体形象性思维的特点，因此他們的思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想具有直观形象性，幼儿的这种直观、形象的思维方式使得幼儿学习语言无法脱离具体实物、动作和情境等所以幼儿在多数情况下是通过直观动作、丰富的表情或具体的情景来理解和表达语言的。