中班音乐《大吊车》教案与反思
　　设计思路：
　　对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各种各样的车是很有兴趣的。大吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让幼儿了解大吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
　　活动目标：
　　1、了解大吊车的外形特点和用途。
　　2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词&什么&。
　　3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
　　活动重点：
　　学唱歌曲。
　　活动难点：
　　初步感知高低音。
　　活动准备：
　　1、大吊车挂图。2、胸牌。3、磁带。
　　活动过程：
　　一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
　　1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。
　　2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。
　　（评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础）
　　二、利用图片讲解让幼儿了解大吊车的外形特点和用途。
　　结合图片，认识大吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解大吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。（结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解大吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。）
　　三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词&什么&。
　　1、让幼儿学大吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。
　　（评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。）
　　2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
　　师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的？听听歌中唱了什么？（听录音）后提问：歌中唱了大吊车，那大吊车长的什么样子？它有什么本领？
《中班音乐“大吊车”教案与反思》摘要：动目标： 1、了解大吊车的外形特点和用途。 2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词什么。 3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。 活动重点： 学唱歌曲。 活动难点： 初步感知高低音。 活动准备：...： ◇
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***：010-麻将的“大吊车”与诗的灵性。回应挺章
上海麻将中把一副“垃圾牌”（没花或无花的小牌），经过碰、吃牌，只留下一张在手，形成吊牌的称为“大吊车”。麻语谓；“垃圾变千金”。一般来说，吊胡一张牌的概率相对较低。但仔细想来，大吊车是牌技中比较能看出人的心智的。对牌桌上已出牌的分析；对另三家可能持牌情况的考量；对对手丢牌的心理?度。吊牌贵在出乎意料，才能胡在判断之中。
我观挺章的诗风与他的球风、麻风颇有内在相似之处。长于智巧，不拘形式。我在上篇诗评中说及的“见睛不见龙”大概也是这个意思。霆章认为诗贵在“秉烛不燃”。说实话我想了半天没悟出其中之意妙。但后一句“燃着的蜡烛没有灯泡亮",我一下子仿佛被雷了一下。细细品之，就像喝可乐一般，打开就喝，泡沫充溢。放在哪儿一会儿泡全没了。看来赏析现代诗我的悟性确实有限，这绝非自谦。就像我大吊车的水平。
在学校和霆章做同事做朋友时，常常会听到他的诗。比如”我躲在我的背后'等。现在也经常上他的诗博中走走。读他的诗，有时会意；有时懵懂；有时迷惑；有时不懂，但常有收获启迪。经常会有一种感觉，打了一场几小时的球，留在记忆中的是几个并非刻意打出的好球。
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